Browsing by Subject "Fonología"
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- PublicationOpen AccessLa categorización de los sonidos del inglés: evidencia experimental en fonología(2012-11-29) Mompeán, Jose A.; Universidad de Murcia. Departamento de Filología InglesaLa Categorización de los Sonidos del Inglés: Evidencia Experimental en Fonología" es una tesis de fonología experimental que vincula el estudio de la categorización, y en especial de la categorización de los sonidos de una lengua como el inglés, al estudio de la fonología entendida como ciencia que trata de describir no sólo los patrones estructurales y generalizaciones de la estructura fónica de la lengua sino también como ciencia que trata de describir la visión, conocimiento, procesamiento, … [+]y clasificación de los sonidos por parte de los hablantes. El capítulo I de "La Categorización …" constituye un resumen de la investigación experimental sobre la categorización humana (y otras especies) y representa un estadio previo y fundamental para la justificación del estudio de la categorización en fonología. El capítulo II trata de la categorización de los sonidos (historia, hallazgos, etc.) así como de la justificación de la utilización de la categorización de son idos en la fonología. Una perspectiva claramente psicológica o psicolingüística se adopta y se discuten las ventajas y desventajas del uso experimentos en las investigaciones fonológicas con un componente mentalista. Se describe además la técnica conocida como "concept formation", una de las más usadas y típicas en los estudios de categorización. El capítulo III representa un intento de ejemplificar como el estudio de la categorización de los sonidos a través de experimentos puede aportar una gran cantidad de evidencia interesante para proponer análisis fonológicos que intenten describir la forma en que los hablantes clasifican los sonidos de su lengua. Finalmente, el capítulo IV resume las líneas que conectan los capítulos anteriores, los hallazagos de los experimentos del capítulo III y las semejanzas y diferencias encontradas entre los cuatro experimentos realizados. El capítulo propone direcciones para una investigación futura utilizando la técnica del concept formation y reconoce las limitaciones del trabajo
- PublicationOpen AccessCognitive Phonology in Cognitive Linguistics(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Mompeán, Jose A.
- PublicationOpen AccessComparación del desarrollo fonético-fonológico de niños con Síndrome de Down y desarrollo típico : influencia de los aspectos madurativos y cognitivos(2014-07-22) Sánchez Marín, José Miguel; Carranza Carnicero, José Antonio; Escudero Sanz, Alfonso José; Departamento de Psicología Evolutiva y de la EducaciónEl objetivo principal de esta investigación, es conocer y valorar el desarrollo fonético-fonológico de los niños con Síndrome de Down teniendo en cuenta los aspectos cognitivos (cociente intelectual) y los aspectos madurativos (edad cronológica). Para poder tener una referencia del desarrollo fonético-fonológico de estos niños y establecer comparaciones, se ha evaluado también a un grupo de niños con desarrollo típico. La muestra se compone de 70 sujetos con Síndrome de Down que presentan trisomía regular. También han sido seleccionados 80 sujetos con desarrollo típico que han servido de grupo control. Se decidió trabajar con niños con Síndrome de Down en un intervalo que va de los 4 a los 10 años de edad y con niños con desarrollo típico en un intervalo que va de los 3 a los 10 años de edad. Los niños Síndrome de Down presentan cocientes intelectuales situados en el intervalo que va de 69 a 40. Por otro lado, para evaluar el desarrollo fonético-fonológico de los niños que participan en la investigación, se han utilizado el Registro Fonológico Inducido y el Barrido Fonético. Los resultados indican que el desarrollo fonético-fonológico de los niños con Síndrome de Down sigue un proceso similar al de los niños con desarrollo típico, aunque a un ritmo más lento. Además, hemos detectado que la edad cronológica y el cociente intelectual influyen en el desarrollo fonético-fonológico de los niños con Síndrome de Down. En este caso, cuanto mayor es el cociente intelectual y la edad cronológica, menos errores articulatorios se producen. Por último, creemos que el desarrollo fonético-fonológico de los niños con Síndrome de Down no puede ser explicado por la edad cronológica sin tener en cuenta el desarrollo cognitivo, porque niños