Browsing by Subject "Mentor"

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    B-learning para inducción del profesorado principiante. El caso del programa INDUCTIO en la República Dominicana
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2016) Marcelo, Carlos; Gallego-Domínguez, Carmen; Mayor, Cristina
    En este artículo describimos el caso de un programa de inducción dirigido al profesorado principiante en el que se utilizan de manera intensiva los recursos digitales (b-learning) con diferentes objetivos: creación de comunidades de aprendizaje, reflexión, análisis de la práctica, comunicación, y como consecuencia de ello, contribución al desarrollo profesional. El programa que describimos lo denominamos INDUCTIO (Programa de formación para la inducción del profesorado principiante de la República Dominicana). El programa de formación INDUCTIO se fundamenta en una visión constructivista y conectivista de la formación docente. Además asume los principios de la autoformación y el desarrollo profesional docente basado en la evidencia. Coherente con esta visión, el programa plantea un amplio conjunto de experiencias de aprendizaje que facilita en los docentes principiantes una inserción de calidad en la docencia. En el programa están participando activamente 363 profesores principiantes y 45 mentores. El programa ofrece herramientas tecnológicas para el apoyo al proceso de inducción como son el diario reflexivo, los planes de mejora, los foros, la plataforma de contenidos online, el portal de recursos educativos, los círculos de aprendizaje, etc.
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    Improving Mentoring in Higher Education in Undergraduate Education and Exploring Implications for Online Learning
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2020) Andersen, Camey L.; West, Richard E.
    This article is a literature review of mentoring and higher education academic literature from 2008-2018. The review analyzed what makes an effective mentor and what are the implications of practice for those strategies. This article is for higher education leaders, mentoring programs, and mentors who want to improve their traditional and online mentoring programs and mentoring practices. After narrowing the search terms, the researcher searched EBSCO and ERIC databases and this search produced a combined total of 256 results. These articles were further narrowed to 34 articles that met the keyword search and exclusion criteria. The remaining articles are the focus of the literature review analysis for mentoring and higher education literature. The review produced three major themes of impact of mentoring, role of mentor, and mentoring programs, as well as implications for practice for each theme. The researcher further examined the themes in detail and provided information about retention, persistence, long-term benefits of mentoring, student interaction, student support, role models, types of mentoring programs, platforms for mentoring, and mentor training. The review concludes with suggestions for further research, including recommendations for mentor training and online mentoring.