Browsing by Subject "Método"

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    ¿Emplea Platón el método de Zenón en el Parménides?
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2022) García Peña, Ignacio
    En este trabajo se discute el método de las hipótesis que Platón emplea en la segunda parte del Parménides, el cual, según se dice en el propio diálogo (135d-e), es una réplica del empleado por Zenón de Elea. La discusión es especialmente relevante porque la interpretación de la relación entre las hipótesis sobre lo Uno y el método zenoniano determina el modo en que se entiende el diálogo en su conjunto y las intenciones del autor al redactarlo. Se pretende aquí demostrar la semejanza entre los métodos de ambos filósofos y su utilidad en el filosofar platónico.
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    El método fenomenológico en investigación educativa: una revisión sistemática
    (2022-06-12) Mínguez Vallejos, Ramón Francisco Rosario; Castillo López, María; Romero Sánchez, Eduardo; Teoría e Historia de la Educación
    La fenomenología constituye, actualmente, una de bases teóricas clave de la investigación cualitativa. Su relevancia radica en investigar los fenómenos desde la experiencia vivida de los sujetos, lo cual la convierte en una metodología apropiada para el estudio de los significados e intenciones de las personas implicadas en acciones educativas. El objetivo principal del trabajo fue analizar la presencia y pertinencia de este método en investigaciones educativas cualitativas. Metodológicamente, se empleó la técnica de la revisión sistemática con objeto de determinar el ‘estado del arte’ en el uso de dicha metodología en investigaciones educativas de orientación cualitativa. Se determinó como periodo de análisis la década anterior, dado que se ha producido un notable incremento del empleo del método fenomenológico durante ese periodo de tiempo en Latinoamérica y España. Los análisis se centraron en tres áreas temáticas: qué piensa el o la docente sobre su actividad; qué significado le concede el alumnado a su experiencia educativa y, por último, cómo es percibida la relación interpersonal de ambas figuras educativas. Los resultados revelan que se abordan problemas de carácter socioeducativo, que predomina la interpretación frente a la mera descripción de lo investigado y, por último, que se tiende al uso de entrevistas en profundidad y diarios como principales herramientas de recogida de información. Se concluye que el método fenomenológico constituye una opción valiosa en la investigación educativa y se destaca que este tiende a ser aplicado en contextos educativos marginales o de especial vulnerabilidad, en tanto que facilita el acceso a la subjetividad de los participantes y su interpretación.
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    Metodología de recogida de datos sobre el uso de internet
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2004-07-01) Jiménez Rodríguez, Jorge; Fernández de Haro, Eduardo
    The own technology that uses Internet allows to the investigators the information collection on its use in the population of a easy and comfortable way. With few resources it is possible to collect of a great amount of subjects worldwide. Many investigators are taking advantage of these possibilities that to us Internet offers to successfully obtain data that help in their studies. Others we are studying variable that can be related to the use of this tool. In this work we made a classification of these methods in two great groups: the general soundings of users and the techniques with specific objectives. We analyzed its main advantages and disadvantages, mainly methodologic.
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    Propuesta metodológica para la investigación de artistas flamencos del siglo XIX : Luis Soriano Cabrera "El cabrerillo de Linares"
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2015) Checa Medina, José Ramón
    Desde los años 80, la investigación en el flamenco se ha tornado más rigurosa y científica optando por dejar de lado mitos, leyendas o narraciones sin contrastar que, muchas veces, han ocasionado más perjuicios que beneficios a la historia e incluso al personaje que se quiere investigar. Nuestro estudio trata de desvelar ciertos pormenores históricos de uno de esos nombres míticos del flamenco, Luis Soriano Cabrera “Cabrerillo de Linares”, al que la desmemoria, narraciones interesadas o caprichosas y el boca a boca han sumido en una total confusión y del que se desconoce casi todo de su vida. Nuestra propuesta pretende ofrecer un modelo sobre cuál es el camino a seguir en este tipo de investigaciones.
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    ¿Qué queda de la apuesta moderna por la racionalidad? Una revisión desde Descartes
    (Universidad de Murcia, 2010) Lazaro, Raquel
    Ante el creciente escepticismo que anima a la filosofía hoy en día, me propongo revisar la propuesta filosófica cartesiana. La modernidad nace con la pretensión de una racionalidad fuerte capaz de alcanzar una ciencia filosófica infalible y a priori. ¿Desde dónde nació esa pretensión y qué se requería para llevarla a cabo? Fue un intento de salir del escepticismo reinante y buscar un método adecuado para hacerse con el fundamento último de lo verdadero. Había en el intento cartesiano una pretensión metafísica. Sin embargo, tal como denunció Husserl la apuesta moderna desde ese método se desmoronó. Esta Nota Crítica pretende ser una invitación a repensar el método y el objeto de la filosofía, una vez que se ha visto que la propuesta cartesiana no alcanzó lo que pretendía
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    El valor de la auto-etnografía como fuente para la investigación social: del método a la narrativa
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2014) Guerrero Muñoz, Joaquín
    La auto-etnografía es un procedimiento de investigación que está enmarcado en el método etnográfico, que se ha desvelado como una herramienta de gran utilidad para la comprensión de la influencia del proceso investigador sobre el resultado de la investigación, en la que además se muestran las tensiones y paradojas que tienen lugar durante el quehacer investigador cuando éste se dirige a captar con profundidad la experiencia humana, social y culturalmente mediada. La auto-etnografía es un recurso novedoso tanto en la investigación básica como en la aplicada, que está contribuyendo a generar enriquecedores debates acerca de la construcción del conocimiento en las ciencias humanas y sociales. Este trabajo persigue llevar a cabo un análisis detenido y una reflexión crítica acerca del papel y del valor que la auto-etnografía posee como fuente en la investigación social