Browsing by Subject "Intimidation"

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    Acoso escolar en Educación Primaria y en Educación Secundaria en Badajoz: análisis de los factores de riesgo
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Fernández Guerrero, Manuel; Suárez Ramírez, Miriam; Rojo Ramos, Jorge; Feu Molina, Sebastián
    En el periodo de la transición de Ed. Primaria a Educación Secundaria Obligatoria es donde se producen la mayoría de los casos de acoso escolar a lo largo de toda la geografía española. Es muy importante detectar dicha problemática con premura para analizarla y erradicarla de los centros escolares. Con este estudio se ha pretendido identificar las formas de violencia que se producen en las aulas, y analizar la percepción del acoso escolar para cada una de las formas de violencia recibida y observada en función de las características de los alumnos de Ed. Primaria y ESO de la ciudad de Badajoz. Para ello han participado 1093 alumnos de 6º de Ed. Primaria y de 1º de Educación Secundaria Obligatoria de 19 centros educativos con edades entre 11 y 14 años. El instrumento utilizado ha sido el Cuestionario de Violencia Escolar Cotidiana (CUVECO).Entre las conclusiones más destacadas podemos reseñar que en Badajoz existen algunos casos de acoso escolar con puntuaciones elevadas, las chicas observan más el acoso escolar, los chicos reciben más violencia verbal, la violencia observada predomina en ESO y a medida que la edad aumenta el alumno cambia la violencia verbal por la violencia física.
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    Acoso escolar y apego familiar: la perspectiva del alumnado agresor
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Urresti-Padrón, Iratxe; Feliciano García, Luis; Santana Vega, Lidia Esther
    El acoso escolar es un fenómeno que tiene lugar en todo el mundo y constituye una gran preocupación para los sistemas educativos de los países desarrollados y en vías de desarrollo. El presente estudio analiza: a) las diferencias en el perfil de agresión del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria en base a variables personales, académicas y familiares; y b) las diferencias en la valoración de la gravedad de conductas agresivas según el perfil de agresión del alumnado. En la investigación participaron 215 alumnos/as de Educación Secundaria Obligatoria de dos centros educativos de Tenerife. Para la recogida de datos se diseñó un cuestionario en el que se abordaron: 1) los niveles de agresión del alumnado; 2) la calidad de las relaciones del alumnado con sus padres y madres; y 3) la gravedad atribuida por el alumnado a situaciones de agresión. Los resultados reflejaron que los estudiantes con mayores puntuaciones en agresión son: a) varones; b) repetidores/as; c) aquellos/as cuyos padres poseen un menor nivel educativo; d) aquellos/as que tienen mayor nivel de alienación con padres y madres; y e) aquellos/as que tienen menor nivel de confianza con su padre. Los estudiantes que muestran mayor nivel de agresión tienden a valorar las conductas agresivas como menos graves que quienes muestran menor nivel de agresión. Se concluye que determinadas características socio-familiares en los jóvenes, como la confianza con los padres y el sentimiento de integración con ambos progenitores, actúan como factores protectores ante el acoso escolar.
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    La sistemática legal y el bien jurídico protegido en el delito de amenazas.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2020) Posada Pérez, José Antonio
    Este artículo analiza los diferentes delitos de amenazas contenidos en el Código Penal español. El objetivo de este documento es motivar la producción de estudios científicos sobre este tema teniendo en cuenta que no se ha presentado ningún resumen o actualización relevante de los aspectos más importantes de estos delitos durante casi una década. La investigación incluye una referencia al desarrollo histórico de las figuras y un estudio detenido de los delitos de amenazas en la legislación española en vigor. A la hora de interpretar el Código Penal actual, se tienen en cuenta todos los aspectos de cada delito para dilucidar la razón de la prohibición. Además, se hace referencia a la discusión sobre el bien jurídico protegido penalmente con un especial interés.