Browsing by Subject "Enseñanza virtual"
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- PublicationOpen AccessEducación literaria y competencia digital mediante metodologías activas para la formación de los futuros docentes(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2022) Rodrigo Segura, Francesc; Ibarra Rius, NoeliaLos autores reflexionan sobre la educación literaria en contextos educativos no presenciales y las claves metodológicas para su adaptación en el caso de la formación inicial. De acuerdo con este objetivo se plantean dos investigaciones realizadas en los grados de Maestro basadas en el uso de metodologías activas: el aprendizaje basado en proyectos y talleres de creación literaria, que permiten un desarrollo integrado de las competencias perseguidas desde la educación literaria, junto a otras competencias transversales como, por ejemplo, el trabajo cooperativo en red o la competencia digital. A través de diferentes estrategias metodológicas, se ha esbozado una transición desde la docencia presencial a los escenarios educativos virtuales, derivados de la pandemia COVID-19, sobre todo, gracias a la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de las propuestas implementadas desde una perspectiva coherente con las actuales necesidades de los discentes. El análisis de la puesta en práctica de ambos diseños didácticos permite extraer conclusiones provisionales sobre los requisitos necesarios para conseguir aprendizajes significativos y útiles para los futuros docentes en el área de la Didáctica de la Lengua y la Literatura.
- PublicationOpen AccessEnseñanza en red(2017-07-28) Prendes Espinosa, Mª Paz; Facultad de EducaciónInforme sobre aspectos clave de la enseñanza en línea (enseñanza virtual) y algunos consejos prácticos sobre cómo diseñar y planificar una asignatura en el contexto de una acción formativa en línea.
- PublicationOpen AccessImplicaciones del telealumno en situaciones virtuales de enseñanza.(EDUTEC, 2006-02-14) Prendes Espinosa, Mª Paz; Solano Fernández, Isabel Mª; Didáctica y Organización EscolarEn este trabajo presentamos un análisis del perfil del telealumno en situaciones de enseñanza virtuales. La experiencia adquirida en la última década en el diseño de cursos de telenseñanza ha permitido definir con cierta precisión las exigencias y destrezas que posee el telealumno en la actualidad. Sin embargo, no debemos creer por ello que todo está dicho; sabemos que el telealumno es más selectivo, decide sobre su proceso de aprendizaje y lo autogestiona, establece sus ritmos de aprendizaje…,pero no debemos perder de vista las competencias y destrezas que poseen los alumnos actualmente, los cambios que ha experimentado respecto a generaciones anteriores, y sobre todo, prestar atención a cómo es el telealumno hoy.
- PublicationOpen AccessSistema Inteligente de Tutorización Avanzada (SITA). Un caso de aplicación: GEKA(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005) Pagés, Carmen; Martínez, José Javier; Gutiérrez, Óscar; Díez, TeresaEn estos últimos años se han intentado dos aproximaciones a la creciente necesidad de nuevos métodos de e-learning. Por un lado, los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System – LMS) y por otro, los Sistemas Tutoriales Inteligentes (Inteligent Tutoring System – ITS). En este trabajo se propone un nuevo sistema, SITA (Sistema Inteligente de Tutorización Avanzada), que combina la robustez y la “amigabilidad” de la multimedia en los actuales sistemas de e_learning con la sofisticación y complejidad de los ITS. Se presenta un caso real de aplicación de este sistema implementado sobre la plataforma comercial de teleformacion LUVIT y cuyo objetivo es el entrenamiento de los operadores de la maquinaría producida por la empresa GEKA