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An integral approach to address socio-ecological systems sustainability and their uncertainties
(Elsevier, 2020-12-15) Martínez-Fernández, Julia; Banos-González, Isabel; Esteve-Selma, Miguel Ángel; Didáctica de las Ciencias Experimentales
The analysis of the sustainability should be addressed with a holistic approach that facilitates an integral analysis of the social, economic, institutional and environmental factors and their interactions characterizing complex socio-ecological systems (SES). Nevertheless, despite the increasing acknowledgment about the need for such systemic approaches, their application in real SES are less frequent than desirable. Among the difficulties behind this, the need for a new conceptual perspective concerning the relationships between science and the management of real SES, as well as the lack of tools to manage the inherent complexity of such systems should be emphasized. In this work, we further discuss these difficulties and propose an integral methodological framework for the assessment of SES sustainability, with the following key components: i) The hierarchical definition of sustainability goals and indicators. ii) A dynamic system model taking into account the key socio-economic and environmental factors and their interactions, in which the most representative indicators and their sustainability thresholds are integrated. iii) The analysis of vulnerabilities to exogenous drivers (scenario analysis) and the exploration of available management and planning options (policy assessment). iv) An uncertainty assessment concerning system behavior and model outcomes to guide decisions for an improved sustainability in complex SES. The whole framework highlights the need to integrate a participative approach, above all at the initial and final steps. In this work, these components are exemplified by means of their application to a real socioecological system: Fuerteventura island (The Canary Islands, Spain).
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Cuestionario para la evaluación. "Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia". Metodología de uso y descripción de indicadores
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2008) Marcelo, Carlos; Zapata Ros, Miguel
Este cuestionario está pensado inicialmente para formar parte de un plan de recogida de datos en un trabajo de investigación para determinar valores estándares en un sistema de indicadores de evaluación de la calidad, con referencia a un plano de programas completos de formación abiertos y a distancia. También está pensado para describir mediante la evaluación de la calidad la situación, con referencia a esta modalidad de formación, en un sistema completo o cualquiera de las dimensiones que en el propio cuestionario y en esta nota se consideran
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Development and validation of a measurement tool for assessing municipal sports services in Buenos Aires Province, Argentina
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2024) Sanchez, Juan Carlos; Badiola Lekue, Aduna; Viego, Valentina; Romaratezabala Aldasoro, Estibaliz
Drawing upon a literature review concerning the diagnosis, description, and evaluation of local sports, we formulated and validated a precise measurement instrument intended for characterizing the municipal sports services in the province of Buenos Aires (PBA), Argentina. The objective of the present study was to design and validate a measurement instrument for the characterisation of the municipal sports services of the PBA.We conducted a content validation process in two phases. In the first phase, the initial preliminary version of the instrument was reviewed and assessed by a panel of five experts, with a follow-up and adaptation by the research team. Afterwards, the final measurement instrument was evaluated by an expanded panelof 12 experts, showing high validity indexes (Aiken's V = 0.93) with figures greater than 0.9 in the lower extreme confidence intervals. In the second phase, to assess the reliability of the measurement instrument, a pilot study was carried out with 10 municipal sports offices from the PBA. Correlation coefficients of the test and retest responses greater than 0.9 were obtained, reflecting a high level of stability in the answers of the officials. The validated tool is a useful and reliable resource for managers of municipal sports services to operate with updated technical knowledge in decision-making.The instrument could be useful for the provincial authorities of the area, as it would allow to have a georeferenced characterisation of the sports supply and guide the local governments in the decision about sports interventions and the monitoring of the public sports service.
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Diseño de una plantilla electrónica de evaluación de sedes web científicas para la creación de recursos de enseñanza-aprendizaje (alemán-inglés-español)
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Seghiri, Miriam
A día de hoy las herramientas de procesamiento de lenguaje natural (PLN) para la creación automática o semiautomática de herramientas de enseñanza-aprendizaje se basan, en su práctica totalidad, en corpus de textos descargados de la red Internet. Tal es el caso de la plataforma de enseñanza-aprendizaje trilingüe (alemán-inglés- español) para personal científico y sanitario desarrollada en el proyecto europeo TELL-ME. A la hora de realizar búsquedas en la red con objeto de compilar un corpus, será imprescindible asegurar la fiabilidad de la muestra compilada para garantizar, a su vez, la calidad de los recursos que se implementen a partir de ella. Para ello es necesario la selección de unos parámetros e indicadores claros que tengan en cuenta las necesidades informativas del usuario (según el grado de especialidad), el tiempo del que se disponga para realizar dicho análisis así como el volumen de datos objeto de análisis. Una vez seleccionados, se puede proceder a la implementación de una plantilla electrónica para la evaluación de sedes web científicas en línea a partir de la cual se compilará el corpus para la creación de recursos de enseñanza-aprendizaje.
