Browsing by Subject "Cuestionarios"
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- PublicationOpen AccessAnálisis factorial confirmatorio del cuestionario de actitudes de seguridad/centro quirúrgico(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia., 2019) Lourenção, Daniela Campos de Andrade; Tronchin, Daisy Maria RizattoObjetivo: Analizar la estructura factorial de la versión traducida y adaptada culturalmente del Safety Attitudes Questionnaire / Operating Room Versionpara el contexto brasileño. Método:Fue desarrollado un estudio metodológico acerca del cuestionario. El cuestionario fue aplicado a 412 profesionales de salud trabajadores en centros quirúrgicos. La evaluación del cuestionario fue realizada con base en Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) y en el alfa de Cronbach. Resultados:El valor total del alfa de Cronbach fue 0,912; en los dominios los valores variaron de 0,56 a 0,85. El peor dominio fue Comunicación en el Ambiente Quirúrgico. Los hallazgos de la AFC mostraron que el valor de SRMR fue de 0,052; el RMSEA de 0,031 y el de CFI de 0,95. Estos valores demuestran la confiabilidad y un ajuste de modelo aceptable de la versión brasileña del SAQ / OR. Conclusión:la estructura factorial mostró que la versión brasileña del cuestionario es válida y confiable para medir el clima de seguridad del paciente en la percepción de los profesionales de salud que trabajan en el ambiente quirúrgico.
PublicationOpen AccessAutoevaluación de Fuentes de Datos; Cuestionarios(Facultad de Veterinaria. Universidad de Murcia, 2025-02-12) Contreras de Vera, Antonio; Facultad de VeterinariaArchivo interactivo para facilitar el autoaprendizaje de los contenidos de Fuentes de Datos Primarias y Secundarias; Cuestionarios. Asignatura de Epidemiología, Zoonosis y Salud Pública (Facultad de Veterinaria de Murcia)- PublicationOpen AccessCambios en el uso y la concepción de las TIC, implementando el mobile learning(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2013) Grané Oró, Mariona; Crescenzi Lanna, Lucrezia; Olmedo Casas, KarinaLa presente investigación analiza el uso y la concepción de movilidad (TIC) por parte de un grupo de alumnos de máster participantes en una experiencia de Mobile Learning. Durante un curso de postgrado online, diseñado desde una perspectiva tradicional de e-Learning, los alumnos han podido disponer de un tablet (iPad) para trabajar y para usar en su vida personal y profesional. A partir del diseño de un cuestionario completo y original, validado científicamente, y que ha sido aplicado antes y después del curso (pre y post-test) se estudian las tendencias de uso de los dispositivos móviles y las percepciones de los participantes, desde las frecuencias, las finalidades, los hábitos de uso, y las valoraciones, así como la integración con otras tecnologías y aplicaciones en su vida personal, social y profesional. El análisis incluye el intento de aplicar los perfiles de usuarios de la red social teorizados por Bernoff (2010), y una reflexión sobre sus límites en su aplicación a la realidad. La fiabilidad intercodificadores y la validez interna indican la posibilidad de aplicar el instrumento con muestras más amplias para un acercamiento a los usos y concepciones actuales de las TIC ubicuas.
- PublicationOpen AccessCaracterísticas psicométricas del Cuestionario Básico de Depresión en una muestra de adolescentes(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-01) Peñate, Wenceslao; Bello, Rosalía; García, Auxiliadora; Rovella, Anna; del Pino-Sedeño, TasmaniaSe presentan datos sobre la validación del Cuestionario Básico de Depresión (CBD) en una muestra de adolescentes. El CBD es un inventario de 21 ítems que evalúa las áreas más representativas de la depresión, y que ha demostrado buenas propiedades psicométricas con muestras de adultos. El CBD fue administrado a 392 adolescentes (retest n = 60), conjuntamente con el CDI y el STAIC. Los resultados favorecieron una solución unifactorial, con una buena consistencia interna y una elevada estabilidad temporal. La validez convergente con depresión fue elevada, pero también lo fue con ansiedad. El CBD muestra una mayor capacidad para detectar 'posibles casos' de depresión que 'posibles no casos'. Estos resultados se discuten en relación con la necesidad de corroborarlos con muestras clínicas.
