Browsing by Subject "Character"
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- PublicationOpen AccessArguing as a virtuous arguer would argue(2015) Gascón, José Ángel; FilosofíaA virtue approach to argumentation would focus on the arguers’ character rather than on her arguments. Therefore, it must be explained how good arguments relate to virtuous arguers. This article focuses on this issue. It is argued that, besides the usual logical, dialectical, and rhetorical standards, a virtuously produced good argument must meet two additional requirements: the arguer must be in a specific state of mind, and the argument must be broadly conceived of as an argumentative intervention and thus excel from every perspective.
- PublicationOpen AccessConocimientos, actitudes y prácticas docentes que favorecen la formación del carácter en estudiantes universitarios: una propuesta de evaluación(Universidad de Murcia, 2017) Osorio Pineda, IreneEl tema de la formación de carácter resulta determinante porque es uno de los retos a recuperar en diversos escenarios educativos, especialmente en el ámbito de las universidades. Actualmente las universidades se debaten entre criterios de competencia que no abarcan en completitud el sentido de la formación integral dado que a pesar de asumir la responsabilidad social de formar profesionistas con una proyección humana sustentada en valores y actitudes que promuevan el bien común, se pondera en la mayoría de los casos, una visión formativa centrada más en la competitividad. Los docentes tienen un rol central en el proceso formativo por lo que es importante entender cómo participan en la conformación del carácter. El presente artículo comprende el diseño y validación de un instrumento de medida consistente en un cuestionario denominado CAPFC que pretende identificar los conocimientos, actitudes y prácticas docentes que favorecen la formación del carácter en estudiantes universitarios. Su estructura se integra a partir de la clasificación de virtudes y fortalezas propuesta por Seligman y Peterson (2004). Se establece que el instrumento es útil, válido y confiable para ser empleado en el contexto universitario.
- PublicationOpen Access¿Es posible una narración sin cuerpo?(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Pèrez Castañeda, Sandra¿Es posible una narración sin cuerpo? Todo personaje porta un cuerpo, mueve un cuerpo, desarrolla un cuerpo a través de un espacio y un tiempo que evolucionan con la trama. Paul Ricoeur dice que solo una historia narrada dice el quién de la acción, la pregunta por el ser se contesta narrando una historia. La identidad se hace comprensible, inteligible a través de la narración. Así que el narrar tiene implicaciones ontológicas. Todo personaje narrativo es un Dasein arrojado a un mundo.
- PublicationOpen AccessEvaluación de la motricidad y el carácter de los alumnos de 4 y 5 años: un estudio piloto(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) López Esparcia, Rosa María; Prieto Ayuso, Alejandro; León González, María Pilar; Gil-Madrona, PedroEl objetivo fue evaluar la motricidad gruesa y el carácter en niños de 4 y 5 años. Para ello, se seleccionaron 23 participantes y se aplicaron la subprueba locomotriz y la de control de objetos, ambas pertenecientes al Test of Gross Motor Development (TGMD 2), así como una rúbrica sobre carácter (respeto, cooperación, sensibilidad, liderazgo, trabajo en equipo y autocontrol). Los resultados muestran que las chicas son mejores en la sub- prueba locomotriz, mientras que los chicos destacan en el control de objetos. En general, los niños tienen menos habilidad en el salto extendido y en la tarea de atrapar objetos. En cuanto al carácter, los chicos son peores en el liderazgo y las chicas en el trabajo en equipo. Por tanto, se concluye la nece- sidad de hacer hincapié específicamente en aquellos aspectos donde menor puntuación obtuvieron. Como prospectiva de investigación, este trabajo debe ser realizado con muestras más grandes para conocer si los resultados se mantienen similares.
