Browsing by Subject "Imagery"

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    Un aphorisme-caillou? Brièveté à l’aune du minéral dans l’aphorisme poétique français contemporain.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2023) Sauvage, Laure
    Resumen: Dentro del género reflexivo de los aforismos, especialmente en su forma poética, el imaginario mineral ocupa un lugar prominente en el vigésimo siglo; la metáfora lexicalizada del “estilo lapidario”, pero también los motivos del relámpago o el guijarro, especialmente vivaces, implican una cierta concepción de la brevedad. La propuesta aforística es presentada como un rayo deslumbrante que impide la elaboración y petrifica al lector. Sin embargo, en el curso de este siglo, este imaginario mineral, así como la poética del aforismo, evolucionan y enfatizan la imaginación por encima del golpe violento, involucrando así a los lectores en una colaboración más activa con el texto.
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    Difference in Imagery use between Full-contact and Limited contact sports
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Filgueiras, Alberto; Hora, Gabriela; Lacerda, Adriana; Baltar, Yago Carioca; Barreto, Bruno Pantanal; Melo, Raquel; Habib, Leonardo Rosa; Ribeiro, Paulo Sérgio
    ABSTRACT: Imagery is a set of techniques used in sport psychology to help athletes to improve skill performance, to boost motivation, to increase emotional management and to facilitate motor learning. Evidence suggests that individual differences explain the frequency of imagery use in sport. However, recent studies suggest that imagery is also linked to types of sport. The present study aimed to understand whether elite athletes from Full-contact and Limited contact sports differ regarding imagery use. The research had 199 participants divided in Full-contact (N=85) and Limited contact (N=114) sport categories. Demographics and frequency of imagery use were collected. A Canonical Discriminant Analysis was performed to assess the level of group discrimination each variable presented. Results suggested that Full-contact elite athletes train for more hours and use Cognitive Specific imagery more frequently than Limited contact professional athletes; whereas, this last group had significantly more sport psychologists working for them and higher frequency of Motivational Specific and Cognitive General imagery use. These findings altogether provide evidence that differences in imagery use can be also explained by sport categories, and sport psychologists must be aware of the particularities of each type of sport.
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    Imágenes mentales utilizadas en diferentes actividades físicas y deportivas
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2016) Campos, Alfredo; López Araújo, Y.; Pérez Fabello, M. J.
    En esta investigación deseábamos saber si existía diferencia signi- ficativa entre distintas tareas que implicaban actividad física (pilates y bailes de salón) y tareas deportivas (fútbol sala y baloncesto) en el tipo de imagen que utilizaban las participantes. Para ello, seleccionamos un grupo de 200 mujeres (50 de pilates, 50 de bailes de salón, 50 de fútbol sala, y 50 de ba- loncesto), practicantes de la actividad física o del deporte, y les aplicamos la versión española del Object-Spatial Imagery and Verbal Questionnaire (OSIVQ). Posteriormente analizamos si existían diferencias significativas entre la actividad física y el deporte, y entre las diferentes actividades físicas (pilates y bailes de salón), y entre diferentes deportes (fútbol y baloncesto), en cada una de las escalas del OSIVQ. Encontramos que las practicantes de pilates tenían un procesamiento verbal, y las practicantes de bailes de salón, las de fútbol sala y las de baloncesto utilizaban imágenes del objeto. Cuan- do se analizó la actividad física (pilates y bailes de salón, conjuntamente), y la actividad deportiva (fútbol sala y baloncesto, conjuntamente) se encontró que tanto las participantes de la actividad física como las participantes de la actividad deportiva prefieren utilizar la imagen del objeto. Se ofrecen nuevas líneas de investigación
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    Metodología utilizada en un trabajo sobre visualización matemática
    (1999) Plasencia Cruz, Inés del Carmen; Güemes Artiles, Rosa María; Dorta Díaz, José Angel; Espinel Febles, Mª Candelaria
    Este artículo describe las razones que nos llevaron a elegir una metodología cualitativa -el estudio de casos- como metodología fundamental en la investigación, cuyo propósito era construir explicaciones sobre el uso que el alumnado de 8º de E.G.B. (13 a 15 años), en un centro y en un aula determinada, hace de las imágenes mentales cuando resuelve y da sentido a problemas matemáticos, y analizar si el papel de la profesora tiene proyección en esa actividad matemática. Ordenar con precisión y rigor todos los instrumentos utilizados en la recogida de la información y dar explicaciones de cómo se han llevado a cabo los análisis es el objetivo prioritario de este trabajo.
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    The comparison of Imagery ability in elite, sub-elite and non-elite swimmers
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Mendes, Pedro Alexandre Duarte; Marinho, Daniel Almeida; Monteiro, Diogo; Cid, Luís; Paulo, Rui; Petrica, João
    The ability to generate and control mental images is present in all of us, but it differs from person to person. Therefore, it is important to understand that imagery ability can be changed through training and experimentation, it is not a fixed ability. The aim of this study is to compare imagery ability in elite, sub-elite and non-elite athletes in a sport which involves closed and continuous motor skills, such as swimming. 79 swimmers (male N = 37; female N = 42) at an average age of 17 took part in thisstudy. In order to assess imagery ability, the Movement Imagery Questionnaire 3 was used, Portuguese version (Mendes et al., 2016). After analysis of the results, these show that in each and every imagery modality, the scores in the three groups differ significantly. In kinesthetic and external visual imagery the elite and sub-elite groups’ scores, although not statistically different from each other, are significantly higher than those of the non-elite group. In internal visual imagery, the differences between all the compared pairs of groups are statistically significant. The elite group got the highest scores, followed by the sub-elite group average scores and finally the non-elite group average scores. According to these results, the conclusion is that athletes with better performance show greater imagery ability and that apparently the external visual imagery proved to be the best intervention method among swimming athletes.
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    Viabilidad del Protocolo para el Entrenamiento de Imágenes Motoras (PEIM) aplicado a un grupo de atletas de rendimiento de deportes individuales. Estudios de casos
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) Serrato Hernández, Luis Humberto; Departamentos
    El propósito del estudio fue examinar el efecto del Protocolo de Entrenamiento en Imágenes Motoras (PEIM) en un grupo de atletas de deportes individuales. Los participantes fueron 8 atletas con experiencia en eventos del Ciclo Olímpico con edades entre 20 y 31 años (M=26 años, DE= 4.34). El diseño fue longitudinal simple de medidas repetidas intra sujeto. Durante la aplicación del PEIM las medidas se obtuvieron através de la autoevaluación del atleta respecto a la calidad de las cualidades de las imágenes motoras. A su vez, la habilidad para imaginarse evaluó a través del SIQ(Hall et al., 1998, adaptado por Ruizy Watt, 2014) aplicado en los siguientes momentos: a) previo a la aplicación del PEIM, b) finalizada la aplicación del PEIM, c) 15días después del PEIM y, d) 30 días después del PEIM. Los resultados mostraron que la magnitud del tamaño del efecto individual (d-Cohen) del PEIM respectoa la destreza para recrear imágenes motoras reportó índices clasificados desde “ninguno” hasta “superior”. De igual forma, el tamaño del efecto del PEIM sobre la habilidad psicológica para imaginar fue calculado por medio del Porcentaje de Datos no Superpuestos (PND)que identificó efectos en los participantes categorizados entre “efectividad cuestionable” y “muy efectivo”. En concreto, se discutió la viabilidad del uso del PEIM en referencia alas diferencias individuales en cuanto ala destreza para recrearlas cualidades de imágenes motoras junto con el desarrollo y mantenimiento de la habilidad para imaginar con el paso del tiempo