Browsing by Subject "Concentration"

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    Adaptación de la Escala de ansiedadprecompetitiva (SAS-2), para población colombiana
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Riveros Munévar, Fernando; Murillo Jiménez, Angie Nathalia; Navarro, Lorenzo; Ovalle, José Miguel; Ruiz Castiblanco, Daniela; Ardila, Angie; Rodríguez, Claudia
    La ansiedad se presenta como respuesta subjetiva frente a un evento que se percibe como arriesgado, manifestando en el individuo respuestas fisiológicas, conductuales y cognitivas. Cuando esta respuesta se activa en el ámbito del deporte puede llevar a una afectación del rendimiento del deportista. En este sentido, la ansiedad precompetitiva se vuelve un factor relevante de estudio en el contexto deportivo. Por ello es necesario contar con instrumentos apropiados como el SAS-2, que no ha sido adaptado al contexto colombiano, por tanto, el objetivo de la presente investigación fue adaptar la Escala de ansiedad precompetitiva (SAS-2), para población deportista colombiana. Para ello se realizó un proceso de traducción y traducción inversa, seguido de un proceso de revisión por jueces expertos, y la aplicación de la versión ajustada a 416 deportistas con edades comprendidas entre los 9 y los 76 años (M= 21.759; DT= 11.313) siendo 155 mujeres y 261 hombres, desarrollando análisis factoriales confirmatorios y análisis de confiabilidad. Los hallazgos muestran un instrumento ajustado en lenguaje, con una estructura de tres factores (preocupación, desconcentración y somatización), con adecuados indicadores de bondad de ajuste, y valores de fiabilidad entre 0.758 y 0.941. En conclusión, la escala SAS-2, es un instrumento adaptado, válido y confiable para evaluar las respuestas de ansiedad precompetitiva, para la población deportista colombiana.
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    Evolución de la atención, concentración y rendimiento académico tras una intervención basada en descansos activos
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Arribas-Galarraga, Silvia; Maiztegi-Kortabarria, Julen
    El objetivo principal de la investigación ha sido analizar la evolución de la atención y concentración en jóvenes estudiantes, tras la implementación de un programa basado en descansos activos o Activity Breaks en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. La muestra, compuesta por 31 estudiantes, 14 chicas y 17 chicos, del primer curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (edad media 12.13 años), se dividió en dos grupo clase: grupo control y grupo experimental. La intervención, de 7 semanas, implementada durante las lecciones en el aula, permitió aumentar la cantidad de actividad física diaria. Mediante el instrumento de medida “Test de atención D2”, se midió la atención y la concentración, y a través de un texto dictado el rendimiento ortográfico, los datos se recogieron tanto en la fase previa, como tras la intervención. Los resultados indican un aumento estadísticamente significativo tanto en la variable atención como en la variable concentración en el grupo experimental. En cuanto a los contenidos relativos a Lengua Castellana y Literatura, ortografía, no se observaron diferencias estadísticamente significativas.
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    La importancia del entrenamiento de la concentración en el fútbol base : Una perspectiva aplicada
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Vega Marcos, Ricardo de la
    El objeto principal de estudio sobre el que centramos este artículo es el análisis de los diferentes subfactores que intervienen en la mejora de la concentración de los jóvenes jugadores de fútbol que, a partir de los últimos años de la edad cadete y ya de juveniles se proyectan en la senda del alto rendimiento deportivo. La justificación del trabajo que se presenta se basa en la experiencia acumulada en las categorías inferiores del Rayo Vallecano de Madrid S.A.D. durante las dos últimas temporadas, en donde hemos tratado de experimentar qué metodología de entrenamiento psicológico es la que puede adaptarse mejor a las necesidades de rendimiento y de competición que, como es natural, se exigen en el fútbol.
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    Main determinants of efficiency and implications on banking concentration in the European Union
    (2014) Bautista Mesa, Rafael; Molina Sánchez, Horacio; Ramírez Sobrino, Jesús Nicolás
    This study aims to measure the main determinants influencing bank efficiency. We suggest that the bank efficiency ratio, obtained from the income statement, is positively related to the size of a bank in terms of total assets. However, we believe that such a relationship cannot be maintained for banks over a certain size. By the use of the regression analysis method, we analyze the link between bank efficiency and bank size, using a sample of 3952 banks in the European Union. Our results show that the efficiency ratio stops improving for banks with total assets over $25 billion. Previous literature, using different analysis techniques, does not reach an agreement on this point. Furthermore, our study identifies further variables which negatively affect the efficiency of banks, such as competition and lending diversification, or affect them positively, such as the wholesale funding ratio and income diversification. Our findings imply the need for different bank policies depending on total assets, in order to limit the size and activities of banks
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    The effects of breakfast consumption on concentrated and distributed attention levels: a cross-sectional study with Brazilian school children of the public school system
    (2022) Freitas, Guilherme; Mendes, Aluisio Menin; Foschiera, Diogo Bertella
    Attention is a very important aspect for school and physic performance and, regular breakfast consumption has been associated with better student performance. In addition, adequate glycemia levels are related to better quality of life. Therefore, the purpose of this study is to analyze the effects of breakfast consumption andglycemia levels on concentrated and distributed attention levels of high school students. This is a quantitative and cross-sectional research. The sample was composed by 54 students with average ages of 16±0.89, regularly enrolled in high school at an institution of the public school system. For this research we used the following data collection instruments: I) food records; II) capillary blood glucose testing with electronic device; III) Toulouse-Piéron's concentrated attention test, and; IV) Grid-type test. The data was collected on visits to the research site from 8:00 a.m. and 9:00 a.m. The sample was divided into fed group (who had breakfast) and fasting group (who had no breakfast). The fed group showed statistically better results for glycemia levels (87.25±14.76 mg/dl), concentrated attention (116.21±36.49 points), and distributed attention (20.89±4.08 points). Mild correlations between the glycemia and attention levels were found. The results suggest a positive association between breakfast consumption and glycemia levels adequate to health with concentrated and distributed attention levels