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Browsing by Subject "Functional diversity"

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Creencias de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria sobre la diversidad funcional
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Martínez Galiana, María; Gomariz Vicente, María Ángeles; Cascales Martínez, Antonia
En el presente trabajo se pretende dar a conocer las creencias que tienen los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria acerca de la diversidad funcional, a partir de un estudio principalmente de carácter descriptivo realizado mediante la técnica de encuesta aplicada a 442 adolescentes de entre doce y dieciocho años, tanto de la Región de Murcia como de la Comunidad Valenciana. Los resultados muestran que los adolescentes que han crecido en una sociedad considerada inclusiva tienen una opinión respetuosa y beneficiosa respecto a la integración de personas con diversidad funcional en la sociedad, si bien esta opinión está vinculada, entre otros aspectos, al centro en el que estudie o a la relación con la discapacidad.
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Estudio de aproximación al contexto actual y la formación profesional: mediación artística y diversidad funcional
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2023) López-Ruiz, David; del Amor Martínez, Ana
La mediación artística ofrece, a través de las prácticas artísticas una amplia diversidad de opciones de expresión en torno a las diferentes formas de creación. Además, ofrece un amplio abanico de posibilidades a diferentes colectivos: social, educativo y asistencial, entre otros. A través del análisis de un cuestionario estructurado, se ha realizado un estudio de las percepciones de 75 participantes, profesionales de diferentes asociaciones y centros ocupacionales cuya actividad va dirigida a personas con discapacidad intelectual de distintos municipios de la Región de Murcia. Su intervención se centra en el trabajo a través de talleres artísticos con colectivos en exclusión social, concretamente, asociaciones de personas con diversidad funcional intelectual. Los participantes en el estudio afirman, de manera decisiva, que necesitan que se pongan a su disposición herramientas sencillas que les permitan conocer recursos para trabajar a través del arte. Además, plantean que trabajar a través de la mediación supone un cambio que contribuye a superar las diversas barreras que, en ocasiones, dificultan su inclusión en la sociedad.
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(Ex)poniendo el cuerpo: espacios, transiciones y resistencias
(Departamento de Filosofía y Sociología. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Universitat Jaume I (España), 2022-03-13) Gómez Prada, Hernando C.; Varela-Manograsso, Agustina; Bote, Marcos; Filosofía
La transición experimentada por las personas trans agita las concepciones de las ciencias sociales respecto al entendimiento del tiempo y el espacio como unidades de análisis ancladas en axiomas biológicos y físicos tradicionales. La superación del binarismo sexual implica también el cuestionamiento del espacio y el tiempo como elementos aislados para ser entendidos como realidades entrelazadas. Tomando en consideración las concepciones de temporalidad y espacio queer de Halberstam y los estudios trans, el presente artículo alinea el relato individual de un hombre trans con diversidad funcional y trastornos del espectro autista (TEA) (mediante la implementación de la historia de vida como metodología inclusiva) con las trans-formaciones sociales, al vincular la exposición del cuerpo a la transgresión del tiempo cis heteronormativo, para ser reemplazado, paulatinamente, por una temporalidad trans y descubrir nuevas formas de cohabitar los espacios.
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Impacts of environmental filters on functional redundancy in riparian vegetation
(Wiley / British Ecological Society, 2016-06) Bruno, Daniel; Gutiérrrez Cánovas, Cayetano; Sánchez Fernández, David; Velasco, Josefa; Nilsson, Christer; Ecología e Hidrología
Understanding and predicting ecosystem responses to multiple environmental pressures is a long-standing interest in ecology and environmental management. However, few studies have examined how the functional features of freshwater biological communities vary along multiple gradients of environmental stress. Furthermore, modelling these functional features for a whole river network constitutes a strong potential basis to improve ecosystem management. We explored how functional redundancy of biological communities (FR, a functional feature related to the stability, resistance and resilience of ecosystems) responds to single and multiple environmental filters. We compared these responses with those of functional richness, evenness and divergence. We used riparian vegetation of a Mediterranean basin, and three of the main environmental filters affecting freshwater communities in such regions, that is drought, flow regulation and agricultural intensity, thus considering the potential effect of natural environmental variability. We also assessed the predictability of FR and estimated it for the entire river network. We found that all functional measures decreased with increasing environmental filter intensity. However, FR was more sensitive to single and multiple environmental filters compared to other functional measures. The best-fitting model explained 59% of the FR variability and included agriculture, drought and flow regulation and the pairwise interactions of agriculture with drought and flow regulation. The parameters of the FR models differed from null model expectations reflecting a non-random decline along stress gradients. Synthesis and applications. We found non-random detrimental effects along environmental filters' gradients for riparian functional redundancy (the most sensitive functional index), meaning that increased stress could jeopardize stability, resistance and resilience of these systems. In general, agriculture caused the greatest impact on functional redundancy and functional diversity measures, being the most important stressor for riparian functionality in the study area. Temporary streams flowing through an agricultural, regulated basin had reduced values of functional redundancy, whereas the free-flowing medium-sized, perennial water courses flowing through unaltered sub-basins displayed higher values of functional redundancy and potentially greater stability against human impacts. All these findings along with the predicted basin-wide variation of functional redundancy can assist environmental managers in improving monitoring and ecosystem management.
