Browsing by Subject "Intercultural dialogue"
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- PublicationOpen AccessCreación audiovisual y TIC: programa de intervención educativa en el marco del diálogo intercultural(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2014) López-Reillo, Paloma; Negrín, EduardoEste trabajo describe la experiencia llevada a cabo en un centro de Educación Primaria de Tenerife que cuenta con un elevado número de alumnado procedente de diferentes países. La selección de un grupo de estudiantes conformó la base de un estudio de caso que surgió para dar respuesta a un mensaje audiovisual emitido por un centro educativo de Brasil. Su participación en un programa de intervención educativa ad hoc, dirigido al desarrollo de habilidades relacionadas con la vídeocreación y las TIC, culminó con el diseño y elaboración, de forma colaborativa, de una vídeocarta, acometiendo las tareas de guión, realización y edición. El envío de este producto a su alter ego cerró el ciclo de participación y comunicación intercultural. El procedimiento metodológico aunó técnicas cuantitativas y cualitativas. Entre otros resultados relevantes, se confirmó el aumento del pensamiento creativo en el que se centra esta presentación. Los alumnos y las alumnas demostraron ser capaces de reinventar tanto ideas como sentimientos propios y ajenos, enriqueciéndose a través de las distintas realidades que supieron comunicar audiovisualmente haciendo uso didáctico de las TIC.
- PublicationOpen AccessEl diálogo intercultural y su impacto para la pedagogía y el desarrollo sostenible en Alemania(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2006) Wagner, BerndEn este artículo se ofrece una breve visión sobre El diálogo intercultural y su impacto para la pedagogía y el desarrollo sostenible en Alemania. Teniendo en cuenta los objetivos de la UNESCO DECADE, en él se habla sobre diversidad y el diálogo intercultural como condición para el desarrollo sostenible en el campo de la educación y para la sociedad en general. La UNESCO DECADE ha creado objetivos ideales (uno de ellos el diálogo intercultural), que sirven como indicadores del desarrollo sostenible y necesitan explicación. En un tiempo de cambios, con carencias en los sistemas de orientación, es necesario explicar el significado del desarrollo sostenible e implementar los valores en los rituales diarios de nuestras sociedades.
- PublicationOpen AccessIl valore aggiunto del territorio rurale nei processi di inclusione di rifugiati : analisi della percezione di benessere socioeconomico nel sud Italia (Basilicata)(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Mazzarella, Luca Ernesto; Sin departamento asociadoEste estudio investiga los itinerarios de recepción e inclusión en el largo plazo de la persona refugiada y solicitante de asilo (antiguos beneficiarios de proyectos SAI) de pequeñas comunidades locales en el sur de Italia (Basílicata). El objetivo es realizar un análisis de los aspectos que inciden en la elección de este territorio del interior y a riesgo de despoblación como residencia permanente. Recurriendo a la metodología cualitativa del estudio de caso, se seleccionaron historias de experiencias ejemplares, caracterizadas por inclusión social exitosa, con el objetivo de reflexionar sobre la evolución del proyecto migratorio en relación con el nuevo territorio acogedor y con todas las posibilidades que este les ha ido brindando a lo largo de los años. Del análisis de la información se desprende que, contrariamente a lo que se piensa colectivamente, las comunidades rurales juegan un factor determinante en el proceso de inclusión de los extranjeros. Además, los resultados muestran que a los casos de éxito de la inclusión y a los beneficios socioeconómicos, se asocia también una oportunidad de proyección futura para la región.