Browsing by Subject "Focus group"

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    Miradas retrospectivas de los egresados sobre la educación superior
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2009-07-01) Gil Flores, Javier; García Jiménez, Eduardo; Santos López, Cristina
    En este trabajo se ha realizado una valoración de la formación universitaria, recurriendo a la opinión de los graduados en las titulaciones de Ingeniería en Telecomunicaciones, Odontología y Pedagogía. Las opiniones de 228 titulados por la Universidad de Sevilla en el curso 2003-2004 han sido recogidas mediante una encuesta telefónica llevada a cabo dos años después de la graduación. Los resultados muestran diferencias significativas entre las valoraciones realizadas por los tres grupos de titulados, asociándose éstas a las diferentes posibilidades de inserción laboral en cada una de las disciplinas. El trabajo concluye presentando algunas recomendaciones de cara a la mejora de la formación ofrecida desde la universidad.
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    Modelo de gestión de información sobre salud mental en el adulto para la carrera de medicina de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco de México
    (Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Lloret Rivas, Alejandro Antonio
    Se describe el desarrollo de un Modelo de Gestión de la Información so-bre Salud Mental dentro del plan de estudios de Medicina de la Universidad Autó-noma Metropolitana plantel Xochimilco, para mejorar la integración de los conoci-mientos de los estudiantes del Módulo XI “Atención Integral al Adulto III”1 principalmente en las áreas de Psicología, Sociología y Neurociencias. Para ello, se determinó la existencia de criterios de buena práctica profesional sobre problemas de salud mental en el adulto en el primer nivel de atención médica empleando la Técni-ca cualitativa Focus Groups, se definió un esquema general del modelo con los pro-cedimientos para la gestión de información tales como una Base de Conocimiento con el paradigma de Razonamiento Basado en Casos (RBC) de referencia en la ca-rrera de Medicina, una base de datos sobre la salud mental, y la sistematización del conocimiento adquirido a través del modelo mediante un sistema digital interactivo para el trabajo grupal. Se seleccionaron para el desarrollo de los procedimientos las herramientas informáticas: plataforma ATutor versión 1.5.3, y el Editor de base de casos SISI versión 2.0. El funcionamiento de este sistema de gestión de información impactó en las formas de trabajo académico, generando las necesidades de información específica y permi-tiendo la optimización del tiempo empleado para su búsqueda al utilizar bases de da-tos, mejorando la calidad de la discusión de los casos, transformando el papel pasivo del estudiante en el proceso, e innovando los métodos de búsqueda de información.
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    Perioperative nurses’ experiences in relation to surgical patient safety: a qualitative study
    (Wiley, 2021-04) Peñataro Pintado, Ester; Rodríguez, Encarna; Castillo, Jordi; Martín Ferreres, María Luisa; Juan, María Ángeles de; Díaz Agea, José Luis; Enfermería
    Surgical patient safety remains a concern worldwide as, despite World Health Organization recommendations and implementation of its Surgical Safety Checklist, adverse events continue to occur. The aim of this qualitative study was to explore the views and experiences of perioperative nurses regarding the factors that impact surgical patient safety. Data were collected through five focus groups involving a total of 50 perioperative nurses recruited from four public hospitals in Spain. Content analysis of the focus groups yielded four main themes: personal qualities of the perioperative nurse, the surgical environment, safety culture, and perioperative nursing care plans. One of the main findings concerned barriers to the exercise of leadership by nurses, especially regarding completion of the Surgical Safety Checklist. Some of the key factors that impacted the ability of perioperative nurses to fulfil their duties and ensure patient safety were the stress associated with working in the operating room, time pressures, and ineffective communication in the multidisciplinary team. Targeting these aspects through training initiatives could contribute to the professional development of perioperative nurses and reduce the incidence of adverse events by enhancing the surgical safety culture.