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Academic stress and adaptation to university life: mediation of cognitive-emotional regulationand social support
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2023) Restrepo, Jorge Emiro; Bedoya Cardona, Erika Yohanna; Cuartas Montoya, Gina Paula; Cassaretto, Mónica; Vilela, Patty
University life involve personal, social, academic, and institu-tionalchallenges to which the students must adapt not only to achieve aca-demic successbut also to guarantee a good physical and mental health dur-ing the career. Thisperiod can be influenced by stressful situations that can affect at personal andacademic level. The objective of the present study was to determine, through ananalysis with structural equations, whether various cognitive-emotional regulationstrategies and perceived social sup-port, act as mediators of the effect of stress onadaptation to university life in 555 Colombian university students (437 women,78.7%) with ages from 16 to 49 years (M = 22.83; SD = 4.774). The results showthat the cogni-tive-emotional regulation strategies positive (Focus andReappraisal), nega-tive (Rumination, Self-blame and Blaming others) and socialsupportaremediators oftheeffect ofstresson adaptationto universitylife.
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Apoyo funcional vs. disfuncional en una muestra de pacientes crónicos. Su incidencia sobre la salud y el cumplimiento terapéutico
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2011) Martos Méndez, Mª José; Pozo Muñoz, Carmen
En este trabajo se analiza la incidencia tanto del apoyo social funcional como del “no funcional” o problemático, sobre la salud, el bienestar y el cumplimiento terapéutico. La muestra del presente estudio está formada por un total de 202 enfermos. Del total, un 68% son mujeres y el 32% restante son varones. Los resultados muestran una relación significativa entre el apoyo social (funcional y no funcional) y la salud y el cumplimiento terapéutico. En cuanto a la salud, los mejores predictores de la misma son el apoyo social de la pareja y de los sanitarios y el no funcional de estos últimos. En el caso del bienestar se vuelve a remarcar la importancia del apoyo social de los sanitarios, al que se unen el apoyo de los familiares y de la pareja. En cuanto al incumplimiento terapéutico es el apoyo social global y el apoyo no funcional de los amigos los mejores predictores del mismo. En síntesis, aunque el apoyo social funcional incide de manera positiva sobre la salud y la adherencia terapéutica de los pacientes analizados, también es importante el impacto negativo que las conductas de apoyo no funcionales pueden tener sobre el bienestar y el cumplimiento.
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El apoyo social durante el cáncer infantil favorece la calidad de vida en periodo de supervivencia
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015-10) Castellano-Tejedor, Carmina; Pérez-Campdepadrós, Marta; Capdevila, Lluís; Sábado-Álvarez, Constantino; Blasco-Blasco, Tomás
Resumen. Introducción: La calidad de vida en relación a la salud (CVRS) en cáncer se ha relacionado con distintos factores de riesgo y protección tales como el apoyo social percibido (ASP) y el afrontamiento. Sin embargo, la investigación acerca de los efectos de dichos factores sobre la CVRS de supervivientes pediátricos sigue siendo no concluyente Objetivo: Describir y explorar la relación entre CVRS en periodo de supervivencia y factores presentes durante el periodo de hospitalización (ASP afrontamiento). Métodos: Diseño transversal. 41 supervivientes de cáncer infanto-juvenil respondieron medidas de CVRS en referencia al periodo actual de supervivencia, así como medidas de ASP y afrontamiento en relación al periodo de hospitalización. Resultados: La función discriminante obtenida logró clasificar correctamente al 78% de la muestra. Los supervivientes con mayores puntuaciones en CVRS, fueron aquellos que, en los peores momentos durante su hospitalización, percibieron un apoyo emocional satisfactorio (por parte del personal de enfermería) y no desplegaron un gran número de recursos de afrontamiento para hacer frente al evento estresante (sólo la estrategia de afrontamiento de acción social mostró relación estadísticamente significativa con CVRS). Conclusiones e implicaciones: Considerando estos resultados, parece adecuado el llevar a cabo intervenciones de tipo psicoeducativo destinadas a fortalecer la red de apoyo social, sobre todo por parte del personal sanitario (enfermería). Estos resultados ponen de manifiesto la importancia de considerar todas las oportunidades para abordar las necesidades emocionales de los pacientes durante su hospitalización, ya que se ha observado que esto puede tener un efecto positivo perdurable en periodo de supervivencia.