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Infancia con necesidades de apoyo y fin del acogimiento residencial: estudio de casos de niños y niñas con diversidad funcional
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) González Herrera, Inmaculada; Sin departamento asociado; Sin departamento asociado
Este trabajo se divide en tres partes: marco teórico, trabajo empírico y conclusiones. En el primer bloque se realiza un acercamiento al área de los/as niños/as con necesidades de apoyo (intro- ducción, descripción de su situación, normativa, tipología de los centros de atención a la infancia y adolescencia, paso por el sistema de protección, etc.) para, después, en una segunda parte estudiar cómo es el tránsito que realizan los/as niños/as de un centro de Valencia hacia la mayoría de edad. El objetivo general es realizar un estudio de casos y, más concretamente, investigar cómo ha resultado ese tránsito. De la investigación se desprende que en los centros para adultos con necesidades de apoyo de la Comunitat Valenciana, aunque falte especialización en ciertas diversidades funcionales, se ha fa- cilitado este cambio entre los casos objeto de estudio. Asimismo, cabe destacar que, aunque los recur- sos de derivación mayoritariamente eran los adecuados, sería necesario contar con una atención más específica para algunas diversidades funcionales o para personas con trastorno del espectro autista.
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Main theoretical approaches to functional diversity: A literature review
(Nova Science Publishers, Inc., 2019) Bote Díaz, Marcos; Martínez Martínez, Antonio L.; Sociología
Disability is a phenomenon that encompasses both personal and social factors. The former ones refer to limitations presented by subjects which makes it difficult or impossible for them to perform certain activities as a result of a deficiency, while the latter ones are equivalent to multiple barriers, which act as obstacles that lead to a considerable detriment in the degree of accessibility and citizen participation. Disability has experienced a visible evolution during the course of history through the development of different theoretical models to approach it. The aim of this article is to carry out a conceptual approach to the concept of functional diversity in base to the different paradigms of disability used in academic research. In order to do so, an exhaustive literature review was conducted to select articles dealing with theoretical discussion on the topic. A total of 47 articles worldwide were finally selected. After careful examination, the evidence showed that the independent living model and the social model of the disability are the prevalent models in the last decade. The medical and rehabilitation model have gradually faded as conceptual approaches to disability. The concretion of the later models is still ongoing and subject to disciplinary, political, societal and geographical perspectives.
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Persons with disabilities facing the mirage of the right to education: a systematic review of the literature.
(2021-06) Díaz Santa María, Yonatan; Molina Saorín, Jesús; Didáctica y Organización Escolar
This article collects the educational path derived from the significant changes that havetaken place throughout the recent history of education in Spain and, specifically, in relationto people with disabilities. As a starting point, an analysis is carried out of thetransformations that have occurred in the discourse on the education of people withlower functional performance, until a historical approach is reached by virtue of which thedifferent stages and binding educational regulations are revealed (with national andinternational character), highlighting‒exclusively–those that have a direct impact on thequality of life of people in a situation of disabilities. As can be imagined, the history ofeducation in Spain has evolved as policies have changed their purposes around thediversity of students and their universality in the classroom. In this sense, the need to makevisible this new paradigm of human rights derived from the International Convention on theRights of Persons in a situation of Disabilities (UN, 2006) and, in contrast, the continuity of anational corpus juris that reveals the ineffectiveness of the State and other institutions toextinguish situations of discrimination on the grounds of low functional performance
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La práctica de baloncesto en silla de ruedas: motivos y beneficios
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) González López, Ignacio; Macías García, David
Ser una persona con diversidad funcional no puede ser óbice para no practicar deporte, aunque sus motivaciones diferirán de aquellas que no tengan discapacidad. La adaptación de los diferentes formatos a las condiciones de sus practicantes ha hecho que el baloncesto en silla de ruedas sea hoy de los más populares. Diferentes estudios evidencian que promociona la independencia de la persona y transmite grandes valores como la superación, siendo además un gran agente de integración social y rehabilitador (Moreno, 2019). Ante esta premisa, el propósito de este artículo es conocer los motivos por lo que 30 jugadores y jugadoras pertenecientes a las federaciones de Andalucía, Aragón, País Vasco y Cataluña tienen para iniciarse en este deporte, así como los beneficios que les reporta. El estudio se realizó al amparo de un diseño de investigación empírica no experimental y descriptivo, basado en técnicas de encuesta, siendo el cuestionario la estrategia empleada para recoger información. Los resultados muestran motivaciones recreativas y sociales a la hora de decidirse por practicar este deporte, encontrando beneficios ligados a la mejora de su condición física, a la superación de barreras, a la estabilidad psicológica y emocional, al apoyo mutuo y a la generación de nuevas relaciones sociales, aspectos que mejoran de un modo significativo su calidad de vida
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TIC y diversidad funcional. Conocimiento del profesorado de las Islas Canarias
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2022) Carrillo-López, Pedro José; Hernández-Gutiérrez, Ana Adela
Antecedentes: la migración de la modalidad presencial a la no presencial en la educación debido a la pandemia provocada por la Covid-19 ha propiciado la transformación de los escenarios para el aprendizaje. Objetivo: analizar el nivel de competencia digital de los docentes de las Islas Canarias respecto a la aplicación de las TIC para atender a la diversidad según la etapa educativa, la titularidad y la modalidad del centro educativo. Método: se diseñó un estudio descriptivo transversal compuesto con una muestra de 678 docentes. El cuestionario utilizado se denomina Diagnóstico y formación del profesorado para la incorporación de las TIC en alumnado con diversidad funcional. Resultados y conclusiones: I) los maestros de primaria e Infantil II) aquellos que trabajan en un centro privado y, III) aquellos que trabajan en un Aula Enclave obtienen mayor puntuación en TIC para atender a la diversidad. Estos resultados son de interés para el contexto educativo ya que sirven para identificar el nivel actual y diseñar propuestas de mejora para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y alcanzar una educación de calidad para todo el alumnado, independientemente de la etapa educativa, la titularidad y la modalidad del centro educativo. Los itinerarios formativos personalizados o los SMOOC (del inglés Social Massive Open Online Course) pueden ser de gran ayuda para la formación del docente y, por ende, mayor aprovechamiento académico del discente.

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