Browsing by Subject "Fobias"

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    Análisis de la eficacia de la intervención en adolescentes con fobia social en función de una nueva propuesta de subdivisión y operacionalización de subtipo generalizado
    (Universidad de Murcia, 2008-10-17) Piqueras Rodriguez, José Antonio; Olivares Rodríguez, José; Departamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
    Este estudio presenta los resultados de una investigación llevada a cabo en un contexto escolar con adolescentes que cumplían criterios diagnósticos para el subtipo generalizado de fobia social (FSG en adelante) (DSM-IV-TR; APA, 2000). La muestra estuvo compuesta por 78 adolescentes con una edad media de 15.27 Años (DT=0.92; Rango: 14-18 años). Los sujetos fueron clasificados y asignados a tres condiciones experimentales de tratamiento en función de una nueva propuesta de subdivisión y operacionalización de la FSG: levemente, moderadamente y gravemente generalizada. Las tres condiciones experimentales recibieron el paquete multicomponente denominado “Intervención en Adolescentes con Fobia Social”. Los resultados mostraron la eficacia del tratamiento tanto a corto como a largo plazo (12 meses) en las tres condiciones experimentales. Respecto a las comparaciones intergrupo, no se hallaron diferencias entre los tres grupos ni en las pruebas de significación estadística ni en las de significación clínica (dejar de cumplir criterios diagnósticos de fobia social). Sin embargo, los valores de los tamaños del efecto indicaron una relación directamente proporcional entre eficacia del tratamiento y gravedad del subtipo: FSGG>FSMG>FSLG. En resumen, los datos obtenidos avalan la significación estadística y clínica de esta intervención en la fobia social adolescente, independientemente de la gravedad supuesta a cada subgrupo del subtipo generalizado de fobia social. Abstract This study displays the results of a research in a school-based setting with adolescents who fulfilled diagnostic criteria for the generalized subtype of social phobia (GSP) (DSM-IV-TR; APA, 2000). The sample consisted of 78 adolescents with a mean age of 15.27 years (SD=0.92; Age range: 14-18 years). Participants were classified and assigned to three experimental conditions of treatment based on a new proposal of subdivision and operacionalization of GSP: mild, moderate, and severe. The three experimental conditions received a multicomponent package labelled “Intervention in Adolescents with Social Phobia”. Results showed the effectiveness of this intervention as well in short as in long-term follow-ups (12 months) in the three experimental groups. Regarding the intergroup comparisons, there were not differences among the three conditions either in the statistical significance tests or in the clinic one (not fulfilling the diagnostic criteria for social phobia). However, the values of the effect sizes indicated a directly proportional relationship between effectiveness of our treatment and severity of the subtypes: FSGG> FSMG> FSLG. In summary, the collected data supports the effectiveness of “IAFS”, independently of the severity supposed to each subtype of GSP.
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    Análisis del programa "escenificaciones emotivas" mediante la estrategia de desmantelar el tratamiento / Mireia Orgilés Amorós; dirigida por Xavier Méndez Carrillo.
    (Murcia : Universidad de Murcia, Facultad de Psicología, Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos,, 2003) Orgilés Amorós, Mireia
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    Blood-injection Phobia Inventory (BIPI): Development, reliability and validity
    (Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2010) Borda Más, Mercedes; López Jiménez, Ana María; Pérez San Gregorio, María Ángeles
    El objetivo de este trabajo es construir el Inventario de Fobia a la Sangre-Inyecciones (BIPI) y determinar la fiabilidad y validez de un instrumento para medir la ansiedad y fobia a la sangre, adaptado a la población española. El BIPI recoge las propiedades psicométricas en 174 participantes. Es un inventario compuesto de 18 situaciones o estímulos relacionados con la sangre y 27 síntomas fóbicos, valorados en una escala de Likert con cuatro opciones de respuesta. El coeficiente alfa de Cron-bach es .98 y posee una buena validez concurrente, convergente y discriminante. El análisis factorial identifica un factor significativo, lo que sugiere que la fobia a la sangre es un constructo unitario. Los resultados revelan que el BIPI posee unas medidas psicométricas adecuadas y es un instrumento válido y fiable para evaluar la fobia a la sangre en población española.
