Browsing by Subject "Metadata"
Now showing 1 - 8 of 8
Results Per Page
Sort Options
- PublicationOpen AccessCatalogación semántica y difusión multimedia, recursos para los centros públicos de enseñanza de las artes escénicas(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2010) Justicia Pérez, SebastiaTeaching of performing arts presents the necessity of using new technologies for effective realization of the fact supplementary face. The spread of viewing interactive multimedia educational materials in virtual campus environment is one of the proposals. The use of free software and formats open coding ensures the preservation of cultural heritage which public institutions as depositories and custodians. The maturity of the specifications of multimedia semantics metadata as MPEG-7 and transactional organizational framework of digital objects such as MPEG- 21 provides the coverage needed for implementation. Project of modernization in both teaching their arguments are in line with corporate strategic objectives, in language relevant to the IT governance of public institutions. The project outlined is intended as a prototype assembly of standardized components under open specifications. The basic objective is thus the provision of functional adaptation to the requirements of educational planning.
- PublicationOpen AccessDesarrollo de competencias a través de objetos de aprendizaje(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2013) Morales Morgado, Erla; García Peñalvo, Francisco; Campos Ortuño, Rosalynn; Astroza Hidalgo, CarlosHoy en día existen muchísimos recursos educativos disponibles de forma gratuita a través de Internet, sin embargo, debido a la diversidad de conocimientos previos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, no resulta del todo fácil encontrar los que se ajusten a sus necesidades específicas. Una de las características más importantes de los Objetos de Aprendizaje (OAs) es la posibilidad de reutilizar recursos para atender a diversas situaciones educativas. Para optimizar la utilidad de los OAs, es importante que su diseño contenga los elementos pedagógicos necesarios para ser un recurso de aprendizaje en sí mismo, susceptible de ser reutilizado en otras unidades didácticas. El aprendizaje basado en competencias, requiere un esfuerzo que no depende únicamente de estrategias de enseñanza, sino además de saber seleccionar y aplicar recursos adecuados para su logro. Sobre esta base, se proponen algunas orientaciones para diseñar y clasificar OAs como recursos dirigidos al desarrollo de competencias, ayudando así a una adecuada recuperación y reutilización de estos recursos.
- PublicationOpen AccessDesarrollo de repositorios de objetos de aprendizaje a través de la reutilización de los metadatos de una colección digital: de Dublin Core a IMS(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005) López Guzmán, Clara; García Peñalvo, Francisco; Pernías Peco, PedroEn el contexto e-learning hablar de reutilización lleva de inmediato al concepto de objeto de aprendizaje y se asocia siempre a la reutilización de objetos entre plataformas o entre sistemas educativos, sin embargo las bondades de los objetos digitales permiten la reutilización tanto de los recursos como de sus metadatos, incluso con sistemas no directamente vinculados con la educación pero que sirven como recursos de apoyo para la enseñanza. Gracias a lenguajes y bases de datos con tecnología abierta y al uso de estándares de metadatos este intercambio es posible. En este documento se expone la experiencia del vaciado de datos de una colección de objetos digitales que hace uso del estándar de metadatos Dublin Core hacia una biblioteca de recursos de aprendizaje que utiliza el estándar de metadatos IMS
- PublicationOpen AccessMetadatos / Mayernik, Matthew : Traducción(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Mayernik, MatthewLos metadatos son un preciso foco de interés de la investigación académica y la práctica profesional dentro de las disciplinas de la información, documentación y la biblioteconomía. Este artículo es una exploración de su conceptualización. Para ello, se lleva a cabo una introducción del tema desde una perspectiva de alto nivel, analizando también los principales problemas de investigación y retos aplicados. El trabajo debate las diferentes concepciones de su significado, origen y evolución como un tema dentro del campo de los datos y la información, así como la identificación de las características esenciales. Los metadatos pueden entenderse, al mismo tiempo, como proceso y como producto, siendo resultado tanto de la acción humana como de procesos automatizados. Debido al papel central que asumen hoy en día como soporte para el conocimiento - plasman evidencias - es necesario que los investigadores y profesionales del campo reflexionen críticamente sobre cuáles son nuestras prácticas con ellos y los sistemas en los que se insertan estos elementos
