Browsing by Subject "Fake news"
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- PublicationOpen AccessA systematic literature review of the phenomenon of disinformation and misinformation(Cogitatio Press, 2023-04-28) Pérez Escolar, Marta; Lilleker, Darren; Tapia‐Frade, Alejandro; Comunicación; Facultad de Comunicación y DocumentaciónDisinformation threatens the virtue of knowledge. The notion of truth becomes corrupted when citizens believe and give credibility to false, inaccurate, or misleading messages. This situation is particularly relevant in the digital age, where users of media platforms are exposed to different sorts of persuasive statements with uncertain origins and a lack of authenticity. How does academia understand the disinformation problem, and are we equipped to offer solutions? In response to this question, our study provides an overview of the general definitions, trends, patterns, and developments that represent the research on disinformation and misinformation. We conducted a systematic review of N = 756 publications covering eight years, 2014–2022. This period captures phenomena such as Trump’s emergence as a candidate for the US presidency, his term in office, as well as the leadership of figures such as Erdogan in Turkey, Bolsonaro in Brazil, Modi in India, and various similar populist and nationalist leaders across a range of democratic and semi‐democratic societies. This period is also one that witnessed the first global pandemic, when misinformation and disinformation not only threatened societal cohesion but the lives of people. This systematic review explores the critical terminology used, the areas of social life where disinformation is identified as problematic, the sources identified as creating or circulating this material, as well as the channels studied, the targets, and the persuasiveness of the discourse. What this article offers, then, is an overview of what we know about disinformation and what gaps in research should be pursued. We conclude that given the problems that misinformation and disinformation are seen to cause for democratic societies, we need to assess the contribution of social science in providing a foundation for scientific knowledge.
- PublicationOpen AccessAndamio cognitivo : un chatbot en redes sociales para analizar noticias falsas(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Meza Cano, José Manuel; Jiménez Castellanos, Myriam Juanita; Guzmán Cedillo, Yunuen IxchelEl fenómeno de las noticias falsas compartidas en las redes sociales se ha viralizado con rapidez debido, en gran parte, a la forma en la que el cerebro procesa la información, por los factores emocionales y por la estructura de las mismas noticias. El objetivo de este estudio fue diseñar e implementar un Chatbot empleado como andamio cognitivo para el análisis de noticias en redes sociales. El procedimiento se realizó en cuatro etapas: análisis de plataformas para crear Chatbots, búsqueda de información, diseño del Chatbot e implementación. Se trató de un estudio mixto-concurrente con alcance descriptivo y muestreo no probabilístico por conveniencia, con 29 participantes adultos mexicanos pertenecientes a diferentes regiones del país. Los resultados muestran que el Chatbot funcionó como andamio cognitivo, puesto que la secuencia de análisis para la noticia incluyó el análisis de las propias emociones y percepciones, además de analizar la estructura de la noticia. Se encontró que las noticias falsas provocan sensaciones negativas en las personas, incluyendo emociones. Asimismo, frecuentemente se encontraron respuestas con negaciones de tipo “no creo” para argumentar que el contenido de las noticias analizadas no cuentan con fuentes confiables o fundamentos suficientes para ser creíbles. Se concluye que el Chatbot tuvo una amplia aceptación por parte de los usuarios, pero aún puede ser mejorado a partir de esta primera experiencia.
- PublicationOpen AccessComunicación gubernamental y emociones en la crisis del Covid-19 en España(Historia de los Sistemas Informativos, 2020-10-30) Losada Díaz, José Carlos; Rodríguez Fernández, Leticia; Paniagua Rojano, Francisco Javier; Información y DocumentaciónIntroducción. Se analiza el impacto de la información sobre el COVID-19 en la población española para identificar los efectos y las emociones relacionadas con los canales y fuentes de consumo informativo durante la primera fase de la pandemia, que coincidió con los primeros días del estado de alarma. Metodología. Se realizó una encuesta administrada a través de Internet (n=1823.) que se distribuyó durante la segunda y la tercera semana de confinamiento (del 23 de marzo al 8 de abril de 2020) a toda la población mayor de edad residente en España y con acceso a internet. Resultados. Entre los resultados obtenidos destacan que, las noticias sobre la pandemia generaban en ese periodo diferentes emociones negativas -Tristeza, Ansiedad, Miedo, Confianza e Ira-, que variaban en función del canal de consumo informativo. Entre los temas que más interés tuvieron para los encuestados destacan los datos sobre la evolución de la pandemia, las medidas de protección y las formas de contagio; mientras que las fuentes más creíbles fueron las organizaciones y las autoridades oficiales, el personal sanitario y los medios de comunicación. Se aprueba la gestión de comunicación de crisis realizada por el Gobierno, que obtiene una nota media de 7,5 durante esta primera fase de la crisis. Se demuestra una circulación amplia de noticias falsas y de desinformación. Conclusión. Se demuestra la importancia de las emociones -en especial, las negativas- en las percepciones de la población en contextos de crisis como la del Covid-19 en España. En concreto, el Apoyo Emocional es el segundo mensaje oficial mejor valorado y, la Empatía, la característica más destacada de la información recibida. Se aprecia positivamente la capacidad del Gobierno por “entender” y “ponerse en lugar de la ciudadanía” por delante de cualquier otro aspecto. -------------
