Browsing by Subject "Democratisation"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    El proceso educativo de convergencia europea, una mirada crítica
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2004) Flecha, Ramón; García, Carmen; Melgar, Patricia
    La transformación de las universidades europeas en el llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) hacen surgir algunas de las cuestiones que hasta ahora no habían sido muy debatidas. En el contexto de una nueva sociedad, cada vez más basada en el diálogo y cada vez más multicultural, el proceso de convergencia europea para la creación del EEES no es tan sólo una oportunidad para hacer que las universidades europeas sean pioneras en calidad y prestigio científico, sino también ofrece la posibilidad de reformular el papel de la universidad en la sociedad. Tomando el caso de las universidades estadounidenses, podemos observar como su preocupación por diversificar sus aulas está considerada como uno de los factores de su excelencia científica. Para conseguir esta calidad tenemos que trabajar para que nuestras universidades sean representativas de la diversidad que se encuentra por las calles europeas. El acceso de los grupos tradicionalmente excluidos, contribuirá indudablemente a conseguir una universidad cada vez más democrática y de más calidad.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    The Lost Language of Democracy:Anti-rhetorical Traits in Research on Democratisation and the Interwar Crisis of Democracy
    (Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid, 2012) Kurunmäki, Jussi
    The article points out that the concept of democracy as used by people at large has been ignored in the research on democratisation and interwar de-mocracy. It also shows some of the ways in which the rhetoric of democracy has been sidestepped, discussing some structuralist and other preconditional-ist accounts in which the focus has been on the questions of modernisation and legitimacy as well as on political culture and ideological traditions. The article shows, furthermore, that studies of democratic transition have dis-played some interest in the rhetorical aspect of politics, although this potential has not been fully played out. The article points out the difficulty of doing comparative research on the language of democracy, but nevertheless calls for a rhetorical perspective to the study of democracy.