Browsing by Subject "Citation"

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    A Review of Global Reporting Initiative (GRI) Research with Sustainability Reporting : 1999-2020 dataset
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) E-Vahdati, Sahar; Aripin, Norhani
    This review paper aims to identify the main areas of studies in the field of the Global Reporting Initiative (GRI) research with sustainability reports. Using a bibliometric analysis, this study evaluated 955 published documents retrieved from the Scopus database to find a research review structure on GRI with sustainability topics from 1999 to 2020 by utilizing the bibliometric package in VOSviewer and Harzing’s Publish or Perish. This paper examined the most effective journals, authors, countries, institutions, subject area, keywords, citation, co-authorship, co-citation, bibliographic coupling, and co-occurrences networks. Also, this paper demonstrated the intellectual structure of the research and perceived obstacles to growth in the literature. The results show that the trend of publications has been growing over the past 20 years. This study offers a comprehensive understanding and publication of past studies trends and suggests that it will be a much greater number of articles in this field over the next decade which help the future direction of researchers in this area.
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    El alcance argumentativo del sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura académica de universitarios
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Pérez Alvarez, Bernardo; Carranza Gutiérrez, Astrid Mirasol
    El artículo revisa la función de las citas en la escritura académica, y presenta las estrategias utilizadas en el Centro de Escritura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo para la enseñanza de las técnicas de citación y referencia desde una propuesta integral de redacción que incluye la planificación, la textualización y la revisión, y a su vez, contextualiza a las citas y paráfrasis como estrategias argumentativas consistentes en la incorporación de diversas voces en el discurso, para el desarrollo de comparaciones, presentación de puntos de vista y de datos previos, que otorgan dialogicidad al texto. Con estas estrategias, se muestra cómo el problema de la citación debe abordarse más allá de una sanción del plagio, para convertirla en una posibilidad de redacción académica útil y correspondiente con los usos de cada disciplina científica.
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    El proceso formativo de citación y las necesidades del alumnado universitario
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Porto Castro, Ana M.ª; Pérez Crego, Cristina; Mosteiro García, M.ª Josefa; Lorenzo Rey, Álvaro
    En la Educación Superior se requiere superar un número considerable de objetivos y tareas para alcanzar las competencias propias de cada titulación y no todo el alumnado logra este objetivo con rigor académico, siendo el plagio un recurso utilizado en la realización de lostrabajos académicos, de ahí la importancia de este fenómeno y la necesidad detomar medidas que puedan erradicar este tipo de acciones. En este trabajo, utilizando una metodología cualitativa y a partir de las respuestas de alumnado universitario a la pregunta sobre cómo evitarel plagio se intentó comprender la importancia que los/as estudiantes otorgan al plagio y como lo conceptualizan, a través del análisis e interpretación de las respuestas ala cuestión: qué importancia tiene el proceso formativo en citación para ellos/as, quién debe ser el responsable de esa formación, dóndey cuándo se han de realizar esas acciones formativas, cómo debe desarrollarse el proceso formativo y por qué motivos esta formación es imprescindible en el haber del alumnado.Los resultados indican que el alumnado considera que una buena formación en citación se convierte en una herramienta clave de la que se debe hacer uso para evitar el plagio en las aulas universitarias.