- PublicationOpen AccessLa fiction romanesque comme réceptacle d’anthroponymes chargés de sens chez Alain Mabanckou.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2020) Bassintsa-Bouesso, AetiusResumen: Una novela constituye un universo en toda regla, producto de la imaginaciόn de un escritor. En el corazόn de este universo se mueven personajes representando a seres humanos según las modalidades de la ficciόn. Los atributos que permiten reconstruir sus retratos se prestan a diversas interpretaciones. Estas no solamente implican consideraciones estéticas (porque el escritor es “antes de nadaˮ un artista), sino también sociolόgicas y antropolόgicas, debido a que la literatura no puede ser disociada de las realidades proprias de la vida social y comunitaria. De hecho, el nombre siendo la referencia identitaria que especifica al individuo a priori, y que lo distingue de sus semejantes, es interesante ver hasta qué punto es rico en implicaciones y “nos hablaˮ en las novelas de Alain Mabanckou. En efecto; los nombres de sus per-sonajes definen totalmente a los seres que los llevan. Sugieren aspectos de su personalidad o incluso influyen en sus destinos. Y con razόn, comprender el sentido de sus significados apor-ta una luz nada despreciable a los relatos del escritor congolés.
- PublicationOpen AccessLas mujeres de Arturo Pérez-Reverte(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2019) Grohmann, AlexisLos personajes femeninos en la literatura de Ar - turo Pérez-Reverte han suscitado poco interés académico. el presente estudio busca paliar esta carencia. Se analiza la figura de la mujer en la li - teratura revertiana en conjunto y de forma parti - cular, a través de una selección representativa de personajes femeninos significativos y sus caracte - rísticas principales mediante su aparición crono- lógica, haciendo especial hincapié en las novelas de la primera etapa novelística del autor, hasta El pintor de batallas . Así se observará cuán formida - bles son las mujeres en la literatura revertiana y lo superior al hombre que es la mujer en la cosmovi- sión revertiana en conjunto
- PublicationOpen AccessPara biografiar a Rulfo(2017-07-20) Roffé, ReinaRulfo cultivó el secreto en aspectos importantes de lo personal. Omitió lo que creía vergonzante, quizá doloroso, inconcebible, para revelarlo en clave, elaboradamente. Tornó su vida en un jeroglí co, más de lo que ya es toda vida. Y se fabuló. Abordar la biografía de un escritor, representa un claro ejercicio de reescritura y también de transformismo o travestismo, porque el biógrafo se transforma en el personaje narrado y, a veces, el personaje se vuelve como el narrador. En algún punto del relato, el biógrafo sintoniza con la mitología del otro y se produce una suerte de coexistencia. Es cuando advierte que la biografía es un espejo del Yo. Ya convertido en personaje, hay que imaginar al biogra ado, hablar con él, sacarlo del lugar estan- co (documentos, testimonios, archivos) y entrar de lleno en su epopeya. Revivirlo mediante la escritura, otorgarle nuevamente una presencia y situarlo en su tiempo. Cada sujeto a biogra ar representa un desafío, especialmente cuando el sujeto es alguien admirable por ese fragmento de vida que es su obra, quizá lo más luminoso y ejemplarizante de todo gran artista.
- PublicationOpen AccessLa poesía de Madga Portal y de Blanca Varela: una perspectiva comparativa.(Universidad de Murcia, Editum, 2020) Fernández-Cozman, Camilo Rubén; Vega Jácome, SelencoMagda Portal y Blanca Varela son dos grandes poetas latinoamericanas del siglo XX que emplean personajes metafóricos y metonímicos para cuestionar la dominación masculina y revalorar el discurso femenino. Asimismo, utilizan determinados campos figurativos para construir una obra poética singular en el contexto de la poesía peruana contemporánea.
- PublicationOpen AccessLa pretenciosa educación en el colegio militar Leoncio Prado de La ciudad y los perros (1963)(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2019) Delgado del Águila, Jesús MiguelEn la novela La ciudad y los perros (1963), del escritor peruano mario Vargas Llosa, se muestra el desbalance que se genera en los cadetes del Colegio militar Leoncio Prado que se dedican a estudiar enfáticamente (como ocurre con el caso del esclavo): conduce a la envidia de quienes do- minan poco alguna materia, además de que los maestros no apoyan su educación. un aconteci - miento similar es cuando se origina lo opuesto: no se proyecta un buen porvenir en quien no estudia (caso del Jaguar). sin embargo, pasa algo parti- cular con este protagonista: no necesitó ir a una cárcel luego de haber asesinado al esclavo para reflexionar sobre su vida, bastó con que se le brin- dara la oportunidad de aprovechar su existencia en hacer buenas obras para su reivindicación. esa posibilidad lo configura como un personaje más civilizado y ético.