Browsing by Subject "Civil War"

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    La campaña de Pompeyo en Sicilia (82 a.C.).
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2020) Amela Valverde, Luis
    La campaña de Cn. Pompeyo Magno (cos. I 70 a.C.) en la isla de Sicilia durante el año 82 a.C., en el marco de la Primera Guerra Civil (88-81 a.C.), no es muy conocida. No sólo figura de puntillas en obras sobre el mencionado conflicto, sino que en diversas biografías de este personaje apenas se menciona su estancia. En el presente trabajo queremos presentar las acciones que realizó Pompeyo, tanto de carácter positivo (impartir justicia, establecimiento de lazos clientelares, la via Pompeia) como negativo (ejecución de M. Valerio Sorano [tr. pl. 82 a.C.] y de Cn. Papirio Carbón [cos. II 82 a.C.], lo que le valió el calificativo de adulescentulus carnifex).
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    Gran Bretaña y la Campaña Vasca de 1937 : el Gobierno, la Armada Real, el Partido Laborista y la Prensa
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) Preston, Paul
    La política del gobierno conservador británico hacia la Guerra Civil española era reflejo de la política general de apaciguamiento mantenida hacia la Italia fascista y la Alemania nazi. Dicha política estaba influenciada por la creencia de que el legítimo gobierno republicano español actuaba como una marioneta de los socialistas y los comunistas de extrema izquierda. En consecuencia, el gabinete británico adoptó una posición de neutralidad hacia los insurgentes militares con el objetivo encubierto de evitar cualquier tipo de ayuda, bien directa o indirecta, al gobierno del Frente Popular. La postura oficial británica sobre la crisis española fue la de no intervención, a pesar de ser conscientes de la ayuda alemana e italiana a los rebeldes militares. Las contradicciones y el engaño mantenido tras esa postura de no intervención del gobierno británico, quedaron finalmente expuestos por las humillaciones sufridas durante la guerra en el País Vasco en la primavera e inicios del verano de 1937. Los intentos de Franco para evitar la entrega de suministros por mar a un Bilbao asediado por el hambre, desafiaron la responsabilidad del gobierno británico de proteger su flota mercante. En un principio Londres aceptó el bloqueo de Bilbao por los rebeldes y el hecho de que la protección por parte de la Armada Real a los buques mercantes constituía una intervención a favor de la República. Basándose en la información proporcionada por el corresponsal del Times, George Steer, se emprendió una campaña en el Parlamento y la prensa que obligó al gobierno a una humillante vuelta de tuerca.
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    Investigar y enseñar historia : la historia del municipio de Alguazas (1934-1944) en las aulas de formación profesional de grado básico
    (Universidad de Murcia, 2024-03-04) Lorente Peinado, Patrocinio; Garrido Caballero, María Magdalena; Garrido Caballero, María Magdalena; Escuela Internacional de Doctorado
    La presente tesis doctoral ha sido conformada por dos grandes bloques convenientemente diferenciados, vinculados, de un lado, a la investigación histórica local, y, de otro, a la introducción del método histórico y de las fuentes primarias en el aula de Formación Profesional de Grado Básico. Respecto al bloque histórico, se desarrolla una aproximación a la historia de Alguazas, localidad murciana, poniendo el foco de atención en los episodios de violencia y represión sufridos por los vecinos alguaceños desde 1934 (coincidiendo con los acontecimientos de 6 de octubre de este año), hasta los primeros años de posguerra (1944). Una década en la que las sentencias judiciales procedentes de Tribunales Populares republicanos o Consejos de Guerra, forjados por la justicia militar franquista, aportan una valiosísima información que permite calcular un porcentaje aproximado de población sometida a los procesos de violencia o represión. A este mismo bloque, de carácter histórico, se suma el capítulo destinado al análisis del procedimiento sumarísimo de urgencia de uno de los vecinos de la mencionada localidad, Antonio Dólera Cánovas, donde se aplican técnicas de análisis textual como: el análisis crítico de las declaraciones, análisis textual cuantificado y análisis del discurso bajo criterios de credibilidad. Con ello se procura el desarrollo de