Browsing by Subject "Parenting style"

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    Influence of parental styles and other psychosocial variables on the development of externalizing behaviors in adolescents: a sytematic review
    (Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (COPM), 2019) Ruiz Hernández, José Antonio; Moral Zafrab, Elena; Llor Estebana, Bartolomé; Jiménez Barbero, José Antonio; Psiquiatría y Psicología Social
    The main objective of this systematic review is to synthesize the available evidence on the influence of parental styles and dimensions on the development of adolescents’ externalizing behaviors. As a novelty, this review offers an analysis of possible differences in paternal and maternal parenting practices and the role of gender in adolescents will be analyzed. The methodology used consisted of a systematic search of articles in databases (Medline, Cochrane, Academic Search Premier, PsycINFO, ERIC y PsycARTICLES) and their lists of bibliographic references published between 2010 and 2016. Initially, we located 31,169 studies, of which 31,019 were excluded because they were either duplicates or did not meet the inclusion and exclusion criteria. The remaining articles were again reviewed in full text and were subjected to the assessment of bias risk, of which 17 had an adequate level of methodological quality, and so were included in the systematic review. The results suggest that the parenting style most closely associated with externalizing problems is the authoritarian style. In contrast, the authoritative parental style and the dimensions of affection, communication, and autonomy promotion guarantee positive results. A larger number of studies are deemed necessary to establish firm conclusions about aspects such as differences between parents’ parenting style or adolescents’ gender. ---------------
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    Validez e invariancia de medida de la Escala de Homonegatividad Moderna en alumnado del ámbito de la educación
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2024) Lara-Garrido, Adrián Salvador; Álvarez-Bernardo, Gloria; García-Berbén, Ana Belén
    Aquellas investigaciones orientadas a analizar las actitudes hacia la homosexualidad sugieren el uso de instrumentos que detecten los aspectos sutiles en la discriminación hacia hombres gais y mujeres lesbianas. Asimismo, se señala que la invariancia de medida de los constructos es imprescindible para que las comparaciones entre grupos sean válidas. Este trabajo pretende validar la Escala de Homonegatividad Moderna (MHS) en estudiantes universitarios del ámbito de la educación (N= 1.283) con un rango de edad entre los 17 y los 49 años (M= 2.88; DT= 3,02). Del mismo modo, se interesa por examinar la invariancia de medida de la MHS en relación con ciertas variables sociodemográficas y personales (p. ej. identidad de género), así como ideológicas (p. ej. inclinación política). Los resultados aportaron evidencias sobre la unidimensionalidad de la escala y un al-to grado de consistencia interna (MHS-G= .879; MHS-L= .906), además de unos índices de ajuste (CFIMHS-G= .95, CFIMHS-L= .97; RMSEAMHS-G=.064, 90% IC: .057-.071, RMSEAMHS-L= .059, 90% IC: .052-.066) y unos valores de validez externa (MHS-G y AN-T: r= .753, I.C. 95% = .722-.785; MHS-L y AN-T: r= .76. I.C. 95% = .730-.790) satisfactorios. Asimismo, sugirieron que tanto la subescala hacia hombres gais (MHS-G) como mujeres lesbianas (MHS-L) son constructos invariantes conforme a las variables estudiadas. Las conclusiones apuntan a la validez y la invariancia de medida del modelo propuesto para comparar los niveles de homonegatividad moderna entre los grupos estudiados.
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    Violencia en el Noviazgo; Sexismo, Apego y Estilos de Crianza
    Martínez Baquero, Julia; Martínez Pérez, Antonia Mª; Psicología y Logopedia
    Objetivo: El objetivo del presente estudio fueanalizar la relación entresexismo, esti-los de apego y estilos de crianza, y la aparición de violencia de géneroen jóvenes y adolescentes.