Browsing by Subject "Mejoramiento"

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    Cómo mejorar la visión de los organismos acreditadores mexicanos, sobre la importancia de la acción tutorial
    (2015-04-16) Romo López, Alejandra; Romero Herrera, Angelina
    La implantación de programas de tutoría para apoyar la formación de estudiantes de licenciatura en las instituciones mexicanas ha tratado de responder a varios factores: abatir indicadores negativos en el desempeño escolar, estimular aquellos que funcionan adecuadamente y, en conjunto, promover la formación integral de los individuos. Se tiene claro que este proceso está asociado con el cumplimiento de la función docente en un sentido amplio y con la calidad que merece la interacción docente-estudiante. Por lo tanto, para asegurar que esta relación de carácter más cualitativo pueda aportar buenos resultados en la formación de profesionales, es obvio que debe pasar por el tamiz de la evaluación, así como de las instituciones que la promueven, en tanto que implica a un conjunto de actores y de procesos. De ahí que se revisen algunas de sus características en el contexto mexicano y se propongan elementos que contribuyan a mejorar los mecanismos empleados por los organismos acreditadores, en aras de lograr una mayor objetividad y mejores resultados.
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    Las emociones experimentadas por los participantes en una competición matemática de resolución de problema
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) Amado, Nélia; Carreira, Susana
    Las emociones aún son insuficientemente investigadas cuando se estudia la experiencia de los jóvenes estudiantes, principalmente en el que concierne a las emociones positivas que implican en la actividad de resolución de problemas. Por otro lado, hay muchos estudios que se relacionan con las dificultades, la ansiedad, la resistencia y la pasividad, a menudo asociadas con el fracaso en las matemáticas. La investigación ha mostrado que la actividad matemática no puede verse estrictamente cognoscitiva y libre de emociones; en el contrario, el sistema afectivo juega un rol central en el aprendizaje de las matemáticas. En este artículo, presentamos resultados de un proyecto de investigación llevado a cabo en el contexto empírico de las competiciones matemáticas inclusivas que se realizan a través de Internet: SUB12 y SUB14. Se presentan y analizan datos de un cuestionario a los participantes, entrevistas abiertas y correos electrónicos intercambiados durante las competiciones. Las conclusiones del estudio señalan que los estudiantes experimentan fuertes emociones positivas, a saber, entusiasmo, alegría, disfrute, orgullo y felicidad, asociadas a un desempeño exitoso en la resolución de problemas matemáticos, como era de esperar. Los resultados también muestran que las emociones negativas frente a la dificultad y el fracaso tienden a ser emociones suaves que parecen ser transitorias y se convierten en emociones positivas. Explicamos estos resultados en función de las características específicas del entorno cultural de estos concursos, es decir, fomentando la búsqueda de ayuda, proporcionando comentarios positivos y dando a los participantes la oportunidad de mejorar.
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    Manejo sostenible de suelos en la agricultura cubana
    (Murcia: servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Martínez, Francisco; García, Clara; Gómez, Luis A.; Aguilar, Yulaidis; Martínez-Viera, Rafael; Castellanos, Nicasio; Riverol, Mario
    La Estrategia Ambiental, identificó a la degradación de suelos como uno de los cinco problemas ambientales principales de Cuba, basándose en los resultados de más de 30 años de investigación científica sobre la situación de los suelos, bosques, recursos hídricos y calidad de la atmósfera. En éste trabajo se analizan, a partir de la importancia de la conservación y mejoramiento de suelos para la nutrición mineral de las plantas, las principales estratégicas utilizadas por los productores cubanos para resolver los problemas derivados de la aplicación indiscriminada de tecnologías agresivas en nuestros suelos y el déficit de los fertilizantes minerales que se produce por una parte, por los efectos de contaminación que provoca su uso indiscriminado y por otra las dificultades económicas enfrentadas por el país producto de la caída del campo socialista. Se proporcionan elementos sobre el manejo de nutrientes realizadas en la agricultura cubana bajo los principios de la agricultura ecológica y sus principales resultados, destacándose los altos niveles de producción y uso de los abonos orgánicos y biofertilizantes logrados y la cantidad de áreas beneficiadas con la aplicación de medidas temporales y permanentes de conservación de suelos, lo que ha permitido mantener en niveles aceptables la fertilidad de los mismos, producciones con rendimientos satisfactorios, mayor calidad de los productos y una incidencia directa sobre la economía de los productores y sobre el medio ambiente.