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Apoyo social y bienestar psicológico como posibles predictores de estado de duelo complicado en población de personas en duelo
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-10) Villacieros, Marta; Serrano, Inés; Bermejo, José-Carlos; Magaña, Marisa; Carabias, Rosa
Objetivo: Analizar las variaciones en estado de duelo complicado (DC) a través de variables sociodemográficas y de funcionamiento óptimo: bienestar psicológico (BP), apoyo social disponible (ASD) y satisfacción con el apoyo social disponible (SASD). Método: Estudio transversal, N = 110 personas que acuden a un centro gratuito de escucha de duelo (CE), a través de cuestionario que incluía aspectos sociodemográficos Inventario de Duelo Complicado de Prigerson (IDC), adaptación española del Cuestionario de Bienestar Psicológico de Ryff y versión abreviada del Cuestionario Sarason de Apoyo Social (SSQSR). Se realizó análisis descriptivo y correlacional con Pearson. Se utilizó regresión lineal múltiple por método paso a paso de eliminación hacia atrás. Resultados: El estado medio DC 40.91 (DT = 11.89), de BP 119.23 (DT = 18.75), de ASD 10.56 (DT = 6.31) personas y SASD 13.48 (DT = 4.17). Las variables predictivas del nivel de DC fueron: BP, ASD, SASD, meses desde la pérdida, recibir ayuda farmacológica previa y parentesco progenitor. El R- cuadrado ajustado resultó de 42.4%. Conclusiones: Podemos considerar BP y el SASD predictores del estado de DC. Sería adecuado esclarecer el efecto de sintomatología depresiva en la percepción de ASD. Este estudio contribuye a aumentar eficiencia del recurso, al poder predecir en parte el DC mediante variables que no implican deterioro del deudo.
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Apoyo social y engagement como antecedentes de la satisfacción laboral en personal de enfermería
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Orgambídez-Ramos, Alejandro; Borrego-Alés, Yolanda
Objetivo: La satisfacción laboral es considerada como uno de los indicadores más importantes tanto de la calidad de los cuidados de salud como de la calidad de vida laboral de los profesionales de la salud. Entre los antecedentes de la satisfacción laboral, se destaca el apoyo social del supervisor y de los colegas y el engagement en el trabajo en el contexto de enfermería. En este sentido, el objetivo de este estudio es comprobar el papel predictor del apoyo social y del engagement en el trabajo sobre la satisfacción laboral en una muestra de enfermeros y enfermeras del sur de Portugal. Métodos: Estudio transversal a través de cuestionarios. La muestra estuvo compuesta por 215 profesionales de enfermería de hospitales del sur de Portugal (55.56% de tasa de respuesta). Resultados: La cohesión social del supervisor y de los compañeros y el engagement en el trabajo se relacionaron de forma positiva y significativa con la satisfacción laboral. Los modelos de regresión lineal múltiple y jerárquica mostraron que los dos tipos de apoyo social y el engagement fueron predicciones significativos de la satisfacción con el trabajo de los participantes. Conclusión: Intervenciones basadas en la creación de redes informales y formales de apoyo, la formación de los supervisores en competencias de gestión y coaching y una mayor presencia de recursos laborales y personales permitirían aumentar los niveles de satisfacción laboral en los profesionales de enfermería.
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Apoyo social, clima social y percepción de conflictos en un contexto educativo intercultural
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2013-01) Hombrados-Mendieta, Isabel; Castro-Travé, Margarita
Este trabajo pretende estudiar las relaciones de apoyo social del alumnado en un contexto escolar intercultural, conocer el apoyo social recibido por parte de los iguales y el profesorado y comprobar si el apoyo social se relaciona positivamente con el clima social del centro escolar y la disminución de conflictos en el aula. La muestra está constituida por 512 estudiantes de centros educativos de la provincia de Málaga, donde conviven estudiantes autóctonos, inmigrantes y de etnia gitana de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años. Los resultados indican diferencias significativas entre los estudiantes según su procedencia. El apoyo social proporcionado por los estudiantes autóctonos e inmigrantes se relaciona positivamente con el clima social y negativamente con los problemas de convivencia en el aula y con los conflictos debidos a las diferencias étnicas/culturales, aunque estas relaciones no han sido significativas para los estudiantes de etnia gitana. El apoyo proporcionado por el profesorado también correlaciona significativamente con el clima social del centro y la disminución de problemas de convivencia en el aula pero escasamente con la disminución de los conflictos debidos a las diferencias culturales.
