Browsing by Subject "Coherencia"

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    Cualidades textuales de la expresión escrita: adecuación, coherencia, cohesión y corrección
    (2013-11-04) Caro Valverde, María Teresa; González García, María; Valverde González, María Teresa; Facultad de Educación
    Este material didáctico presenta los diversos aspectos textuales de carácter básico que sirven para discernir las cualidades propias de la expresión escrita: la coherencia, la cohesión, la adecuación y la corrección verbal.
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    Expresión de la subjetividad y la contradicción en el discurso de la alimentación en la prensa escrita española.
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Varela Suárez, Ana; Rodríguez Barcia, Susana; Rifón, Antonio
    Introducción: La alimentación se ha convertido en uno de los temas de moda en los medios de comunicación y redes sociales. Su popularidad aumenta paralelamente al mismo ritmo al que lo hace la prevalencia de enfermedades relacionadas con la mala nutrición, como es el caso de los trastornos de la alimentación y los problemas que derivan de ellos. Este trabajo tiene como objetivos analizar la subjetividad en el discurso de la alimentación en los medios generalistas de la prensa española online entre mayo y julio de 2018; y estudiar la coherencia global del discurso alimentario mediático. Método: Se ha recopilado un corpus de 144 noticias sobre alimentación publicadas entre el 22 de mayo y el 7 de julio de 2018 de los 12 diarios generalistas más leídos en España. Resultados: En el corpus predomina el uso de los objetivos positivos, sobre todo en los subgéneros discursivos patrocinados y las contradicciones entre los artículos que lo configuran dificultan que el público de los medios tenga una imagen clara sobre la alimentación. Además, Conclusiones: El discurso alimentario está construido sobre una base mercantilista, que además busca fijar ciertas ideas en su público, como la idealización de la delgadez y la demonización de la gordura y el sobrepeso.
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    La formación del profesorado: un compromiso entre visiones inconciliables de la coherencia
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2010) Perrenoud, Philippe
    En la elaboración de programas de formación para la enseñanza surgen a menudo incoherencias relacionadas principalmente con la creación de compromisos provisionales entre visiones contradictorias de la coherencia y entre estas visiones y otras lógicas de acción. Cada formador ofrece su visión personal de la coherencia por lo que resulta improbable que pudiera lograrse una coherencia total. A las incoherencias de cada formador se añade el choque de visiones dentro de las instituciones educativas sobre la formación del profesorado y su coherencia. A pesar de ello se propone en este artículo un análisis de la coherencia de la formación docente centrado en torno a catorce dimensiones clave. En ningún caso se pretende que esta lista de dimensiones sea definitiva sino que se anima a los lectores a que la modifiquen, completen y reelaboren. Por otro lado, se analizan los efectos que la introducción de la formación del profesorado en los estudios superiores ha supuesto. En concreto, se profundiza en cinco aspectos que han influido en la coherencia de la formación de los docentes y que hacen que esta sea más difícil de alcanzar en el ámbito universitario. El autor concluye señalando la necesidad de aumentar al mismo tiempo la coherencia de la formación y la tolerancia de los estudiantes a la complejidad.
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    Retórica del infortunio y periodismo testimonial. La forja del articulista Amador Contreras en Gran Sant Cugat (1999-2003)
    (2018-07-20) Laborda Gil, Xavier
    El artículo analiza la compilación de artículos que Amador Contreras publicó en el semanario local Gran Sant Cugat (Sant Cugat del Vallès, Barcelona, 1999-2003) para denunciar la corrupción administrativa. Los textos incurren en defectos u originalidades que afectan a la adecuación, la coherencia y la cohesión. El mérito del desconocido articulista no es expresivo, sino que se halla en el ejemplo de periodismo testimonial que da con tenacidad en un entorno hostil. La tesis del estudio consiste en señalar la importancia de la etopeya o retrato que hace el autor de sí mismo en una serie de más de setenta artículos. En su escritura, con recursos de la retórica del infortunio, el autor aparece como un personaje desmesurado y ambivalente, un reflejo sugestivo de un tiempo de corrupción.