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    Eficacia de la intervención en adolescentes con fobia social, con y sin reestructuación cognitiva, entre los 10 y los 14 años / Raquel Sánchez García; director, José Olivares Rodríguez.
    (Murcia : Universidad de Murcia, Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos,, 2007) Sánchez García Raquel
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    Un estudio de la ansiedad escénica en los músicos de los conservatorios de la Región de Murcia
    (2015-07-10) Ballester Martínez, José; González Martínez, Juan Miguel; Olivares Olivares, Pablo José; Departamento de Historia del Arte
    Los escasos estudios realizados con población comunitaria perteneciente al contexto académico musical indican la importancia de tener un mayor conocimiento acerca de la ansiedad escénica en músicos (AEM, en adelante) y los problemas que plantea en su formación y carrera profesional (Cox y Kenardy, 1993; Fehm y Schmidt, 2006; Kaspersen y Gotestam, 2002; Kokotsaki y Davidson, 2003; Papageorgi, Creech y Welch, 2013; Studer et al., 2011; Tamborrino, 2001; Salmon et al., 1995; Steptoe y Fidler, 1997; Wang, 2001). El objetivo general de esta investigación es conocer el impacto de la AEM en los alumnos y profesores de los conservatorios de música gestionados por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, con el fin de determinar el porcentaje de ellos que presentan AEM alta o muy alta. Como tema de trasfondo se plantea la importancia del intérprete y los condicionantes musicales y extra-musicales que afectan directamente tanto a su aprendizaje como a su labor interpretativa, entendida no sólo como mera ejecución, sino en un nivel hermenéutico como instancia co-creadora y generadora de sentido, situada entre compositor y oyente. Los objetivos específicos se basan en la relación de variables sociodemográficas, pedagógicas, psicológicas y del entorno familiar con los niveles de AEM. La muestra consta de 502 alumnos y 68 profesores de enseñanzas elementales, profesionales y superiores pertenecientes a los conservatorios de música gestionados por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. La investigación se realizó empleando un estudio descriptivo correlacional mediante la estrategia de encuesta, con el objetivo de poner a prueba nuestras hipótesis sobre la AEM. Entre los instrumentos de medida empleados destacan los cuestionarios de auto-informe sobre características sociodemográficas, ansiedad general, ansiedad específica de actuación (AEM) y evaluación del estilo educativo parental. Los resultados de la investigación ponen de manifiesto las cifras elevadas de músicos que ven deteriorada su interpretación a causa de la AEM, y advierten de la necesidad de plantear medidas de ámbito pedagógico y psicológico que contrarresten esta situación. Hemos encontrado que los adolescentes presentan mayor vulnerabilidad a padecer AEM que los niños, y que las menores de edad presentan una mayor frecuencia de AEM que sus iguales del género opuesto. Las horas de práctica invertidas por los estudiantes menores de edad y la motivación intrínseca de los adolescentes y adultos que han decidido dedicarse profesionalmente a la música se relacionan de forma inversa con la intensidad de la AEM. Del mismo modo, la experiencia se ha revelado como una variable atenuadora de la AEM para el grupo de profesores y estudiantes mayores de edad. Mientras que el curso, el centro educativo, la edad de la primera actuación y la familia instrumental no han sido variables estadísticamente relevantes en la predicción de la AEM. Por otro lado, hemos encontrado una correlación positiva de la ansiedad rasgo y estado con la AEM, y una relación inversa entre la afinidad de la familia por la música y el nivel de AEM de los intérpretes adultos. En cuanto a la relación entre los estilos educativos parentales y la AEM, los datos revelan que conforme mayor es el control conductual que los padres ejercen sobre sus hijos, mayor es la intensidad de sus respuestas de AEM. Por el contrario, vemos que se produce una relación inversa entre el “Humor” u optimismo que transmiten los padres y el nivel de AEM, de forma que un estilo educativo en el que prima un bajo grado de humor o escaso optimismo puede propiciar niveles más altos de AEM entre los niños. Por último, destacar la importancia del contexto de actuación en la experiencia de la AEM. ABSTRACT The scarce studies conducted with community population belonging to the academic musical context indicate the importance of acquiring a greater knowledge about music performance anxiety (from here on, MPA) and the problems it conveys in their formation and professional career (Cox y Kenardy, 1993; Fehm y Schmidt, 2006; Kaspersen y Gotestam, 2002; Kokotsaki y Davidson, 2003; Papageorgi, Creech y Welch, 2013; Studer et al., 