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Apoyo social, salud mental y situación económica en mujeres de familias monoparentales y biparentales usuarias de los Servicios Sociales
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Hombrados Mendieta, Isabel; Olmos Ruiz, Carmen; Sin departamento asociado
Esta investigación se plantea estudiar si la percepción de apoyo social se relaciona positivamente con la salud mental de las mujeres de familias monoparentales y biparentales y analizar las necesidades económicas de estas familias. Las participantes han sido 73 mujeres con hijos, 36 mujeres que afrontan en solitario la maternidad y 37 mujeres que la comparten con su pareja, todas ellas son objeto de intervención por parte de un equipo de tratamiento familiar de los Servicios Sociales. Las participantes responden a un cuestionario que incluye las variables de estudio. Respecto a los resultados, las diferencias de medias (MANOVA) y los análisis de correlación indican que las familias monoparentales tienen significativamente más problemas económico-laborales y de salud mental que las familias biparentales. Los resultados también muestran una relación negativa entre apoyo social y problemas de salud mental, las mujeres de familias monoparentales perciben menos apoyo social y manifiestan más problemas de salud mental que las mujeres de familias biparentales. Estos resultados plantean la necesidad de ofrecer protocolos de actuación desde los Servicios Sociales acordes con las necesidades de estas familias.
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Autoconcepto, autoestima y rendimiento académico en alumnos de 4º de E.S.O. Implicaciones psicopedagógicas en la orientación y tutoría
(2000) Broc Cavero, Miguel Ángel
Este trabajo muestra las relaciones y el peso relativo que determinadas variables antecedentes del autoconcepto mantienen sobre la autoestima global en alumnos de 4º curso de E.S.O. También se analizan las relaciones que determinadas variables psicológicas y pedagógicas tienen sobre el rendimiento escolar final.Ciento veinte alumnos formaron parte de esta investigación. Las instrumentos elaborados por S. Harter y utilizados en esta investigación fueron: el «Self-Perception Profile for Adolescents » (1988), que mide variables de autoconcepto y autoestima propias de este nivel evolutivo; el «Social Support Scale for Children» (1985 c); la «Scale of Intrinsic Versus Extrinsic Orientation in the Classroom» (1980); el Inventario de Hábitos de Estudio de F.F. Pozar (1983); una medida de la inteligencia (Cattell, 1989), las horas diarias de estudio; y el rendimiento en la 1ª, 2ª y 3ª evaluación en las materias propias de este nivel educativo.Los análisis efectuados por medio del programa estadístico BMDP muestran unos resultados que suelen coincidir con los propuestos por Harter, y aportan interesantes sugerencias muy útiles para generar estrategias de investigación y de intervención en este campo.
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Evaluación de las necesidades de los familiares de personas afectadas de Daño Cerebral Adquirido mediante el Cuestionario de Necesidades Familiares
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2012-10) López de Arroyabe-Castillo, Elena; Calvete, Esther
El presente estudio tuvo como objetivo adaptar a población española el Cuestionario de Necesidades Familiares (FNQ; Kreutzer, 1988). Este instrumento fue desarrollado para evaluar las percepciones de los familiares de sus propias necesidades después de que un familiar sufriese un Daño Cerebral Adquirido (DCA). El cuestionario incluye seis tipos de necesidades: Necesidad de Información Médica/Salud, Necesidad de Apoyo Emocional, Necesidad de Apoyo Instrumental, Necesidad de Apoyo Profesional, Necesidad de Apoyo Comunitario y Necesidad de Implicación en el Tratamiento y Cuidado. En el estudio participaron 223 familiares de personas afectadas de DCA. El análisis factorial confirmó la estructura original de 6 factores y los coeficientes de consistencia interna fueron buenos. Los resultados muestran además que las necesidades de información son las valoradas como más importantes y a la vez son las más satisfechas. En contraste, las necesidades de apoyo emocional y profesional son las menos satisfechas.
