Browsing by Subject "Juicio moral"

Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Adaptación a la población española de un instrumento de juicios morales: la batería de dilemas morales de Moore
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2013-10) Carmona-Perera, Martina; Caracuel, Alfonso; Verdejo-García, Antonio; Perez-García, Miguel
    Los procesos neuropsicológicos subyacentes al juicio moral son objeto de novedosas investigaciones en el ámbito de la cognición social. El objetivo de este estudio es adaptar a la población española la batería de dilemas morales de Moore. Esta batería plantea una serie de dilemas morales entre una elección utilitarista (asumir una conducta emocionalmente aversiva en favor de un beneficio mayor) y otra no-utilitarista. Participaron 154 estudiantes universitarios que completaron la versión española del instrumento. Investigamos tres tipos de dilemas: morales-personales (el propio sujeto realiza la acción aversiva, incrementando la carga emocional), morales-impersonales (la acción es indirecta, reduciendo la carga emocional), y no-morales. Las variables dependientes fueron: la proporción de respuestas afirmativas –que refleja elecciones utilitaristas, y la dificultad percibida para llevar a cabo el juicio. Los resultados mostraron buenas propiedades psicométricas y validez discriminativa en función del tipo de dilema; los dilemas morales-personales generaron menor número de elecciones utilitaristas y juicios de mayor dificultad. En conclusión, la adaptación española del cuestionario permite medir de manera fiable el juicio moral, discriminando distintos patrones de elección en función de la carga emocional, postulándose como un instrumento potencialmente útil en la evaluación de poblaciones con problemas de toma de decisiones sociales y afectivas.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    El educador en los procesos de formación moral
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1996) Puig Rovira, Josep
    La intención de este artículo es trazar un panorama de las tendencias más importantes en educación moral y ver qué tipo de intervención educativa se le supone al educador en cada una de ellas. En este recorrido veremos la educación moral como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo y como formación de hábitos virtuosos. Posteriormente se dedicará una parte del escrito a describir qué entendemos por educación moral como construcción y qué tipo de intervención debe Ilevar a cabo el educador en dicha propuesta de formación moral.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    La nueva ciencia de la cognición moral: estado de la cuestión
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-10) Olivera-La Rosa, Antonio; Rosselló, Jaume
    La necesidad de realizar aproximaciones multidisciplinares al estudio de la naturaleza humana es ampliamente aceptada. Esta perspectiva se ha manifestado especialmente prolífica en el campo de la psicología moral. A pesar que el estudio de temas morales ha sido materia recurrente de las humanidades y de las ciencias sociales, solo la posterior integración de diferentes disciplinas científicas en la ciencia de la ―psicología moral‖ parece haber sido determinante para el desarrollo de este campo de estudio. Así, en los últimos diez años, diversos estudios procedentes de las ciencias cognitivas, la filosofía experimental, la primatología, la psicología clínica y del desarrollo, las ciencias económicas o la antropología han dado lugar a lo que parece ser una ―nueva era‖ en el estudio de la moralidad. En este artículo, revisamos los hallazgos más importantes que constituyen el ―estado del arte‖ de la psicología moral, con el objetivo de facilitar una mejor comprensión acerca del funcionamiento de la mente moral.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Supervivencia física e integridad moral
    (Murcia: Universidad, Secretariado de Publicaciones, 2006) Marrades, Julián
    Basándose en los testimonios de algunos supervivientes de los campos nazis (Primo Levi, Jean Améry, Bruno Bettelheim), el artículo examina los efectos morales que tuvieron en su vida posterior las condiciones extremas de supervivencia en el campo y plantea la cuestión de la pertinencia del juicio moral en tales situaciones.