con la misma edad cronológica y diferente nivel cognitivo, tienen un distinto desarrollo lingüístico. ABSTRACT The main objective of this research is to understand and evaluate the phonetic-phonological development of children with Down Syndrome given the cognitive (intelligence quotient) and maturational aspects (chronological age). To have a reference to the phonetic-phonological development of these children and make comparisons, has also evaluated a group of children with typical development. The sample consists of 70 subjects with Down Syndrome presenting regular trisomy. They have also been selected 80 subjects with typical development have served as control group. It was decided to work with children with Down syndrome in an interval ranging from 4 to 10 years of age and children with typical development in a range of from 3 to 10 years old. Down Syndrome children have intelligence quotients located in the range of 69 to 40. Moreover, to evaluate the phonetic-phonological development of children involved in the research, analyzed the Induced Phonological Register and Sweep Phonetic. The results indicate that the phonetic-phonological development of children with Down Syndrome is similar to that of children with typical development, although at a pace slower process. Also, we found that chronological age and intelligence quotient influence the phonetic-phonological development of children with Down Syndrome. In this case, the higher the intelligence quotient and chronological age, less articulatory errors. Finally, we believe that the phonetic-phonological development of children with Down Syndrome can´t be explained by chronological age regardless of cognitive development, because children with the same chronological age and cognitive level differently, have a different language development .
- PublicationOpen AccessDe l’importance des “sommets syllabiques vides” dans la formation de la langue française(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2018-02-19) Bretos Bórnez, Jesús; Tejedor de Felipe, DidierResumen: En nuestro modelo (Fonología Declarativa), un estado de lengua es descrito, en diacronía, como la adición de un número n de variaciones paramétricas (P n ). Un parámetro se entiende como un valor variable según el cual se explicitan las características de un elemento (o varios) en el sistema de una lengua. En este sentido, la modificación paramétrica: ¿Núcleos vacíos? Sí → No activo a comienzos del período (galo) románico originó una sucesión de cambios que alteraron profundamente la estructura de la lengua a nivel del significante en la formación de la lengua francesa: la diptongación, la nasalización vocálica, la producción de grupos consonánticos de formación secundaria (“ataques dobles”) y el schwa, entre los más notables. En este artículo, analizamos la formación de los denominados diptongos “de coalescencia” y la formación de los grupos consonánticos de formación secundaria, dejando el análisis de otros procesos de cambio para futuras publicaciones.
- PublicationOpen AccessDifferential Difficulty in the Acquisition of Second Language Phonology(Murcia : Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Broselow, Ellen; Xu, Zheng
- PublicationOpen AccessIs the phoneme usage-based? Some issues(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Nathan, Geoffrey S.
- PublicationOpen AccessLearning the phonology of a language: an optimality theory approach(Murcia : Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2001) Cutillas Espinosa, Juan Antonio
- PublicationOpen AccessLingüística de corpus y habla infantil: fundamentos para el diseño de una muestra de datos con valor(Universidad de Murcia: Servicio de Publicaciones, 2019) Figueiredo Palacios, PabloEl presente artículo detalla la construcción de una muestra de datos con significación sobre la cual investigar, de manera comparada, la emergencia del componente fónico en el período de 1;6 a 3;6 en dos entornos idiomáticos (español peninsular e inglés americano). Se abordan dos cuestiones sobre la lingüística de corpus, como son la representatividad de los datos y el tratamiento de los mismos (se confrontan las perspectivas corpus-based y corpus-driven) en los repertorios de datos de habla infantil. Se analizan, asimismo, los proyectos CHILDES y PhonBank, que constituyen las fuentes de las que provienen los datos. Y se explican detalladamente los criterios psicolingüísticos manejados y su relevancia para el diseño de la muestra de datos.