- PublicationOpen AccessDesarrollo de un nuevo instrumento para evaluar las actitudes hacia el VIH/SIDA en adolescentes españoles(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2013-01) Espada, José P.; Ballester, Rafael; Huedo-Medina, Tania B.; Secades-Villa, Roberto; Orgilés, Mireia; Martínez-Lorca, ManuelaEl objetivo de este estudio es describir las propiedades psicométricas de una nueva escala multidimensional para evaluar las actitudes sobre el VIH/SIDA en adolescentes, la Escala de Actitudes hacia el VIH/SIDA (HIV-AS). Se realizó un análisis factorial exploratorio con el fin de obtener la estructura factorial del instrumento, que fue puesta a prueba con un análisis factorial confirmatorio. Se analizó la invarianza factorial en función del sexo y la edad mediante ecuaciones estructurales multigrupo. Se examinó la fiabilidad, validez convergente y discriminante. Los análisis se realizaron con una muestra formada por 1216 adolescentes españoles. El cuestionario quedó compuesto por 12 ítems distribuidos en cuatro factores: 1) Actitud hacia las conductas de protección cuando existen obstáculos, 2) Actitud hacia la prueba de detección del VIH, 3) Actitud hacia el uso de preservativo, y 4) Actitud hacia las personas con VIH/SIDA. El cuestionario HIV-AS muestra una alta validez y fiabilidad, y una estructura de cuatro factores equivalente en los tres grupos de edad analizados. Se considera que la escala puede ser empleada de forma parsimoniosa para evaluar aspectos relevantes de las actitudes hacia el VIH/SIDA en adolescentes.
- PublicationOpen AccessDiseño y validación de un cuestionario sobre conocimientos y hábitos en higiene corporal infantil (HICORIN®)(Elsevier, 2015-01-02) Moreno Martínez, Francisco José; Ruzafa Martínez, María; Ramos Morcillo, Antonio Jesús; Gómez García, Carmen Isabel; Hernández Susarte, Ana María; EnfermeríaObjetivo: Diseñar y validar un cuestionario que valore integralmente los hábitos y conocimientos en higiene corporal en niños de 7 a 12 años en el entorno educativo y sociosanitario. Diseño: Estudio descriptivo transversal para la validación de un cuestionario. Emplazamiento: Un colegio de educación primaria y secundaria de un área urbana y un centro de protección de menores de la Región de Murcia, España. Participantes: Ochenta y seis niños (80 de un colegio de educación primaria y secundaria; 6 de un centro de protección de menores) y 7 expertos. Mediciones principales: Validación de contenido por expertos, pilotaje cognitivo, análisis de respuesta al ítem, evaluación de la fiabilidad mediante test-retest. Resultados: Se obtuvieron 20 artículos con instrumentos que incluían ítems relativos a la higiene corporal infantil. Se seleccionaron 34 ítems y se redactaron 48 nuevos. La validación de expertos redujo el cuestionario (HICORIN®) a 63 ítems, constituido por 7 dimensiones de la higiene corporal infantil (piel corporal, cabello, manos, bucodental, pies, oídos e higiene íntima). Tras el pilotaje cognitivo se adaptaron algunos términos para mejorar el grado de comprensión de los menores. Únicamente 2 ítems tienen porcentajes que superan el 10% de no respuesta. El test-retest mostró en el 84,1% de los ítems una fiabilidad entre moderada y muy buena. Conclusiones: HICORIN® es un instrumento fiable y válido que valora integralmente los hábitos y conocimientos en higiene corporal en niños de 7 a 12 años. Es aplicable en ámbitos sociosanitario y educativo y para niños de diverso nivel socioeconómico.
- PublicationOpen AccessFuentes de datos_cuestionarios(Faculad de Veterinaria. Universidad de Murcia, 2026-02-10) Contreras de Vera, Antonio; Facultad de VeterinariaDocumento con los contenidos aportados por el profesor, como complemento al tema teórico de "Fuentes de Datos Primarias y Secundarias; cuestionarios"
- PublicationOpen AccessIndicadores de calidad para evaluar el personal de administración y servicios de la universidad de A Coruña(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2004-07-01) Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Ríos de Deus, Mª PaulaThe University of A Coruña has carried out different projects from evaluation in the different calls from the different plans and programs, gathering evidences and information of all the sectors implied in the educative process. For it a series of questionnaires was elaborated that have been evolving and improving throughout the calls and programs. Before the insufficienciy, in these questionnaires, of information on the service of the PAS, we raised the possibility of our investigation.The general situation is to determine the indicators that allow to value the work of the PAS, conditions (personal, environmental...) in which this work evolves, as well as the final satisfaction of the own PAS and the one of the users of its work (professors and students), with the purpose of improving the quality of these functions and conditions, which will expert a remarkable repercussion in the good operation of the center in general and the degrees in individual.Model CIPP is followed, analyzing the referred variables to personal elements of the institution, in which we fitted our object of study: the PAS. The used sample, to make the study of our questionnaires, was chosen randomly, of the population of PAS, professors and students of the University of A Corunna. Three questionnaires were elaborated, to be been responsible for the PAS, teaching staff and pupils, respectively. These instruments have a similar structure for each one of the hearings to which they go directed, with the purpose of being able to obtain the same reflections and global analysis of the results.The questionnaires, trustworthy and are adapted to be applied like instrument to evaluate the quality of the PAS in the UDC, allowing to the Committees of Autoevaluación of the degrees or services of the university to gather evidences that help them to establish the strengths and weaknesses and to raise the opportune proposals of improvement. The dimensions and subdimensions of the variables of the model, although have experienced variations, are not significant of change, reason why we can affirm that the questionnaires are adapted to the model that previously we had designed.