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Educación para la Paz y Evaluación
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1995) San Fabián Maroto, José Luis
Evaluar la educación para la paz (E.P.) es requsito para mejorar su práctica. Esta evaluación debe ser coherente con los valores de la paz y con el resto de opciones tomadas en el programa de E.P., cuestionando las formas tradicionales de evaluación escolar. Su finalidad es formativa, abarcando diferentes ámbitos: contextos, programas, procesos y resultados. Supone un proceso de investigación dirigido al análisis de las prácticas y situaciones de violencia existentes en el aula y en el Centro escolar (entendido como 'comunidad justa'). El diálogo, la negociación y la participación de los alumnos son sus criterios básicos. Es aconsejable utilizar diversas fuentes de información (formales e informales), así como una variedad de estrategias metodológicas, mayormente de carácter cualitativo. También se sugiere la utilidad de elaborar un sistema de indicadores.
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Erosión y desertificación.-Contribution to the edaphic component definition in the desertification susceptibility index
Sampaio, E.P.; Corte-Real, J.A; Universidad de Murcia
ABSTRACT Many of the biophysical processes involved in the scope of desertification depend on the hydric characteristics of the soils that impact on vegetation cover. To protect soils against desertification, it is necessary to understand how some of these characteristics (such as water storage) interact in a complex and integrated chain of degradation processes. Several works have been developed to contribute to the definition of a Index of Desertification Susceptibility (DSI) expressed as a function of several components, climatic, edaphic, vegetative and slope. However, the various built-in edaphic components already defined, leave aside the water retention in soil. Furthermore, these components only focus on the characteristics of the uppermost surface soil layer (A-layer). In fact, desertification is simultaneously cause and consequence of the depleted soil water retention with a positive feedback on the plant life and on the hydrological cycle. This work intends to respond to the question of assessing if the B-layer exerts a significant influence in the definition of the edaphic component of the DSI. This may reflect the influence of the B-layer on the soil resilience to external factors. An experimental study has been performed on several profiles (n = 50) of representative soil units at Mértola, Southern Portugal (a region classified as having high DSI). Soil columns, have been delimited having at the upper and lower boundaries respectively the soil surface and the C-layer. The total volume (VT) of the Soil Available Water Content (AWC) was calculated as the sum of the elementary volumes (in the case, VA and VB) stored in each layer of the prospected soil column. Furthermore, volumetric ratios VA/VT and VB/VT have been determined. A possible existing empirical relationship between the ratios VA/VT and VB/VT, was investigated aiming to establish the relative importance of each term to the total volume VT. The results reveal a clear linear trend between VA/VT and VB/VT suggesting that the B-layer assumes the greater importance in terms of the holding water capacity of soil. It was found that except for soils constituted only by the A-layer, or when this layer is deeper than 45 cm, the relative weight of the B-layer is preponderant. For the most representative soil units of the study area, the referred relationship is persistent and is dependent on the layer thickness. To conclude, the foregoing relationship allowed identifying the soil units with greater desertification susceptibility through their inability to store sufficient water to maintain vegetation. It also allowed one to identify soil units whose B-layer assumes the greater importance in this soil function, and therefore should be take into account in defining the edaphic component of DSI. Thus, it is understood that the results of the present exercise have contributed to a better understanding of desertification processes, allowing to outlining strategies of action and implementing technologies for soil and water conservation, more appropriate to each situation. A more extended and detailed study will have to be done in order to more effectively contribute to upscale the results to the regional level.