habilidades lingüísticas (orales y escritas), entre el alumnado: narración de informes y extracción de conclusiones, práctica del debate y trabajo en equipo, esto es, el desarrollo integral del ciudadano competente para la vida profesional. Por otro lado, el bloque de representación didáctica viene determinado por las significativas carencias y alta vulnerabilidad que presentan los alumnos de Formación Profesional de Grado Básico, lo que les hace merecedores de la implantación de metodologías activas y motivacionales, tendentes al desarrollo de competencias profesionales, promoción y titularidad. A este fin, se desarrolla un proyecto de investigación histórica para la materia de Comunicación y Sociedad, que tiene por título “Violencia y Represión en Alguazas (1934-1944)”, demostrando que la introducción del método histórico en el aula y el empleo de fuentes primarias, junto a las necesarias medidas de atención a la diversidad, constituyen un recurso de primer orden en el desempeño de la labor docente, y permite mejorar el interés y los resultados obtenidos por el alumnado, dada la proximidad del contexto escogido. El proyecto contempla la consulta y análisis de los sumarios judiciales señalados como procedimientos sumarísimos de urgencia, ubicados en el Archivo Naval de Cartagena (Murcia). Conocido el contexto histórico vinculado al estallido de la Guerra Civil Española y posterior represión franquista, los alumnos adquieren las destrezas propias de historiador, adentrándose en el conocimiento del método histórico, en la redacción de textos científicos y en la elaboración de inferencias que despiertan su capacidad crítica y su madurez intelectual propios de su edad, contribuyendo con ello a la historia local y al cumplimiento de la legislación en materia de Memoria Democrática.
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    Pompeyo y su influencia en la Galia Transalpina: el caso de Massalia
    (2017-03-09) Amela Valverde, Luis
    Es suficientemente conocido que Cn. Pompeyo Magno (cos. I 70 a.C.) tuvo una importante clientela en el mundo romano, incluida la provincia de la Galia Transalpina. En este trabajo queremos presentar la relación entre este político y la ciudad de Massalia, como ejemplo de este tipo de relaciones.
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    La retaguardia femenina en "Celia en la revolución".
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Gutiérrez Álvarez, Celia
    El objetivo de este artículo es analizar, partiendo del texto literario y contrastándolo con el estudio histórico, los diferentes tipos de mujer esbozados por Elena Fortún en Celia en la revolución para poder observar así el contraste dado entre los propios de la propaganda de guerra y el que actúa ahora como protagonista, ofrecido desde un retrato de la estricta realidad del conflicto. Para ello, se parte del análisis del contexto, en lo que a mujer y feminismo se refiere, así como de la propia vida de la autora, para comprender de dónde surge el pensamiento, actitud y circunstancias de la población femenina del momento que son recogidos en la novela y la relevancia de esta por su naturaleza realista, casi crónica, como forma de reivindicación de un peculiar modelo de mujer.
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    Salamanca, Unamuno y la Guerra de España
    (Universidad de Murcia, CEPOAT, 2026) Fernández Doctor, Juan José; Sin departamento asociado
    This study proposes a chronological journey through the final months of Don Miguel de Unamuno y Jugo’s life within the framework of his social and intellectual life in Salamanca during the outbreak and consolidation of the Spanish Civil War. This exhibition explores Unamuno’s progressive isolation month by month: from his initial doubts and contradictions regarding the political climate, through his ambiguous and approving stance regarding the July Coup, to the famous October 12th speech in the auditorium and his subsequent social rejection and forced seclusion. Through this reading, we will analyze how the war reconfigured the urban, intellectual, and emotional space of Salamanca, as well as the way Unamuno embodies the struggle between commitment and despair, between words and silence. Thus, this work engages with narrative, epistolary, and testimonial sources to weave together a figure who is dying not only as an individual, but as the collective conscience of a broken nation.