- PublicationOpen AccessInstrumentos en español para evaluar la motivación académica en universitarios: revisión integradora(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) García Morales, Gabriela; Cruz Cruz, María del Rosario; Nieto Quezada, Juan Ramón; DepartamentosLa motivación es un aspecto que se relaciona con el rendimiento escolar por lo que esimportante estudiarla en universitarios con alta demanda académica, como es el caso de medicina.Existen diversas herramientas para establecer la motivación; no obstante, no todas están validadasal idioma español; de ahí la relevancia de difundir los cuestionarios existentes con adaptación yvalidez al idioma español para la valoración de motivación en universitarios. Para esto, se realizóuna búsqueda en las bases de datos de BVS, PubMed NLM y Google académico. La búsquedaabordó de enero del 2000 a agosto del 2024, se incluyeron publicaciones originales de validación deinstrumentos al español para evaluar la motivación en estudiantes de nivel superior. Se excluyeronartículos duplicados y no relacionados con el tema. Se eliminaron los artículos que hablaran demotivación para decidir ingresar a estudiar cierta carrera o cierto posgrado. Se integraron en total16 artículos, el país con mayor número de publicaciones fue España. En 12 artículos validaron alespañol instrumentos en otro idioma, tres validaron versiones en español existentes y solo unoconstruyo la herramienta y validó. Las herramientas validadas valoran la motivación desde el aspecto global, contextual, situacional, la motivación al logro, la motivación estado, las estrategias para regular la motivación y las estrategias de aprendizaje autorregulado. En conclusión, las herramientas existentes en idioma español para valorar la motivación son limitadas y su uso dependerá del aspecto de la motivación que se desea evaluar.
- PublicationOpen AccessInstrumentos de recogida de información del Proyecto "Grupos Colaborativos en enseñanza secundaria. Profesores que aprenden, alumnos que enseñan"(2015-10-22) Prendes Espinosa, Mª Paz; Didáctica y Organización EscolarCuestionarios diseñados y utilizados en el Proyecto de Investigación "Grupos colaborativos en enseñanza secundaria. Profesores que aprenden, alumnos que enseñan" dirigido por Mª Paz Prendes. Más información sobre el proyecto en: http://www.um.es/colaboradores
- PublicationOpen AccessInvestigación sobre la integración social y educativa de los niños deficientes en centros ordinarios(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1993) Aldea Muñoz, SerafínHe pensado realizar este trabajo de investigación con objeto de analizar el nivel de adaptación y aceptación por parte de padres, alumnos y profesores sobre la integración escolar de los niños deficientes (físicos, psíquicos, sensoriales). A partir de aquí hemos creído conveniente establecer una serie de hipótesis que después hemos intentado demostrar con la aplicación de unos cuestionarios a seis muestras representativas. La investigación ha sido llevada a cabo en Soria (capital) en tres centros correspondientes a preescolar y le y 2º de EGB. Hemos escogido estos tres niveles por ser en donde el número de niños de integración es mayor.
- PublicationOpen AccessLas unidades fraseológicas en los cumplidos en hablantes universitarios de Medellín, Colombia(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2017) Lopera Medina, Sergio AlonsoEn este artículo se reporta el análisis de las unidades fraseológicas (UFs) en los cumplidos. Como instrumento de recolección de información se aplicó un cuestionario de hábitos sociales (DCT) a una población universitaria en Medellín-Colombia. Los cuestionarios tenían situaciones simuladas para que los informantes produjeran y respondieran cumplidos. Para el análisis se verificaron las unidades fraseológicas en el Diccionario de Parlache, el Diccionario Fraseológico Documentado del Español Actual y el DRAE. Además, se utilizó el programa lingüístico computacional Cratilo, el cual buscó frecuencias y arrojó información estadística de algunas de las UFs. Los resultados indican que las locuciones adverbiales y la fórmula rutinaria psicosocial muchas gracias aparecen con mayor frecuencia en los cumplidos. Finalmente, las UFs se presentan más en las respuestas que en la producción de los cumplidos.
- PublicationOpen Access¿Valor genérico o específico? Un estudio de cuestionarios sobre la percepción del género gramatical masculino.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) López-Cortés, NataliaUn sustantivo en masculino es ambiguo, puesto que su denotación puede tener un valor específico (solo incluye a los hombres) o genérico (incluye tanto a hombres como mujeres). Se llevó a cabo un estudio de cuestionarios para determinar si, partiendo de ciertas oraciones, un sustantivo en masculino plural incluía o no a referentes femeninos. Los datos muestran una tendencia a interpretar como más aceptables los referentes masculinos en todos los grupos de análisis, pero estos datos se invierten en cuanto la oración presenta un sustantivo vinculado con un estereotipo femenino.