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    Entre el espectáculo y el discurso pedagógico: La Tate Modern
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2008) Tejeda Martín, Isabel
    La inauguración de la Tate Modern en 2000 como la sección especializada en arte contemporáneo internacional de la decana Tate Gallery, ha supuesto un antes y un después en lo que a presentaciones museográficas se refiere. La elección de una fábrica de electricidad, rehabilitada por los arquitectos Herzog y de Meuron, significó la transformación de una zona deprimida cerca del centro de Londres. Además ha contado con un éxito mediático y de visitantes sin precedentes que ha aunado lo turístico, lo espectacular, lo didáctico y una innovadora presentación de sus colecciones que se aleja de los grandes relatos. Su presunta dificultad para un público joven o no iniciado –el 60% de los visitantes de este nuevo museo tiene menos de 35 años- ha provocado que se pongan los acentos en la parte contextual y didáctica. Sus actividades interdisciplinares y educativas lo convierten en un ejemplo innovador para reflexionar sobre la nueva museografía que ha influido en museos de tanta tradición como el MoMA de Nueva York o el Georges Pompidou de París.
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    Entre el espectáculo y el discurso pedagógico: la Tate Modern
    (Universidad de Murcia, 2008-12-01) Tejeda Martín, Isabel; Bellas Artes
    La inauguración de la Tate Modern en 2000 como la sección especializada en arte contemporáneo internacional de la decana Tate Gallery, ha supuesto un antes y un después en lo que a presentaciones museográficas se refiere. La elección de una fábrica de electricidad, rehabilitada por los arquitectos Herzog y de Meuron, significó la transformación de una zona deprimida cerca del centro de Londres. Además ha contado con un éxito mediático y de visitantes sin precedentes que ha aunado lo turístico, lo espectacular, lo di dáctico y una innovadora presentación de sus colecciones que se aleja de los gran des relatos. Su presunta dificultad para un público joven o no iniciado –el 60% de los visitantes de este nuevo museo tiene menos de 35 años- ha provocado que se pongan los acentos en la parte contextual y didáctica. Sus actividades interdisciplinares y educativas lo convierten en un ejemplo innovador para reflexionar sobre la nueva museografía que ha influido en museos de tanta tradición como el MoMA de Nueva York o el Georges Pompidou de París.
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    Religiosidad y didáctica en la literatura infantil y juvenil de Carmen Conde
    (Universidad de Murcia, 2012) Martín González, María Victoria
    La religión, la cultura popular y la didáctica son características de la literatura infantil y juvenil de la escritora Carmen Conde, nacida en Cartagena en 1907. Estas obras son el vínculo común con la tierra natal, sobre la que ella narra pequeñas historias situadas en una época y en un espacio preciso: Cartagena y sus pueblos, sus costumbres y fiestas populares, a principios del siglo XX, donde la autora se pasea por el paisaje mediterráneo tan conocido y amado. Los textos y artículos publicados entre 1925 y 1930 tienen un carácter religioso, aunque cambien a partir de 1929 para ser más críticos y contrarios a la hipocresía de la sociedad católica. La mayor parte de las obras para niños y jóvenes son consecuencia de la Guerra Civil Española. Carmen Conde comienza una nueva vida y emprende el camino de la búsqueda del tiempo pasado para no perder a la niña que fue.