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Erosión y desertificación.-Risk evaluation of ground water table decline as a type of desertification. A case study area: Southern Iran
Asrari, Elham; Masoudi, Masoud; Universidad de Murcia
ABSTRACT This paper presents a model to assess risk of ground water table decline. Taking into consideration eleven indicators of lowering of ground water table the model identifies areas with ‘Potential Risk’ (risky zones) and areas of ‘Actual Risk’ as well as projects the probability of the worse degradation in future. The Mond river basin, located centrally to this zone, has been selected as a test area to assess the risk of lowering of ground water table. For this purpose two sub basins of the Payab and Qareh Aghaj have been chosen for detailed study. By fixing the thresholds of severity classes of the eleven indicators a hazard map for each indicator was first prepared in GIS. The risk map was prepared by overlaying eleven hazard maps in the GIS, deploying the new model. The GIS analysis has made it possible to distinguish the areas with ‘potential risk’ from those widespread areas that showed the ‘actual risk’ of lowering of water table. Although the areas under potential risk form a lower proportion in the both sub basins, but the vulnerable potential risk areas with moderate and severe classes are more in the Qareh Aghaj plains compared to the Payab. A conclusion is that the already over evacuated lands (severe risk + moderate actual risk) are more widespread in the Qareh Aghaj plains (54%), with semi arid climate, compared to the Payab (10%), with arid climate. Areas under potential risk when classified into subclasses with different probability levels the model projects a statistical picture of the risk of lowering of ground water table.
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Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2008) Marcelo, Carlos
Este artículo es introductorio del cuestionario que constituye parte de este monográfico. Cuestionario que está pensado inicialmente para formar parte de un plan de recogida de datos en un trabajo de investigación para determinar valores estándares en un sistema de indicadores de evaluación de la calidad, con referencia a un plano de programas completos de formación abiertos y a distancia. También está pensado para describir mediante la evaluación de la calidadla la situación, con referencia a esta modalidad de formación, en un sistema completo o cualquiera de las dimensiones que en el propio cuestionario y en esta nota se consideran
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Evaluación de la sostenibilidad en el sector socioturístico de Fuerteventura (Islas Canarias)
(Universidad de Murcia, 2019) Banos-González, Isabel; Martínez-Fernández, Julia; Esteve Selma, Miguel A.; Pérez Cutillas, Pedro
Como herramienta para la evaluación cuantitativa del impacto turístico en sistemas socioecológicos insulares, en este trabajo se presenta el modelo dinámico de sostenibilidad de Fuerteventura. Una vez calibrado para el período 1996-2011, ha permitido una mejor comprensión de las interacciones dinámicas entre los indicadores de sostenibilidad y otros factores en la isla. También ha permitido analizar el comportamiento de algunos de esos indicadores bajo distintos escenarios y medidas de gestión para el periodo 2012-2025. Los resultados reflejan una influencia elevada de determinadas medidas de control relativas a la creación de nuevos alojamientos turísticos sobre la evolución de la sostenibilidad en la isla.
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Evaluación de la sustentabilidad en agroecosistemas: Una propuesta metodológica
(Servicio de Publicaciones - Universidad de Murcia, 2009) Sarandón, Santiago J.; Flores, Claudia C.
A pesar de su aceptación, la sustentabilidad no se ha hecho operativa, debido, entre otras razones, a la dificultad de traducir sus aspectos filosóficos e ideológicos en la capacidad de tomar decisiones al respecto. Se propone una metodología que consiste en una serie de pasos que conducen a la obtención de un conjunto de indicadores adecuados para evaluar la sustentabilidad de los agroecosistemas. El uso de indicadores sencillos y prácticos, es vital para proveer a técnicos, productores, y políticos, de información confiable y comprensible de los impactos y costos de la incorporación de diferentes paquetes tecnológicos. Se discuten los alcances y limitaciones de esta propuesta.
