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    España entre Europa e Iberoamérica en la comercialización de material escolar en el primer tercio del siglo XX
    (Universidad de Vigo, Universidad de Santiago, Universidad da Coruña, 2020) Martínez Ruiz-Funes, María José; Marín Murcia, José Pedro; Teoría e Historia de la Educación; Facultad de Educación
    El trabajo que presentamos parte de los catálogos de material escolar para hacer un recorrido a través del primer tercio del siglo XX. Se trata de identificar redes y trasferencias que se dibujan entre los países europeos e iberoamericanos en el mercado del material escolar: origen, desarrollo y confluencias. Una vez estudiados los agentes emisores (casas comerciales), trataremos de identificar los distintos modelos que llegan a los países receptores, qué tipo de materiales se comercializan y a qué tipo de establecimientos educativos están dirigidos entre otros indicios. Si bien el proyecto se presenta ambicioso, en un primer momento queremos hacer una valoración de las posibilidades que existen para llevarlo a cabo en toda su extensión a través de diferentes investigaciones y con la colaboración de diferentes investigadores.
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    Nota del editor.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2025) Espí Forcén, Carlos
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    El valor de los índices en los libros: el caso de España
    (2018-12-19) Nicolás-Garrido, Jonathan; Gil Leiva, Isidoro; Comunicación y Documentación
    El presente trabajo tiene por objeto conocer la opinión que docentes de las universidades españolas, editoriales españolas e indizadores profesionales hacen de un servicio profesional de elaboración de índices para libros y la repercusión que pueden tener en el contexto español. La metodología utilizada se basó en tres cuestionarios de preguntas cerradas y una abierta dirigido a 4318 docentes de las universidades españoles de todas las áreas de conocimiento, 623 editoriales españolas y 401 indizadores profesionales con una tasa de respuesta del 19,7%, 16,9% y 27,2% respectivamente. Dichos cuestionarios recogían preguntas para responder a dos objetivos/hipótesis: conocer la opinión de docentes acerca de si los índices para libros impresos ayudan a localización de información y facilitar la lectura, y si las editoriales encuentran de utilidad que un graduado universitario en Información y Documentación puede ser un perfil profesional en una editorial para la elaboración de índices para libros. Tras la revisión del estado de la cuestión y la contextualización, el análisis se basó en la descripción y valoración de los resultados de los tres cuestionarios y resulta posible observar las relaciones que se producen en este ecosistema y las influencias de los comportamientos de unos en los otros. Esto nos permite elaborar conclusiones útiles que permitan establecer si en el tejido editorial español tiene cabida el perfil profesional del indizador para la elaboración de índices para libros.