Browsing by Subject "Ophthalmology"
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- PublicationOpen AccessEvaluación del ambiente educacional en residentes de oftalmología durante la pandemia por COVID-19(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Bayram Suverza, Mauricio; León Luna, AriadnaIntroducción: La pandemia ocasionada por COVID-19 ha condicionado cambios en la experiencia clínica y quirúrgica durante la formación en la especialidad médica. Los cuestionarios sobre ambientes clínicos (posgrados) se ocupan de la percepción del estudiante de las condiciones de su entorno formativo de una forma medible y comparable. Material y métodos: PHEEM( Postgraduate Hospital Educational Environment Measure) se considera el instrumento más adecuado para examinar los entornos educativos en la formación médica de posgrado. Se utilizó para evaluar el ambiente educacional (AE) en residentes de oftalmología del “Centro Médico Nacional Siglo XXI”. Resultados: De las 56 encuestas realizadas, la clasificación obtenida con respecto al clima total fue de 93.9 puntos, lo que la clasifica en el grupo de percepción más positiva que negativa. No hubo diferencias importantes por género. Los residentes de primer año tuvieron una percepción más positiva. Conclusión: El resultado del cuestionario indica una percepción del AE más positiva que negativa, con posibilidades para mejorar. Claramente el efecto de la pandemia ha repercutido en la formación de especialistas. La evaluación de forma periódica en búsqueda constante mejoría en el AE permitirá una mejor formación de oftalmólogos
- PublicationOpen AccessFarmacoepidemiología en el programa de formación de la especialidad de oftalmología en Cuba(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2021) Galindo Reymond, Kenia; Garcia Milian, Ana Julia; León Cabrera, Pablo; Hormigo Puertas, Iraisis; Marques Villalon, SusanaIntroducción: En la formación del especialista de oftalmología es necesario abordar los temas de farmacoepidemiología para que los residentes en formación puedan adquirir conocimientos y desarrollar competencias que puedan contribuir a la seguridad del paciente durante el proceso de atención. Objetivo: Identificar en el programa de formación del oftalmólogo cubano los contenidos temáticos de farmacoepidemiología y proponer los necesarios en su formación. Metodología: Se realizó un análisis de contenido cualitativo directo del programa de la especialidad utilizando las tres etapas de la metodología de García Milian. Se seleccionaron nueve expertos por criterios de inclusión relevantes (Doctor en Ciencias, con maestría de Farmacoepidemiología y/o con especialidad de oftalmología y categoría de profesor auxiliar) y se definieron los contenidos temáticos a través de la técnica Delphi. Resultados: En el programa deformación del oftalmólogo cubano no se incluyen de forma explícita los contenidos temáticos relacionados con la farmacoepidemiología. Los expertos llegaron al consenso de la necesidad de incorporar siete contenidos temáticos en el programa. Conclusiones: Se evidenció la poca inclusión y sistematización de contenidos temáticos de farmacoepidemiología en la formación del oftalmólogo cubano, los expertos definieron e incluyeron en el currículo de formación de este especialista los contenidos temáticos que puedan contribuir a un mejor desempeño profesional y seguridad del paciente.
- PublicationOpen AccessMejora de las habilidades de sutura después de entrenamiento. Presentación de un modelo de simulación y de evaluación(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) López Guajardo, Lorenzo; García Caride, Sara; Sánchez Quirós, Julia; Donate López, Juan; Gómez de Liaño, Rosario; García Feijoo, JuliánIntroducción. Adquirir habilidades quirúrgicas a través de la simulación es una necesidad creciente en la actualidad. Cada día se valora más la seguridad del paciente, y por ello es inaceptable que cirujanos sin la formación adecuada previa atiendan a los pacientes. Nuestro objetivo es desarrollar un sistema de simulación de bajo coste, y una escala de medida, que permita evaluar la adquisición de conocimientos. Métodos. Se eligieron 12 residentes de primeraño de oftalmología para realizar dos sesiones grabadas, donde realizaron diferentes técnicas de sutura. Entre ellas, a los residentes se les permitió completar un entrenamiento de 4 sesiones. Después de completar el entrenamiento, las sesiones inicial y final fueron evaluadas por 3cirujanos expertos. Se utilizó la prueba de Mann-Whitney para comparar puntuaciones. Y se comprobó la concordancia entre los tres evaluadores mediante la prueba de concordancia kappade Fleiss. Resultados. La concordancia en la evaluación entre los tres examinadores fue sustancial,κ= 0,71 (IC 95%, 0,33 a 0,82), p < .0005. Los residentes mejoraron su desempeño promedio despuésde completar el entrenamiento (6,52 vs 7,81); sin embargo, no se encontraron diferencias significativas debido al pequeño número de participantes. Conclusión. Desarrollamos un sistema de entrenamiento portátil de bajo coste para la adquisición de habilidades quirúrgicas en un grupo de residentes. Asimismo, hemos desarrollado una escala de evaluación que permite evaluar objetivamente la progresión.
