Browsing by Subject "Pedagogical Curriculum Projects"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Línguas originárias e estrangeiras em Projetos Pedagógicos de Cursos de licenciatura : enfoque em uma região fronteiriça da Amazônia brasileira.
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2024) Alves de Souza Diniz, Maristela; da Silva-Antunes, Paula Tatiane; Lima de Souza, Shelton
    Evidenciando a importância de se discutir sobre o perfil profissional dos docentes de línguas nas Amazônias brasileiras, neste artigo, busca-se avaliar de que modo se contemplam, em Projetos Pedagógicos Curriculares, as línguas estrangeiras e as línguas faladas[1] por povos indígenas, além de questões histórico-culturais que influenciam na formação de professoras e professores dos Cursos de Licenciaturas em Letras da Universidade Federal do Acre (UFAC). Enquanto ao método, optou-se por uma abordagem qualitativa mediante estudo bibliográfico para se analisar de que modo esses documentos atendem a uma formação orientada à diversidade pluricultural, com base no aporte teórico da Linguística Aplicada trans/indisciplinar. Os resultados evidenciam que os componentes curriculares desenvolvidos nos cursos de licenciatura em Letras da UFAC contemplam, de maneira geral e específica, as temáticas referentes às linguagens, culturas e sociabilidades indígenas, negras e afrobrasileiras, o que, de certa forma, pode dar subsídio para futuros professores discutir questões referentes a problemas linguísticos e raciais em sala de aula, tornando os espaços educacionais mais plurais e inclusivos. Não obstante, evidencia-se a escassez de componentes orientados ao ensino de outras línguas estrangeiras distintas daquelas objeto de estudo, dado que sinaliza fragilidade nos Projetos Políticos Pedagógicos, e que dificulta, portanto, a formação plurilingue dos futuros professores.