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Evaluación de la transparencia en los archivos históricos provinciales
(Universidad de Murcia, Servicio de publicaciones, 2021) Palacios Lozano, Ana Reyes; Martínez Cardama, Sara; Moro Cabero, Manuela
Se presentan los resultadosde transparencia obtenidos mediante la aplicación TransPa_BA en las páginas web de 52 archivos históricos provinciales españoles, además del Real y General de Navarra. Esta herramienta se inspira y utiliza parámetros de la Metodología de Evaluación y Seguimiento de la Transparencia (MESTA). A partir de esta, se proponen 22 indicadores para la medición de la publicidad activa en los archivos que atienden a los requerimientos de la Ley de Transparencia. Los indicadores y sus correspondientes atributos (contenido, forma, accesibilidad, reutilización, datación y actualización) ofrecen un marco para que los archivos aumenten en transparencia rindiendo cuentas de su actividad y principales resultados a la sociedad y, en particular, a sus grupos de interés. Los resultados obtenidos indican que, aunque hay ejemplos de buenas prácticas, la información relacionada con la transparencia es escasa. Las mejores se relacionan con el cuadro de clasificación, la colaboración y cooperación y las estadísticas. Es abundante la información que figura enmascarada en otras categorías y dispersa en el sitio web. Las mejoras, por tanto, deben realizarse no solo a nivel de publicidad activa sino de organización de la información, ya que ni la visibilidad ni la accesibilidad a esta información son las más idóneas. Se espera que este trabajo promueva un aprendizaje colectivo y contribuya a que se vaya incorporando gradualmente información que refuerce la transparencia activa de estas instituciones documentales o, si fuera el caso, eliminar elementos redundantes.
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Evaluación de la vulnerabilidad en el partido del Coronel Suárez (Buenos Aries, Argentina) como aporte a la gestión de riesgo de inundación.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Moretto, Belén; Gentili, Jorge Osvaldo; Campo, Alicia María
En la vertiente norte del Sistema de Ventania (provincia de Buenos Aires) se presentan con elevada frecuencia eventos de inundación y anegamiento configurando situaciones de riesgo. Determinar la vulnerabilidad frente a eventos de exceso hídrico es una tarea compleja, dada la gran cantidad de dimensiones y sus respectivos indicadores asociados. En este contexto, el objetivo del trabajo es evaluar y representar la distribución espacial de la vulnerabilidad social en el partido de Coronel Suárez a nivel de radio censal. Se utilizaron datos censales oficiales agrupados en tres categorías: demografía, calidad de vida y condición laboral. Se realizó un análisis por clasificación multivariada de unidades espaciales mediante el método de promedios estandarizados. Un 53,33 % de la población del partido presenta vulnerabilidad media y alta en áreas urbanas como rurales situación que potencia su grado de afectación ante la ocurrencia de inundaciones y anegamientos debido a condiciones socioeconómicas y demográficas deficitarias. La representación cartográfica de la vulnerabilidad constituye un instrumento de gran relevancia para los actores involucrados en los procesos de gestión del riesgo de inundación y anegamiento de los diferentes niveles administrativos.
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Hacia una universidad de calidad: algunos problemas pendientes
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2003) Buendía Eisman, Leonor
En el presente artículo se realizan algunas reflexiones sobre los problemas que podemos encontrar en la evaluación de la calidad de las instituciones universitarias. Se analiza el proceso de feminización, la financiación por indicadores, la equidad universitaria etc., y se termina con un breve análisis de esta problemática en la Facultad de Ciencias de la Educación.
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Indicadores arqueológicos para la identificación de las poblaciones judías medievales hispánicas
(2017-01-09) Eiroa, Jorge A.
El estudio de las comunidades judías medievales hispánicas a partir del registro arqueológico se remontaa los orígenes de la arqueología medieval en España, en el siglo XVIII. Sin embargo, el desarrollo deuna arqueología medieval del judaísmo en España (una "arqueología medieval de Sefarad") ha sidomuy limitado por haberse centrado, casi exclusivamente, en la epigrafía, en el análisis arquitectónicoo artístico de los edificios religiosos (sinagogas y baños rituales) y en el estudio de los cementerios.Ante las dificultades para caracterizar la cultura material hispanojudía (si esto fuera posible) y poderconfirmar la presencia de población judía en los contextos arqueológicos medievales, se proponen dosestrategias de investigación. En primer lugar, la identificación de fragmentos cerámicos de januquiot(candiles empleados durante la celebración de la festividad de la Janucá) en ámbitos domésticos. Ensegundo lugar, el desarrollo de análisis arqueozoológicos que posibiliten la identificación de dietas yprácticas alimenticias propias de las poblaciones judías (Shejitá y Cashrut). Para ello, se exponen losexitosos resultados de la puesta en práctica de ambas estrategias en algunos yacimientos arqueológicosespañoles durante los últimos años, en especial en la judería bajomedieval del castillo de Lorca (Murcia).