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Implicaciones de la edad y el país de pertenencia en la relación entre apoyo emocional percibido y depresión: un estudio transcultural
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2016-01) Riquelme, Antonio; Martín Carbonell, Marta; Ortigosa Quiles, Juan Manuel; Meda Lara, Rosa Martha; Pérez Díaz, Raquel; López Navas, Ana I.
En el presente trabajo nos proponemos profundizar en el estudio de las implicaciones que la edad y los factores de tipo cultural asociados a la nacionalidad, puedan presentar respecto a la relación entre apoyo social y depresión. Con este objetivo, se ha entrevistado a una muestra total de 1503 personas de edad adulta (jóvenes, adultos y personas de edad avanzada) pertenecientes a España, Cuba y México. Para la evaluación de la depresión, se ha empleado el cuestionario CES-D, mientras que para la evaluación del apoyo emocional percibido y la satisfacción con el mismo, se aplicó un modelo estructurado de autoinforme elaborado por nosotros en el que se recoge la percepción de disponibilidad de apoyo emocional en diferentes fuentes (pareja, familiares, amigos, compañeros, vecinos) y la satisfacción con el mismo. Los resultados obtenidos indican que la relación obtenida entre apoyo emocional percibido según distintas fuentes y los valores en sintomatología depresiva está sujeta a variaciones en función de las influencias culturales asociadas al país de pertenencia de los sujetos entrevistados, y a su edad, así como a la interacción entre ambas variables.
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La importancia del apoyo socio-emocional en adolescentes y adultos jóvenes portadores de enfermedad crónica: una revisión de literatura
(Murcia: servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Schütz Balistieri, Aline; Mara de Melo Tavares, Caúdia
Este estudio cualitativo tuvo como objetivo identificar la importancia del apoyo emocional y social en adolescentes y adultos jóvenes con enfermedades crónicas y la importancia del equipo de salud, en especial las enfermeras, en la prestación de apoyo emocional y social. La encuesta se realizó mediante la búsqueda de artículos en revistas, bases de datos electrónicas de la Biblioteca Virtual en Salud, Scielo, Lilacs y BDENF. El apoyo socio-emocional se convierte en casi imprescindible para ayudar a estos jóvenes a tener el comportamiento más adecuado posible en la enfermedad que los acompaña, y para tener una buena lucha contra la enfermedad. Es importante que los profesionales de la salud incorporen valores de apoyo emocional en el plan de atención, porque es de esto que podemos ofrecer una vida mejor con los sentimientos y situaciones que les acompañarán y, por consiguiente, pueden llevar a cabo el tratamiento propuesto de mejor manera posible. Por lo tanto, se concluye que el apoyo socio-emocional es fundamental para estos pacientes que pueden vivir con la enfermedad de la manera más adecuada, que debe entenderse por profesionales de la salud como un acto de atención que se debe insertar en sus actividades con el paciente
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Medición y predicción de la satisfacción con la vida en inmigrantes empleados en España. Diferencias según su situación administrativa
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2011) Moreno Jiménez, María del Pilar; Hidalgo, M. Carmen
Este trabajo se plantea conocer el nivel de satisfacción vital y mostrar algunos factores que predicen la satisfacción de los inmigrantes en España, así como las diferencias en función de su situación administrativa. La muestra está compuesta por 277 empleados inmigrantes (25.4% en situación irregular). Las variables independientes consideradas han sido: satisfacción con la vida en el país de origen, el apoyo social actual y satisfacción laboral. Los resultados muestran que los inmigrantes manifiestan escaso aumento de la satisfacción vital en el nuevo país, no se sienten más felices y hay una clara diferencia en la satisfacción con la vida en función de su situación administrativa (mayor en los inmigrantes con situación regularizada). El análisis de regresión muestra que para el grupo con situación administrativa irregular el 50.9% de la varianza de la satisfacción vital actual se predice por la manifestada respecto a su país de origen. Para los inmigrantes con permiso de residencia, la satisfacción vital en su país de origen, el apoyo social y la satisfacción laboral intrínseca explican el 47.2% de la satisfacción actual.
