Browsing by Subject "Mémoire"
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- PublicationOpen AccessDu désert à la ville : brèves histoires d’un peuple dans les Nouvelles du désert de Beyrouk.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2023) Rey Mimoso-Ruiz, BernadetteResumen: La forma breve tiene un éxito creciente en nuestra época, pero pertenece también a una antigua tradición de la que el cuento es una de las más apreciadas en su proyección popular, mientras que la novela corta aparece más como una narración urbana. De hecho, uno usa lo maravilloso y lo repetitivo, la otra, por el contrario, ahorra las palabras, y les da lugar y sentido precisos. Beyrouk, escritor mauritano, combina los dos géneros en su colección de Noticias del desierto (2009), en la que veinte textos breves reflejan el desgarro de una sociedad entre tradiciones del desierto y atracción de la ciudad. A las creencias ancestrales se opone la lenta absorción de la ciudad que corrompe y carcome las almas, y da al conjunto de la colección, la vocación del testimonio de una finitud cuya memoria se esfuerza por conservar.
- PublicationOpen AccessEn busca del tiempo perdido en la ciudad subyugada : Dora Bruder y el sortilegio de las correspondencias.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) Villamía Vidal, LuisAbstract: In his novel, Dora Bruder (1997), the French novelist Patrick Modiano carries out a deep research comparable to those developed in memory studies. The author, in order to reconstruct Dora Bruder´s past, draws on archival materials, deals with survival witnesses interviews and recreates the former places in which Dora Bruder stayed. All this process started when Patrick Modiano was suddenly attracted by a piece of news from an old newspaper. From this perspective, the novel can be analyzed based on the legacy left by Walter Benjamin in the field of memory studies. However, when memory doesn´t leave tracks, Modiano pursues rhetorical strategies, inspired on surrealist literature, that can be described as “memory spells”.
- PublicationOpen AccessFicción autográfica y autografía ficcional: La busca del jardín y Ce que la nuit raconte au jour de Héctor Bianciotti.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2018) Ori, JuliaAbstract: This article compares two autobiographical works of the French-Argentinian writer, Héctor Bianciotti: La busca del jardín (1977), written in Spanish, and Ce que la nuit raconte au jour (1992), published in French. Narratological methods are used in order to analyze the relationship between the author, the narrator and the character and the spatio-temporal structure of the texts. The Spanish story is written in third person in the form of a dictionary and tends to metaphorization. The French work is told in first person with a more important temporal and spatial coherence. Their comparison demonstrates that the change of language between the writing of the two books could provoke different autofigurations and mean in a certain way for Bianciotti finding himself in the language of adoption.
- PublicationOpen AccessLa memoria visual de la escuela(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010) Collelldemont, EulàliaEl artículo versa sobre la memoria visual de la escuela incidiendo tanto en las motivaciones que orientan la producción de imágenes como sobre el acercamiento a ellas que hoy podemos realizar. Parte así del análisis de los motivos de producción de imágenes según los períodos de la evolución escolar, prosigue una reseña de las distintas posibilidades de formación de memoria a través de las representaciones gráficas de la escuela y, finalmente, se plantean las principales características así como retos del tratamiento museológico y museográfico de la imagen escolar. El objetivo del artículo es, por lo tanto, realizar una aproximación a las imágenes concibiéndolas como bienes gráficos que requieren un avance en las formas de conservación, difusión e investigación que están desarrollando los centros de gestión del patrimonio educativo.
- PublicationOpen Access"Negro corazón que no soporta la nieve": mecanismos de la (des)memoria en la narrativa conjunta de Simone y André Schwarz-Bart.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2016) Asunción Alonso, MarthaRésumé: Nous nous disposons par la suite á analyser le roman Un plat de porc aux bananes vertes (1967, París, Editions du Seuil), écrit conjointement par Simone et André Schwarz-Bart, d'un point de vue proustien. Nous tenterons d'en offrir une lecture post-colonialiste en étudiant les rouages épiphaniques de la mémoire (et de l'oubli) dans ce roman, clairement hérités de ; la recherche du temps perdu (1913-1927) de Marcel Proust. Ainsi, nous étudierons comment ces mécanismes du souvenir peuvent bien véhiculer une trés ferme revendication identitaire et culturelle. savoir : la pensée de la dite " Négritude".
- PublicationOpen AccessPatrimonio cultural y competencias sociales: bases para una propuesta de intervención didáctica en Portomarín(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) Castro Fernández, Belén María; López Facal, RamónEl patrimonio cultural es aquello con lo que las personas se identifican y construyen un sentimiento de pertenencia territorial y caracterización social frente a los demás. Dado que la educación patrimonial en contexto no formal permite el desarrollo de competencias sociales, como es la construcción de una identidad inclusiva, la investigación que se presenta pretende sentar las bases para el diseño futuro de una propuesta didáctica que anime a la participación social y sensibilización de quienes residen y visitan Portomarín (Lugo): un pueblo de origen medieval situado en el Camino de Santiago desparecido bajo las aguas de un embalse inaugurado por Franco en 1963. Comprender lo construido y lo inmaterial, lo presente y lo olvidado, lo marginal y lo destacado en el nuevo Portomarín, permite demostrar el rol de la educación en la recuperación de la memoria. Se ha diseñado una intervención didáctica dirigida a los habitantes actuales de Portomarín y a los visitantes que ignoran que el pueblo por el que pasan fue trasladado y poco tiene que ver con el antiguo. A partir de este conocimiento se pretende favorecer la construcción de una identidad compartida entre el vecindario, incorporando junto a los restos históricos la memoria del proceso.
- PublicationOpen AccessLas prácticas de evaluación empleadas en Pedagogía en la Universidad de Murcia(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2012) Martínez Valcárcel, Nicolás; García Hernández, María Luisa; Porto Currás, MónicaEl objetivo de este artículo es mostrar parte de los resultados de una investigación más amplia, que como tesis de Licenciatura, tenía la finalidad de ofrecer una radiografía de los instrumentos de evaluación que emplean los docentes para evaluar el aprendizaje de sus estudiantes, en Pedagogía (promoción 2002-2007). Respecto a los datos empíricos se obtuvieron 973 descripciones de lo que los estudiantes describían como procedimientos de evaluación. La técnica de obtención de información, fue el recuerdo en pequeño grupo con apoyo de materiales. Podemos concluir que los alumnos han descrito hasta 25 modalidades distintas de instrumentos para la recogida de información sobre su aprendizaje. Y, por otro lado, afirmamos que existen diferencias significativas en el uso y en la cantidad de herramientas empleadas en función de la naturaleza de las disciplinas.