- PublicationOpen AccessOpera-Learning: integración de estándares de distribución de contenidos multimedia y learning objects(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005) Pascual, M.; Minguillón, j.En este trabajo se describe una primera aproximación a una integración entre documentos conformes a estándares de distribución de contenidos multimedia comoMPEG-7, y otros recursos diseñados usando estándares de e-learning como LOMy, por extensión, SCORM. Como ejemplo, se presenta el proyecto Opera-Learning impulsado por el Gran Teatre del Liceu, dentro del cual se está llevando a cabo este trabajo, que tiene como objetivo la estructuraci ón de un curso sobre opera que combina unos contenidos fijos con otros variables en función de la ́opera escogida. La necesidad de integrar el concepto de learning object reutilizable en el proceso de diseño del curso es evidente, dado la variabilidad de los contenidos del curso pero manteniendo a su vez, una estructura temporal y de diseño instruccional prefijados de antemano. Las posibilidades que ofrece el uso de learning objects reutilizables integrados en un documento conforme al estándar MPEG-7 son amplias: desde la catalogación e indexación de los diferentes contenidos multimedia, hasta la descripción completa de cursos multimedia usando learning objects
- PublicationOpen AccessProblemática y tendencias en la arquitectura de metadatos web(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Díaz Ortuño, Pedro Manuel; Facultad de Comunicación y DocumentaciónEl propósito de este informe es poner de manifiesto las dificultades que entraña el despliegue efectivo del Web Semántico e identificar los acuerdos y reali-zaciones alcanzadas. Indicaremos las dificultades relacionadas con la recuperación de información en el Web sintáctico actual y la propuesta del W3C como solución a estos problemas. Comentaremos las recomendaciones y propuestas de lenguajes conceptuales, valorando su aportación al Web semántico, y las principales discre-pancias y cuestiones abiertas en el desarrollo de las especificaciones. Se considera-rán otras tecnologías e infraestructuras, los perfiles de aplicación y los registros de esquemas, importantes para la creación y utilización de registros de metadatos en di-ferentes comunidades, el descubrimiento de recursos y el establecimiento de corres-pondencias entre distintos formatos que permiten la interoperabilidad entre aplica-ciones.
- PublicationOpen AccessPropuesta de perfil de aplicación de metadatos para una agenda abierta de actividades socioculturales.(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2014) Ayuso Cantalejo, MariaEl objetivo fundamental del trabajo es realizar una propuesta de perfil de aplicación de meta-datos para una agenda abierta de actividades socioculturales. Para su realización se han analizado las distintas tecnologías de la web semántica, de la propuesta Linked Open Data, así como servicios de agendas socioculturales realizadas por Administraciones Públicas. Se han establecido los esquemas de descripción y las ontologías que se usaran para la elaboración de dicha propuesta. Se han adoptado las siguientes ontologías para su elaboración: SnaP Event Ontology, Snap Stuff Ontology, Time, Geo, SKOS, FOAF y Dublin Core. Se estable-cen futuras líneas de trabajo como definir clases y propiedades que permita para detallar de un modo más preciso actividades y eventos y cuál es el modelo más adecuado para aplicar los principios de Linked Open Data.
- PublicationOpen AccessThe Abandonment of the Assignment of Subject Headings and Classification Codes in University Libraries Due to the Massive Emergence of Electronic Books(International Society for Knowledge Organization, 2020) Gil-Leiva, Isidoro; Spotti Lopes Fujita, Mariângela; Díaz Ortuño, Pedro; Dos Reis, Daniela Majorie; Información y DocumentaciónThe massive and unstoppable emergence of electronic books in libraries has altered their organization. This disruptive technology has led to structural changes. Currently, an e-book exists only if its metadata exists. The objective of this article is to analyse the impact that the massive incorporation of electronic books in university library systems is having in the processes of assignment of subject headings and classification codes. We carried out a survey of more than six hundred libraries, which means almost all the university libraries in Portugal, Spain, England, United States, Brazil, Sweden, Norway, Finland and Australia. From the results obtained, it is deduced that: 1) librarians expect e books to be provided with descriptive metadata related to the subject headings and classification codes; 2) the biblio graphic records provided by publishers/providers seem to be improvable; 3) the quality of the metadata provided by the providers does not seem to be taken into account when selecting publishers for the purchase; 4) the discovery tools are also clearly improvable; 5) it seems that there is no “frustration” or “stress” among librarians about the changes produced in relation to technical processes; and, 6) it does not seem that we are facing a paradigm shift motivated by these issues.