Browsing by Subject "Information systems"

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    Metasíntesis sobre la aplicación de principios de Ingeniería de Software en el desarrollo de plataformas de tecnología educativa
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Ibarra-Corona, Mauricio Arturo; Escudero-Nahón, Alexandro
    Debido a la creciente presencia de la tecnología digital en los entornos educativos formales, las aplicaciones digitales que apoyan los procesos de enseñanza-aprendizaje son cada día más sofisticados y los docentes están tomando parte activa en el diseño de esas aplicaciones. Uno de los aspectos que más ha evolucionado es el desarrollo de software para el diseño de plataformas de tecnología educativa. Este aspecto ha sido motivo de diversas investigaciones científicas, pero no existen publicaciones que den cuenta de cómo han sido considerados los principios de la Ingeniería de Software por parte de los docentes en el desarrollo de software para el diseño de plataformas de tecnología educativa. Para cumplir con lo anterior, se realizó una revisión sistemática de la literatura especializada publicada en los últimos cinco años con el método de investigación documental propio de la metasíntesis. La obtención de información se realizó en las bases de datos científicos Springer Link, Science Direct, ERIC y CONRICyT con la siguiente fórmula: "Software Engineering" AND ("Instructional Design" OR "Educational Technology"). Fueron analizados en total 69 artículos escritos en inglés o español. Tras una interpretación hermenéutica de los resultados, el hallazgo más relevante sugiere que, aunque los principios de Ingeniería de Software sí son contemplados y aplicados por la mayoría de los docentes, existe una brecha entre la teoría y la práctica referente a la tecnología educativa, misma que deriva de la complejidad de empatar la pedagogía con el desarrollo tecnológico. Finalmente, se sugiere el desarrollo de un modelo que facilite aplicar los principios de la Ingeniería de Software en el proceso de diseño de las plataformas, que a su vez facilitaría el proceso de desarrollo de software educativo
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    Open Access
    Modelo de diseño instruccional semipresencial basado en proyectos a partir de un LMS y PLEs - Integrando ambientes organizacionales y personales
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2014) Jiménez Cruz, Joel Ricardo
    En este artículo se describe un modelo de diseño instruccional de un curso híbrido apoyado en la teoría del aprendizaje por proyectos o tareas. El modelo se estructuró con base en sesiones presenciales y virtuales, enmarcado en una visión conectivista que contiene dos núcleos de organización; un medio ambiente de aprendizaje personal (PLE), con base en un blog, desde donde cada uno de los alumnos gestiona su información respecto al avance del curso y el otro, un núcleo de enseñanza; un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) en Moodle que utiliza el profesor para dirigir y orientar la organización y desarrollo del curso. Se comentan los aspectos metodológicos, tecno-pedagógicos y sociales que se relacionan e integran en los dos núcleos de organización. Como caso de estudio se expone el desenvolvimiento de un curso en el cual se construye un sistema de información web para un proyecto social. El proyecto pretende mejorar una situación sociocultural problemática de la comunidad donde cada alumno vive. El sistema de información se construye con la finalidad de facilitar la difusión de información, los avances en los objetivos señalados y el aumento en la conciencia de la problemática específica social o cultural que se afronta y de las medidas que se podrían tomar para resarcir esa problemática. En el desarrollo del curso se aprecian las evidencias y tendencias de las affordances del modelo que se propone para cursos semipresenciales
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    Quality of the information contained in the minimum basic data set: results from an evaluation in eight hospitals
    (Springer, 2000) Calle, J. E.; Saturno, P. J.; Parra, P.; Ródenas, J.; Pérez, M. J.; San Eustaquio, F.; Aguinaga Ontoso, Enrique; Ciencias Sociosanitarias
    To assess the quality of the information included in the minimum basic data set (MBDS) of the eight public hospitals of the Murcia region in order to ascertain what should be improved to be valid and reliable. An external encoder performed a recoding of a random sample of hospital discharges, using the patients hospital records and comparing afterwards the information obtained with the one reflected in the MBDS databases. Quality was assessed using 12 criteria. The reviewed discharges sample consisted at least of 96 cases per hospital (Type I error = 0.05, Type II=0.10, for the most unfavorable case). A total of 796 cases were reviewed. The MBDS disagreement percentages with the patient record data were higher for the clinical data, with 41.6% for the main diagnosis and 33.5% for the main surgical procedure, being in both cases higher in those hospitals that had used to codify just the discharge record with regard to those that did so with the complete patient record. The variation rate in the diagnosis-related group (DRG) assignment was of 29.6%, and there was a decrease in the case-mix index of 1.07397 when reviewing with the patient record to 1.05555 in the MBDS. Within the administrative data, the highest disagreement rate was for the physician that signs the discharge (60.5%) and the patient's address (31.6%). In many of these assessed aspects there are significant differences between hospitals. A reliability problem was identified in the collected data, which mainly affects the clinical variables. It is therefore advisable to carefully assess the use of this information (both the MBDS directly as well as its grouping through the use of patient classification systems), and the indicators derived from it as its quality is not guaranteed. Systematic assessment and quality control of the MBDS production is advised.
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    Open Access
    The role of hypertext systems in automated information processing.
    (FID y CSIC, 1994-01) Asensi Artiga, Vivina Natividad; Cantos Gómez, Pascual; Martínez Méndez, Francisco Javier; Alvarez Ossorio, José Ramón; Goedegebudure, B.G.; Información y Documentación; Filología Inglesa