Browsing by Subject "Materiales curriculares"
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- PublicationOpen AccessControversias en la transición del libro de texto en papel y electrónico a los contenidos digitales(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2018) San Martín Alonso, Ángel; Peirats Chacón, JoséCabe pensar, dada la magnitud económica y cultural que representa el libro en nuestra sociedad, ya sea en soporte papel como electrónico, que los dos van a convivir largo tiempo. Los libros de texto, en consecuencia, correrán una suerte muy semejante. El cambio actual lo focalizamos en la transformación de los libros de texto en contenidos digitales con distintos formatos y vías de acceso. De este proceso estudiamos las controversias que suscitan estos cambios, en tanto que son reflejo del grado de asimilación por parte de la ciudadanía de las referidas innovaciones tecnológicas. Mediante estrategias etnográficas, nos acercamos a distintos agentes escolares para tratar de comprender inductivamente cómo están acogiendo tales innovaciones. Los centros estudiados son de varias comunidades autónomas, tomando como muestra los dos últimos cursos de primaria. Se observa entre los padres un dispar posicionamiento ante la incorporación de los nuevos medios, unas veces por los costes, otras porque reconocen no tener tantas habilidades como los chicos y chicas, aunque casi todos comparten el que es necesario educarlos en el uso de estas tecnologías porque es lo que necesitarán cuando sean adultos
- PublicationOpen AccessMaterial curricular de conexión teoría-práctica para el estiramientos de la musculatura de miembros inferiores(2012-03-23) López Miñarro, Pedro Ángel; Gambín Jímenez, Salvador; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
- PublicationOpen AccessMateriales curriculares y formación del profesorado(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 1997) Ledesma Marín, NievesLos materiales curriculares, como mediadores de la cultura, tendrían que ser un medio de apoyo auxiliar para el aprendizaje y no un fin en sí mismos, como así viene ocurriendo. Es necesario que la formación del profesorado potencie la reflexión sobre el uso de los materiales curriculares en situaciones educativas concretas, desvelando si estos usos son coherentes con los propósitos educativos que se persiguen y desarrollando estrategias que posibiliten usos más variados y más pedagógicos de los mismos: seleccionándolos, adaptándolos, elaborándolos y evaluándolos.