Browsing by Subject "Interpersonal communication"

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    Emociones y actos comunicativos desde la dramatización de situaciones cotidianas. Una propuesta de intervención en Educación Primaria
    (2016-09-13) Gallardo Fernández, Isabel Mª; Saiz Fernández, Héctor
    La realidad socioeducativa actual demanda de los profesionales de la educación una intervención comprometida y coherente para el desarrollo de competencias y habilidades emocionales. Es necesario complementar lo académico y cuantificable con aquello que sobrepasa las barreras del centro e influye en el rendimiento y desarrollo personal y social del alumnado. Las relaciones que se dan entre los componentes de la triada emoción, pensamiento y acción regulan cada momento de nuestros días, pudiéndose ver estas alteradas negativamente por estímulos externos que en ocasiones, no somos capaces de gestionar adecuadamente. Esta incorrecta gestión emocional tiene su base en un creciente analfabetismo emocional que nos lleva a respuestas impulsivas y no reflexivas.Este artículo plantea una propuesta de intervención en el aula de Educación Primaria que tiene como base el diálogo y la cooperación para el desarrollo de competencias-habilidades emocionales desde el acto comunicativo-dramático, enfatizando en los beneficios que esta herramienta pedagógica tiene para con el desarrollo de espacios inclusivos donde los estudiantes puedan expresarse libremente. Esta propuesta tiene un carácter abierto y su concreción vendrá determinada por el contexto y la implementación en las aulas. El trabajo concluye planteando la conveniencia de la puesta en práctica de Programas de Educación Emocional. 
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    New Technologies On the Street. CINEMATIC
    (LED Edizioni Universitarie di Lettere Economia Diritto, 2015) Amorós Poveda, Lucía; Didáctica y Organización Escolar
    CINEMATC is describing daily life using ICTs on the street (educational open environment) in order to promote quality education and equity through the analysis of the use and impact of ICTs. The city is seen as a classroom. CINEMATIC are focused in the creation of digital resources as learning´s objects. For that reason its aims are a) education, b) web development and c) television broadcasting. Then, as a result CINEMATIC are going to evolve as a film. The argument will be able to expose the concept of Quantum Levitation according with a metaphor. In this case, a professional relationship between mentor (superconductor) and student (magnet) is work in progress upon a holistic paradigm. Methods included collaborative work. Assessment and evaluation process applies MEET. CINEMATIC works in a flexible way. Therefore it receives and assesses requests for support in an ongoing manner. So there is no deadline.