- PublicationOpen AccessMejoría en la adquisición de conocimientos en Oftalmología mediante un curso E-Learning(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Dukes, Nathan; Poblete Soto, Matías; Rodríguez, Alvaro; Ruz, Cristián; Kunakov, Natasha; Donoso, RodrigoAntecedentes: formación insuficiente en Oftalmología en Chile, susceptible a mejoría con modalidad E-learning. El objetivo es describir el diseño e implementación de un curso de Oftalmología con metodología E-Learning para estudiantes de medicina y médicos generales, evaluando la percepción de los estudiantes y los resultados de aprendizaje; (2) Métodos: Para el diseño del curso se utilizó el modelo de Kern, identificando como problema principal la insuficiente formación oftalmológica de médicos generales en Chile. Se evaluó la percepción estudiantil en dos etapas: la primera, mediante una encuesta al final cada clase, y la segunda, al final del curso para un análisis global. El aprendizaje se evaluó a través de la comparación de resultados entre una prueba de selección múltiple previo al inicio del curso y una prueba al final de éste; (3) Resultados: Se diseñó un curso de 33 video-clases agrupadas en 9 bloques temáticos. Se realizaron 2 versiones con 429 estudiantes en total. Un 61% refirió enfrentarse a patología oftalmológica al menos una vez por semana. Un 78% de los estudiantes refirió estar de acuerdo o completamente de acuerdo en que la modalidad a distancia era de su elección. En cuanto a la autopercepción, previo al curso un 22% consideraba que su formación en oftalmología era adecuada, comparado con un 95% al finalizar el curso. Tanto las calificaciones obtenidas como el porcentaje de aprobados tuvieron una mejoría estadísticamente significativa al comparar los resultados entre la prueba diagnóstica y final (5,3: 68,9% vs 6,4: 97,52%, respectivamente. P<0,001);(4) Conclusiones: El curso de oftalmología en modalidad e-learning fue bien evaluado por los estudiantes y lograron adquirir conocimientos de la especialidad.
- PublicationEmbargoOptical and visual metrics.(Taylor & Francis Group, LLC., 2017) Guirao, Antonio; FísicaThe eye is a complex imaging system whose optical components determine the first step of vision. Quantifying and measuring the ocular quality, and how this affects the quality of the retinal images, can allow us to better understand the visual process and to improve diagnostics and correction methods. The optical quality is lowered by aberrations (consequence of the shape of the refracting surfaces), diffraction at the pupil, and scattering (due to particles and nonuniformities localized in the media). The combined effect of these three factors is that light deviates from the ideal trajectory and spreads over a deteriorated retinal image that will limit the visual performance. In general, a system with less aberrations, scattering, and diffraction will produce images with higher quality. Consequently, one expects to have a better vision when images at the retina are fine. However, although the optics, the retinal image stage, and the visual perception are dependent with each other, there is not a direct or obvious relationship between these three levels. In this context, it is necessary to distinguish between optical quality, optical performance (image quality), and visual performance and to be able to define metrics that quantitatively measure each of these matters
- PublicationOpen AccessReversible cold-induced lens opacity in a hibernator reveals a molecular target for treating cataracts(American Society for Clinical Investigation (ASCI)., 2024-09-17) Hao Yang; Xiyuan Ping; Jiayue Zhou; Hailaiti Ailifeire; Jing Wu; Nadal-Nicolás, Francisco Manuel; Kiyoharu J. Miyagishima; Jing Bao; Yuxin Huang; Yilei Cui; Xin Xing; Shiqiang Wang; Ke Yao; Wei Li; Xingchao Shentu; Oftalmología, Optometría, Otorrinolaringología y Anatomía Patológica; Facultades de la UMU::Facultad de MedicinaMaintaining protein homeostasis (proteostasis) requires precise control of protein folding and degradation. Failure to properly respond to stresses disrupts proteostasis, which is a hallmark of many diseases, including cataracts. Hibernators are natural cold-stress adaptors; however, little is known about how they keep a balanced proteome under conditions of drastic temperature shift. Intriguingly, we identified a reversible lens opacity phenotype in ground squirrels (GSs) associated with their hibernation-rewarming process. To understand this "cataract-reversing" phenomenon, we first established induced lens epithelial cells differentiated from GS-derived induced pluripotent stem cells, which helped us explore the molecular mechanism preventing the accumulation of protein aggregates in GS lenses. We discovered that the ubiquitin-proteasome system (UPS) played a vital role in minimizing the aggregation of the lens protein αA-crystallin (CRYAA) during rewarming. Such function was, for the first time to our knowledge, associated with an E3 ubiquitin ligase, RNF114, which appears to be one of the key mechanisms mediating the turnover and homeostasis of lens proteins. Leveraging this knowledge gained from hibernators, we engineered a deliverable RNF114 complex and successfully reduced lens opacity in rats with cold-induced cataracts and zebrafish with oxidative stress-related cataracts. These data provide new insights into the critical role of the UPS in maintaining proteostasis in cold and possibly other forms of stresses. The newly identified E3 ubiquitin ligase RNF114, related to CRYAA, offers a promising avenue for treating cataracts with protein aggregates.