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    Una mirada al abandono escolar prematuro en Portugal: realidades, contextos y prácticas
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2020) Costa Araújo, Helena; Macedo, Eunice; Magalhães, António; Rocha, Cristina
    Teniendo en cuenta que el abandono prematuro de la escuela (ESL)/ abandono prematuro de la educación y de la formación es un problema sumamente político, este articulo hace una mirada al abandono escolar prematuro en Portugal, enfocando sus realidades, contextos y prácticas, en una interacción entre el nivel nacional y europeo y sus orientaciones educativas. Se hace un breve análisis del contexto del problema y su evolución y se presenta el sistema educativo para después reflexionar acerca de la actual orientación educativa, aportando evidencias sobre las perspectivas de inclusión. Finalmente se enfocan medidas intramuros para enfrentar el abandono escolar en una escuela secundaria superior en un área de intervención educativa prioritaria. El objetivo del trabajo es analizar el abandono prematuro de la escuela, hacendo oír las voces de diferentes personas implicadas, como son el diretor de la escuela, el profesorado y las/ los jóvenes ante un conjunto de medidas implementadas en su contexto educativo. Estas medidas son preventivas, e incluyen una preparación para los exámenes y el defensor del estudiante, cuestiones centrales en este artículo. Se argumenta que la lucha contra ESL se encuentra en la tensión entre las políticas destinadas a hacer frente a las necesidades de la economía y de la sociedad del conocimiento y la tentativa de promover la inclusión social a través de la consecución de los itinerarios educativos, dando herramientas a las personas jóvenes para llevar adelante sus posibles opciones.