Browsing by Subject "Bologna Process"
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- PublicationOpen AccessA preliminary study of teachers’ perceptions of core competencies for undergraduate students(2015) Hernández Pina, Fuensanta; Monroy Hernández, Fuensanta; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
- PublicationOpen AccessAlgunas claves para repensar la formación del profesorado sobre la base de la inclusión(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2011) Forteza Forteza, DolorsCon el inicio de los nuevos grados en educación tenemos un reto fundamental: creer que el futuro está en la educación, una educación para todos sin excepciones, sin exclusiones. Ello reclama una formación del profesorado de excelencia que prepare para la adquisición de las competencias que exige una educación inclusiva. En este artículo, se presenta el trasfondo de la reforma de los planes de estudio, se ahonda en los obstáculos que envuelven su puesta en marcha y, por último, se plantean algunas ideas para profundizar en la formación de los educadores y educadoras desde una perspectiva inclusiva.
- PublicationOpen AccessLa mercantilización de la universidad(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010) Galcerán Huguet, MontserratEl presente artículo analiza la actual transformación de la Universidad europea, también llamada Proceso de Bolonia, en el marco de interpretación aportado por la teoría del capitalismo cognitivo, por entender que esa teoría proporciona las claves de una transformación que la convierte en un dispositivo esencial para la formación de los “trabajadores del conocimiento”, agentes centrales de la creación de riqueza-valor en la actual fase (emergente) del capitalismo.