- PublicationOpen AccessLa desinformación en tiempos de pandemia: análisis de los bulos sobre la COVID-19 y su percepción por parte de la ciudadanía(2020-07) Lorente Conesa, Pilar; García Jiménez, Leonarda; ComunicaciónEl siguiente Trabajo de Fin de Grado presenta un análisis de los bulos que han sido difundidos en España durante el primer mes de pandemia por coronavirus (del 14 de marzo al 13 de abril de 2020), en concreto, de las noticias falsas que la plataforma de verificación Maldita.es desmiente en el ámbito de Ciencia y Salud Pública y su percepción por parte de la ciudadanía. Para ello, se implementan dos técnicas de investigación: un análisis de contenidos de los 74 bulos difundidos en maldita.es desde el 14 de marzo al 13 de abril de 2020 sobre ciencia y salud y un cuestionario a 200 personas sobre la percepción y comportamientos frente a la desinformación. Este estudio tiene como objetivo principal lograr ofrecer una tipología, categorización y sistematización de los bulos referidos específicamente a cuestiones sanitarias y su recepción por parte de la ciudadanía. De manera complementaria, se elabora un estado de la cuestión sobre la desinformación en España, centrando la mirada en el fact-checking y la confianza de la población en la verificación de noticias. Los resultados muestran un discurso en los bulos orientado a las teorías conspiranoicas sin base científica, donde las aplicaciones de mensajería y las redes sociales ejercen de catalizador en la transmisión de estas fake news que tienen como finalidad la alarma social y el miedo. Esto, ligado al escepticismo que aún existe sobre las plataformas de verificación, dibuja un entorno en el que los periodistas científicos y expertos necesitan modelos claros de identificación de bulos y estimamos que el presente trabajo puede servir para un primer acercamiento, así como para orientar futuras investigaciones sobre la desinformación en temas de salud y ciencia en España.
- PublicationOpen AccessEl discurso mediático sobre las pseudociencias en la prensa generalista: un análisis de los principales diarios españoles(Asociación Española de Comunicación Sanitaria (AECS) y la Universidad Carlos III de Madrid, 2019-12-12) Sánchez-Hernández José Antonio; Sánchez Hernández, José Antonio; Roca Marín, Delfina; Comunicación; Facultad de Comunicación y DocumentaciónIntroducción: Las pseudociencias o “falsas ciencias” se valen de los medios de comunicación para hacer llegar sus mensajes a la población y lograr su inserción social. Objetivo: Determinar el tratamiento informativo que los medios realizan de las prácticas y terapias pseudocientíficas. Metodología: Se ha desarrollado un análisis empírico de corte cualitativo basado en una exploración de contenido de las noticias publicadas en los cuatro medios generalistas españoles que cuentan con más audiencia en Internet: El País, La Vanguardia, El Mundo y ABC. Resultados: Se aprecia que los medios no tienen un criterio bien definido para incluir las noticias relacionadas con las pseudociencias en secciones concretas, un predominio de la información como género preferido para abordar este tema debido a la influencia del criterio de actualidad, enfatizando principalmente los problemas de salud que generan las pseudociencias y la necesidad de su regulación. Conclusiones: El estudio pone de manifiesto que cuando los medios generalistas españoles abordan la temática de las pseudociencias lo hacen, sobre todo, a través de piezas informativas exceptuando El País que adquiere un compromiso editorial más intenso mediante la inserción de editoriales. En cualquier caso, las informaciones publicadas en todos los medios analizados presentan un claro posicionamiento crítico con este tipo de prácticas carentes de evidencia científica.
- PublicationOpen AccessPercepción del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia sobre las noticias falsas en redes sociales(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) García Sáez, Ana Belén; Sin departamento asociadoEl objeto de estudio que se plantea en este trabajo de investigación es conocer la percepción del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia sobre las noticias falsas en redes sociales y su formación al respecto. Para ello, se persiguen tres objetivos específicos: identificar las estrategias empleadas por dicho alumnado para detectar y combatir las noticias falsas en redes sociales; describir la percepción de los universitarios sobre la presencia y el impacto de las noticias falsas en las redes sociales y, por último, conocer el nivel de formación que considera tener el alumnado en relación con la identificación y el manejo de las noticias falsas en redes sociales. El planteamiento metodológico de naturaleza cuantitativa descriptiva se fundamenta en la cumplimentación de un cuestionario por parte de los estudiantes de la Facultad de Educación de la UMU, seleccionados mediante un muestreo de conveniencia. Por tanto, los resultados deben interpretarse con cautela y tienen un carácter exploratorio, reflejando únicamente las percepciones del grupo participante. Entre los resultados más destacados se encuentra que los participantes consideran tener una baja interacción con las noticias falsas en redes sociales, pero la mayoría no las denuncia. Además, el 52,1% determina que no es capaz de contrastar una noticia verdadera de una falsa. También se percibe que los estudiantes contemplan que detrás de este tipo de noticias se esconden intereses políticos y económicos. Por último, se destaca que consideran que el medio menos fiable son las redes sociales. En conclusión, se demanda más formación para el desarrollo personal y profesional de los futuros educadores, ofreciéndoles herramientas útiles frente a la desinformación.