2011; Tamborrino, 2001; Salmon et al., 1995; Steptoe y Fidler, 1997; Wang, 2001). The general objective of this investigation is to know the impact of MPA in students and teachers in the Conservatories of Music managed by the Region of Murcia Autonomous Community. The aim is to determine what percentage of them show a high or very high MPA. As a background topic, the importance of the performer and both the musical and extra-musical conditions which directly affect their learning and performance work -understood not only as mere execution, but as a co-creating and meaning-forming instance at a hermeneutic level- situated between the composer and the listener. The specific objectives are based on the relation between socio-demographic, pedagogical, psychological and family-related variables with the levels of MPA. The sample consists of five hundred and two students and sixty-eight teachers of Elementary, Professional and Superior Education who belong to the Conservatories of Music managed by the Region of Murcia Autonomous Community. The research was carried out by means of a co-relational descriptive study by means of a survey, with the aim to put our hypotheses on MPA to the test. Self-informing questionnaires stand out amongst the measurement tools used. They deal with sociodemographic features, general anxiety, specific anxiety (MPA) and evaluation of the parental educational style. The results of the investigation state the high numbers of musicians who see their performance impaired because of MPA. They advice on the necessity to propose pedagogical and psychological measures to tackle this predicament. We have found that teenagers present a higher vulnerability to suffer from MPA than children, and that underaged females show a greater frequency of MPA than their male pairs. The hours of study invested by underage students and the intrinsic motivation of teenagers and adults who have decided to seek a professional career in music are inversely related with the intensity of MPA. Likewise, experience has been shown to be a lessening variable of MPA for the group of teachers and adult students, while the grade, educational centre, age of first performance and instrumental family have not been statistically-relevant variables in the prediction of MPA. On the other hand, we have found a positive correlation between state/trait anxiety and MPA, and an inverse correlation between affinity towards music and the level of MPA on adult performers. Regarding the correlation between parental educational styles and MPA, data reveal that the greater the conduct control parents exert on their children, the greater their response to MPA. By contrast, we see that an inverse relationship between the good humour and optimism that parents convey and the level of MPA, so that an educative style where there is a low level of humour or little optimism can enable higher levels of MPA in children. Lastly, we find it crucial to the importance of context of performance in the experience of MPA.
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    Procesamiento selectivo de la información amenazante en niños fóbicos, Una replicación del estudio de Martín, Horder y Jones (1992)
    (Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1996) Baños, Rosa M.; Moliner, Reyes
    En este trabajo, que constituye una replicación del estudio de Martin, Horder y Jones (Cognition and Emotion, 6, 479-486, 1992), se estudia el procesamiento selectivo de la información amenazante en niños con fobia a la tormenta. En concreto, los objetivos de este trabajo se centran en comprobar si ese procesamiento cognitivo sesgado está presente en niños fóbicos y si este sesgo permanece constante a medida que se avanza en la edad. Se utilizó una muestra de 52 niños, agrupados en 3 rangos de edad, 6-7, 9-10 y 12-13 años, y en función de si presentaban o no la fobia. Los niños completaron dos versiones de la tarea Stroop modificada (una con cartulinas y otra computerizada). A diferencia del estudio de Martin et al., nuestros resultados no detectaron ningún efecto de interferencia al nombrar el color de las palabras relacionadas con la amenaza, en ninguna de las dos versiones de la tarea. La discusión de estos resultados se centra en sus implicaciones para la “hipótesis del sesgo integral” propuesta por Martin et al, y en las posibles diferencias entre las dos lenguas (inglés y español) así como en las habilidades lingüística.
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    Programa IAFS sin reestructuración cognitiva frente a la trasmisión de información y placebo psicológico / Plácida Martín Martín de Consuegra; directores, Ana Isabel Rosa Alcázar, José Olivares Rodríguez.
    (Murcia : Universidad de Murcia, Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico,, 2010) Martín Martín de Consuegra, Plácida