Browsing by Subject "Cultural integration"

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    El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en estudiantes del grado en educación primaria
    (Editorial Peter Lang, 2025) Montaner Bueno, Andrés; Didáctica de la Lengua y la Literatura; Facultad de Educación
    Una variedad de factores, tales como el incremento de los movimientos migratorios y la globalización, tanto económica como de las comunicaciones, ha reconfigurado la dinámica humana dentro de las sociedades contemporáneas, las cuales se caracterizan por la coexistencia de personas de diversas culturas. Si queremos garantizar que esta convivencia sea pacífica y respetuosa hacia cada cultura, resulta esencial fomentar una comunicación efectiva entre individuos con creencias, culturas y valores diversos. Teniendo en cuenta estas consideraciones, este estudio tiene como objetivo calibrar el nivel de concienciación y comprensión de las habilidades de comunicación intercultural entre los estudiantes inscritos en el Grado de Educación Primaria en la Universidad de Murcia. A partir de los resultados obtenidos proponemos una serie de actividades en las que hemos utilizado la literatura como principal instrumento. Estas actividades defienden una metodología crítica enraizada en el diálogo y el encuentro (Freire, 2008), fundamentada en el discurso constructivo (Popper, 2008).
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    Scuola e famiglie immigrate: Uno studio in una scuola del Sud Italia
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2020) Centorrino, Marco; Pellegrino, Lilia
    Con esta contribución se pretende investigar, en la dimensión de la vida cotidiana, uno de los aspectos a través del cual, en nuestra opinión, es posible analizar la dinámica de integración de los inmigrantes en Italia. De hecho, la creciente presencia en las últimas décadas de hijos de familias inmigrantes en la escuela italiana ha puesto de manifiesto la necesidad de una comunicación e interacción constantes y efectivas entre la familia y la escuela. La contribución se centra en los primeros resultados de un estudio, dedicado precisamente a este aspecto, llevado a cabo en una ciudad del Sur de Italia, en una escuela secundaria que cada año registra un aumento significativo de alumnos de origen extranjero. Nuestro trabajo analiza las percepciones del personal docente con respecto a la participación de las familias inmigrantes en el contexto escolar.