- PublicationOpen AccessMarxismo, fonética y fonología: Vološinov, Polivanov, Jakovlev(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Simonato, ElenaEn el presente artículo, estudio la relación, a primera vista paradoxal, entre la metodología marxista en la lingüística y la fonética/fonología. Abordo la manera en la que V. Vološinov y sus dos contemporáneos, E. Polivanov y N. Jakovlev, concebían la relación entre la metodología marxista en la lingüística y el estudio del aspecto sonoro del lenguaje. En Marxismo y filosofía del lenguaje, Vološinov realiza una crítica sobre la fonética experimental de su época, a la cual llama empirismo fonético. Este mismo reproche ya lo habían expresado los dos líderes de la construcción lingüística, los autores Polivanov y Jakovlev. La pregunta que sirve de hilo conductor de este artículo es, por tanto, la siguiente: «¿Cómo dichas críticas condujeron a estos lingüistas a revisar las definiciones existentes del fonema?» De igual forma, analizo las concepciones fonológicas desarrolladas en la URSS a principios de los años veinte, principalmente los de L. Ščerba y N. Jakovlev. Vološinov no cita a ninguno de estos autores en su libro (las referencias no críticas a otros autores son raras en este texto), pero es notable que sus críticas al empirismo se deben mucho a Ščerba, cuyos razonamientos se repiten textualmente, cambiando los ejemplos. Más allá de las pistas de investigación que ofrece este tema -la relación entre Vološinov y Jakovlev, la comparación de la fonología saussuriana con la fonología soviética de los años veinte- la lectura cruzada de estos dos textos se ha mostrado fructífera en el sentido de que cada uno de ellos sirve de filtro de lectura para el otro. Además, mi investigación añade un rasgo al «retrato» científico del autor de Marxismo y filosofía del lenguaje. Aquí tenemos un nuevo argumento a favor de la hipótesis de que se trata efectivamente de Valentin Vološinov: un autor que estaba al tanto de las investigaciones en fonética experimental llevadas a cabo por Ščerba, Jakovlev y Polivanov, y que probablemente participó en ellas.
- PublicationOpen AccessMusic, modularity and syntax(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2007) Hilferty, Joseph; Valenzuela Manzanares, Javier
- PublicationOpen AccessOn the Status of CODACOND in Phonology(Murcia : Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Beckman, Jill N.
- PublicationOpen AccessParadigm Uniformity and Analogy: The Capitalistic versus Militaristic Debate(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Eddington, David
- PublicationOpen AccessPhonological Concepts and Concept Formation(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Fraser, Helen
- PublicationOpen AccessUna propuesta de aplicación de la tricotomía “sistema, norma y habla” a la tipología de transcripciones del plano fónico(2018-02-27) Ramírez Quesada, EstrellaEste artículo se centra en ofrecer una tipología de las transcripciones del plano fónico atendiendo a la tricotomía “sistema, norma y habla” establecida por E. Coseriu. Así, observamos en primer lugar las bases sobre las que se sustenta esta distinción triple, también en relación con el plano fónico, como modo de superación de la dicotomía lengua/habla. Seguidamente, señalamos algu- nas ideas que, en el ámbito de la fonología y la fonética, se han ofrecido también en esta dirección. Llegamos así a vincular la tipología de transcripciones con las instancias delimitadas por Coseriu, como alternativa a las distinciones tradicionales –transcripciones ancha, estrecha y semiestrecha–, que han tenido una desigual aplicación en los estudios del español.
- PublicationOpen AccessEl sistema entonativo del murciano coloquial. Aspectos comunicativos y actitudinales(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2004) Monroy Casas, Rafael
- PublicationOpen AccessTowards a Usage-Based Cognitive Phonology: On Phonemic Description and Speech Styles as Experientially Grounded Construals(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Kristiansen, Gitte
- PublicationOpen AccessUna visión panorámica de los criollos de base hispana(2019-03-01) López Rodríguez, IreneEl presente trabajo pretende trazar el camino seguido por las lenguas criollas de base española, o sea, el papiamento, el palenquero y el chabacano, desde sus orígenes coloniales hasta el momento actual con el fin de ofrecer una descripción somera sobre sus principales rasgos tanto en el plano léxico, como morfosintáctico y fonológico. Al mismo tiempo, se plantea el futuro discurrir de estos criollos de base española, es decir, su posible continuidad o extinción, atendiendo a los criterios de la Unesco sobre la supervivencia de las lenguas.
- PublicationOpen AccessWhere do phonemes come from?: A view from the bottom(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Taylor, John R.