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Indicadores de calidad para evaluar el personal de administración y servicios de la universidad de A Coruña
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2004-07-01) Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Ríos de Deus, Mª Paula
The University of A Coruña has carried out different projects from evaluation in the different calls from the different plans and programs, gathering evidences and information of all the sectors implied in the educative process. For it a series of questionnaires was elaborated that have been evolving and improving throughout the calls and programs. Before the insufficienciy, in these questionnaires, of information on the service of the PAS, we raised the possibility of our investigation.The general situation is to determine the indicators that allow to value the work of the PAS, conditions (personal, environmental...) in which this work evolves, as well as the final satisfaction of the own PAS and the one of the users of its work (professors and students), with the purpose of improving the quality of these functions and conditions, which will expert a remarkable repercussion in the good operation of the center in general and the degrees in individual.Model CIPP is followed, analyzing the referred variables to personal elements of the institution, in which we fitted our object of study: the PAS. The used sample, to make the study of our questionnaires, was chosen randomly, of the population of PAS, professors and students of the University of A Corunna. Three questionnaires were elaborated, to be been responsible for the PAS, teaching staff and pupils, respectively. These instruments have a similar structure for each one of the hearings to which they go directed, with the purpose of being able to obtain the same reflections and global analysis of the results.The questionnaires, trustworthy and are adapted to be applied like instrument to evaluate the quality of the PAS in the UDC, allowing to the Committees of Autoevaluación of the degrees or services of the university to gather evidences that help them to establish the strengths and weaknesses and to raise the opportune proposals of improvement. The dimensions and subdimensions of the variables of the model, although have experienced variations, are not significant of change, reason why we can affirm that the questionnaires are adapted to the model that previously we had designed.
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Indicadores y control estadístico para el seguimiento y evaluación de preferencias de aprendizaje de estudiantes universitarios
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2017) Alegre de la Rosa, Olga María; Villar Angulo, Luis Miguel
Introducción. Las universidades españolas adoptan indicadores de resultados como práctica destacada de renovación institucional. En este estudio se analizan indicadores de resultados universitarios (tasas de éxito, eficiencia, graduación, abandono y rendimiento de los estudiantes universitarios) de distintos campos del conocimiento, para contrastarlos con la opinión de las comisiones de calidad de los distintos centros universitarios. Método. Se utilizaron métodos mezclados: un análisis cuantitativo de las medias de los porcentajes obtenidos para los diferentes campos del conocimiento para los cinco indicadores de resultados y un análisis cualitativo mediante un DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades) con la opinión de las comisiones de calidad de las titulaciones en seis dimensiones de contenido: programa formativo, infraestructura y recursos, estudiantes, profesores, y elementos institucionales. Resultados. Ciencias de la Salud se muestra como la única rama del conocimiento que mejora en tasa de éxito en tres años, sin embargo Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura mejoran en eficiencia. La rama de Artes y Humanidades tiene el porcentaje de deserción más alto. Discusión. Encontramos similitudes con otros estudios en la dirección de la mejora en tasas de éxito en Ciencias de la Salud, que contrasta con las tasas de deserción de Ingeniería y Arquitectura, así como la baja tasa de finalización de estudios en el grado de Historia del Arte. Conclusiones. Se plantea una revisión longitudinal de la metodología docente de las asignaturas, la formación en docencia universitaria, el establecimiento de un plan de mejora para el aprendizaje mezclado y a distancia, y el rendimiento de los estudiantes
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¿Influye el signo político en la gestión económica de un Ayuntamiento?
(2023) Barbero Velasco, Isabel; Martín de Almagro, Gema; Santos Jaén, José Manuel; Economía Financiera y Contabilidad
Durante años, muchas personas en España han creído que votar a un partido político u otro iba a significar una gran diferencia en la gestión que realizara cada signo político. En este trabajo vamos a tratar de ver si realmente esta diferencia entre signos políticos se ve reflejada en la gestión económica que realice cada uno en los ayuntamientos de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Para ello, utilizaremos una serie de indicadores económicos, financieros y de gestión para obtener un mejor resultado de nuestro análisis, y así poder explicar las diferencias o similitudes que encontremos a lo largo del trabajo, estableciendo seis hipótesis, obteniendo la muestra y analizando dichos datos mediante la T de Student, concluyendo que la gestión económica de los ayuntamientos no depende del signo político que los gobierne.
