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    Clima motivacional hacia el deporte según sexo, titulación y nivel de actividad física en estudiantes universitarios de educación
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Jerez lópez, Pablo
    La práctica de actividad física se ha convertido en los últimos años en un medio necesario para mejorar la salud, razón por la que numerosos autores han estudiado algunos de los factores que pueden intervenir en su realización. Esta investigación, de tipo descriptivo y corte transversal, realizada a una muestra de 571 estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, tiene como objetivo el análisis del clima motivacional y su relación con aspectos sociodemográficos como sexo, titulación cursada y práctica de actividad física, empleando como principal instrumento el cuestionario PMSCQ-2. Los resultados depararon que ser varón se asocia con mayores puntuaciones en Clima Ego, así como ser estudiante de Educación Social se relaciona con una mayor orientación hacia el Clima Tarea. La práctica de actividad física también repercute en el Clima Tarea y la búsqueda del trabajo en equipo. En definitiva, se demuestra que una buena motivación afecta positivamente al Clima Tarea y negativamente hacia el Clima Ego.
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    Comprensión lectora de textos poéticos: Bartomeu Rosselló Pòrcel = Reading comprehension of poetic texts: Bartomeu Rosselló Pòrcel
    (Asociación Española de Comprensión Lectora, 2016) Torrelles Font, Carme
    The digital image creativity, with its rhapsody and music, favors the pleasure reader of text sin verse and the reading comprehension of Tempestat de flama de Bartomeu Rosselló Pòrcel, catalan (2014) poetchosenforPAU-2015. The scanned images of the elements of poetic nature, centered in its context, breaks the barriers of formal text. While the young works the reading aloud internalized, this learns to be a good bard, shows an interest in his reading and he per forms best the deep analysis of content each poem. The video editing helps them to understand the poetic content and to understand better the view of world, of the author's life and of his work. ICTs bring us a didactic poetry very rewarding and creative for the ESO and the bachelor's degree
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    Estudio comparativo del nivel de habilidad de abstracción en estudiantes de pregrado y postgrado, para el desarrollo de estrategias de pensamiento de alto nivel cognitivo
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2023) Aravena-Gaete, Margarita; Ruete Zuñiga, David; Flores-Noya, Diana; Moncada-Sánchez, José
    Las habilidades del pensamiento superior son una de las premisas que las organizaciones de educación superior están desarrollando por medio de variadas estrategias cognitivas tanto en el área de pregrado como posgrado (Máster). El objetivo es comparar el nivel de habilidad de abstracción de los estudiantes de los dos niveles, para el establecimiento de estrategias de pensamiento de alto nivel cognitivo. La metodología empleada es cuantitativa con un tipo de investigación, descriptiva, estadístico y un análisis de clasificación de 5 experimentos programados en lenguaje R, a una muestra de dos cursos de formación de profesorado, de la Universidad de Granada, España donde se implementó un test de estrategias (N=81), los resultados destacan los buenos niveles de abstracción de los estudiantes con un 30,9% de nivel óptimo, 23,5% nivel bueno, 37,0% nivel satisfactorio y un 8,6% nivel insatisfactorio, el género femenino tiene mejor rendimiento con 13,3 puntos sobre el género masculino, en el caso del programa Pedagogía (Pregrado) obtienen un mejor nivel de abstracción del Programa de Master (Postgrado). Se concluye que las estrategias utilizadas para desarrollar niveles cognitivos altos deben ser diversas y con una intencionalidad formativa, y con una enseñanza explícita de habilidades y el porqué de su uso en estos programas de formación de profesorado. Finalmente, los académicos deben tener conciencia que habilidades cognitivas inferiores requieren para lograr las superiores, porque la abstracción requiere de habilidades anteriores como lo es analizar y sintetizar para poder lograrla.