Browsing by Subject "Patient simulation"

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    Does multidisciplinary team simulation-based training improve obstetric emergencies skills?
    (MDPI, 2021-02-05) Hernández, Encarna; Camacho, Marcos; Leal Costa, César; Ruzafa Martínez, María; Ramos Morcillo, Antonio Jesús; Díaz Agea, José Luis; Cazorla, Eduardo; Enfermería
    Clinical simulation in obstetrics has turned out to be a tool that can reduce the rate of perinatal morbidity and mortality. The objective of this study was to analyze the impact and evaluate the effects of training with high-fidelity simulation of obstetric emergencies on a multidisciplinary group. The quasi-experimental research study was structured in three phases: a first phase where the most important obstetric emergencies were determined, a second phase of design and development of the selected cases for simulation training, and a third and final phase where the abilities and satisfaction of the multidisciplinary team were analyzed. Three scenarios and their respective evaluation tools of obstetric emergencies were selected for simulation training: postpartum hemorrhage, shoulder dystocia, and breech delivery. The health professionals significantly improved their skills after training, and were highly satisfied with the simulation experience (p < 0.05). An inter-observer agreement between good and excellent reliability was obtained. Regarding conclusions, we can state that high-fidelity obstetric emergency simulation training improved the competencies of the health professionals.
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    La simulación clínica como herramienta pedagógica. Percepción de los alumnos de Grado en Enfermería en la UCAM (Universidad Católica San Antonio de Murcia)
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2014) Juguera Rodríguez, Laura; Díaz Agea, José Luis; Pérez Lapuente, María Luisa; Leal Costa, César; Rojo Rojo, Andrés; Echevarría Pérez, Paloma
    Introducción. En el curso académico 2011/2012 se implantó la simulación clínica en el itinerario formativo del grado de enfermería en la UCAM. Se integró dentro de los diferentes Practicum clínicos para introducir nuevas metodologías docentes centradas en el alumno. Objetivos. Conocer la percepción y opinión de los alumnos de 2º y 3º de grado acerca de la simulación clínica. Valorar las propuestas de mejora del alumnado. Identificar las principales críticas hacia la simulación. Metodología. Investigación cualitativa de tipo explotarorio utilizando un cuestionario semiestructurado impreso con preguntas de opinión abiertas para autoentrevista. La población diana fueron alumnos de 2º y 3º de grado en enfermería que cursaron la simulación clínica en el año 2012. El cuestionario fue cumplimentado por los alumnos entre Enero y Junio de 2012. El procesamiento de los datos se realizó clasificando los mismos según categorías/ subcategorías y sometiendo el discurso a un análisis de contenido. Resultados y discusión. La percepción del alumnado es positiva, valorando sobre todo la adquisición de competencias (priorización, refuerzo de conocimientos, confianza, trabajo en equipo, comunicación, rectificación de errores, entrenamiento previo a la práctica real). Los alumnos muestran su disconformidad con el sistema de evaluación y proponen flexibilidad en la asistencia.