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El interés superior del niño:concepto y delimitación del término
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2012) Ravetllat Ballesté, Isaac
El objetivo fundamental de este estudio es el de tratar de facilitar la concreción práctica del principio del interés superior del niño, configurado – tal y como hacen mayoritariamente los sistemas normativos europeos continentales - como una cláusula general o como un concepto jurídico indeterminado, difícil de definir y de aplicar. En este sentido, seríamos más partidarios de un acercamiento hacia un modelo mixto, técnica legislativa prototípica de los ordenamientos anglosajones, en los que junto a enunciados legales del tipo cláusula general, como sería el welfare principle o el best interests principle, conviven un abanico de criterios indicativos que pretenden especificar y facilitar la delimitación en cada caso concreto del interés del menor. En definitiva, se trataría de incluir en nuestras normas un listado abierto de situaciones que quedarían integradas dentro del concepto general del interés del niño. A título de ejemplo podemos citar la Children Act Británica de 1989, sección 105 (1), donde se establece que los Tribunales restan obligados a considerar el bienestar de las personas menores de edad “as the paramount consideration”, y acto seguido en su sección (3) identifican este bienestar a través de una “check list” que incluye, entre otras, referencias relativas a la edad y la capacidad de raciocinio; las necesidades físicas, emocionales y educativas; los posibles efectos de un cambio de circunstancias; y el entorno del individuo.
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Modelos sociales en Europa: ¿convergencia o divergencia tras la crisis?
(2017-11-01) Hernández Pedreño, Manuel; García Luque, Olga
La Unión Europea viene fomentando a través de sus instituciones y normativas la construcción de un modelo social común que fomente la cohesión social. El alcance de este fin se ve limitado por las diferencias existentes entre los modelos sociales nacionales, junto con el distinto impacto de la crisis económica. El objetivo de este trabajo es analizar la evolución de los distintos modelos sociales europeos, ofreciendo una visión global de estos y haciendo especial hincapié en la tendencia hacia la convergencia o divergencia entre ellos en el periodo 2007-2014. A partir de las clasificaciones de los tipos de Estados de Bienestar existentes (Timuss, Espíng-Andersen y Sapir), se realiza una propuesta basada en la identificación inicial de ciertas pautas comunes en cinco modelos diferenciados: Nórdico, Continental, Anglosajón, Mediterráneo y del Este. La hipótesis de partida es que los diferentes modelos sociales europeos mantienen una gran vinculación con el contexto geopolítico donde se vienen desarrollando, viéndose condicionados por el tiempo de permanencia en la Unión Europea. La metodología empleada es la comparación de los diferentes comportamientos sociales, económicos y políticos en la Unión Europea. Para ello se analizan diferentes ámbitos de actuación correspondientes a las principales áreas que conforman la política social (ingresos, trabajo, educación, vivienda y salud); incluyéndose indicadores o medidas input (como el gasto social), junto a otros de tipo output o resultados (como la tasa de paro).
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El practicum en las titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación y su evaluación
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2000) Muñoz Cantero, Jesús Miguel
Ante la gran preocupación existente en los últimos años por la evaluación de la calidad educativa, han surgido multitud de estudios que intentan, dentro de unos u otros modelos, dar contenido a esa evaluación. Todo es evaluable. Todo debe poseer calidad. A partir de la reforma de los Planes de estudios en la Universidad, y en concreto en los planes de las Facultades de Ciencias de la Educación, cobra gran importancia en la formación práctica de los estudiantes, el PRACTICUM. Analizaremos cómo es considerado y estructurado el Plan de Practicum de las titulaciones de Educación Social, Psicopedagogía y Pedagogía de varias Universidades españolas y elaboraremos y analizaremos un instrumento que nos permita evaluarlos, partiendo de las cuatro dimensiones del modelo CIPP: contexto, entrada, proceso y producto.