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Un modelo global de estrés en padres de personas con trastornos del espectro autista
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-01) Pozo, Pilar; Sarriá, Encarnación
Esta investigación tiene como objetivo el análisis del estrés en las madres y en los padres de personas con trastornos del espectro autista (TEA), con el fin de identificar las variables relevantes en la adaptación al estrés y las posibles diferencias de género. Proponemos un modelo multidimensional, basado en el modelo teórico Doble ABCX, en el que el resultado de estrés depende de cuatro factores interrelacionados: las características de la persona con TEA (severidad del trastorno y problemas de conducta), los apoyos sociales, la percepción de la situación (evaluada mediante el sentido de la coherencia) y las estrategias de afrontamiento. Cincuenta y nueve parejas (59 madres y 59 padres) con un hijo/a diagnosticado/a de TEA participaron en el estudio. Los datos fueron analizados utilizando path análisis a través del programa estadístico LISREL 8.80. Se obtuvieron dos modelos empíricos de estrés: uno para madres y otro para padres. En ambos modelos la severidad del trastorno y los problemas de conducta presentaron un efecto directo y positivo sobre el estrés. El sentido de la coherencia (SOC) y las estrategias de afrontamiento de evitación activa presentaron un papel mediador en los modelos. Los apoyos sociales resultaron relevantes sólo para las madres. Finalmente, se discuten las aportaciones de estos resultados para el trabajo de los profesionales con las familias.
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Percepción de las fuentes de apoyo que facilitan la adherencia a los tratamientos
(Servicio publicaciones. Universidad de Murcia, 2023) Lasmarias Ugarte, María Concepción; Rubio Garrido, Patricia; Jiménez Herrera, María; Bazo Hernández, Leticia; Martorell Poveda, María Antonia
Introducción: La falta de adherencia a los tratamientos aumenta la probabilidad de fracaso terapéutico y complicaciones innecesarias. Objetivo: Explorar las fuentes de apoyo percibidas por los pacientes con enfermedades crónicas que les facilitan la adherencia a los tratamientos. Método: Estudio cualitativo descriptivo con enfoque fenomenológico, en el que se reclutaron ocho pacientes crónicos complejos, sin distinción de género, ni edad, residentes en Barcelona, y que tras evaluar la adherencia farmacológica con los test de Morisky-Green y el test de Batalla diera como resultado ser adherente al régimen terapéutico. Tras lo cual se efectuaron dos preguntas abiertas que fueron grabadas en un dispositivo de audio y transcritas textualmente. Para el análisis de los datos, se utilizó el método Colaizzi. Resultados: Surgieron tres grupos temáticos: 1) Tener el apoyo familiar; 2) Comprensión de la enfermedad y estrategias que facilitan la adhesión a los tratamientos; y 3) Relación con los profesionales de referencia. Conclusiones: La fuente más importante de apoyo percibida por los participantes, es la familia, coincidiendo con otros autores. El hallazgo de este estudio, es que se evidencia a medicina y enfermería como instigadores que fomentan su empoderamiento y como fuente de influencia reconocida que ha permitido su asimilación y capacitación para adoptar medidas que les ayudan a seguir las pautas farmacoterapéuticas
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Perfiles de afrontamiento y estrés académico en estudiantes universitarios
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) González Cabanach, Ramón; Souto-Gestal, Antonio; González-Doniz, Luz; Franco Taboada, Victoria
Introducción: los efectos del estrés académico se encuentran mediados por las estrategias de afrontamiento de los estudiantes. Sin embargo, existe poca evidencia acerca de la asociación entre los diferentes perfiles de afrontamiento y las respuestas psicofisiológicas de estrés. El obje- tivo de la presente investigación es analizar la variabilidad de las respuestas psicofisiológicas de estrés en función del perfil de afrontamiento activo que presenta el estudiante universitario. Método: participaron en el estudio 1195 estudiantes universitarios, el 71% mujeres, con una edad media de 21.57 años (DT=3.63). Se administró la escala de afrontamiento de estresores (ACEA) y la escala de respuestas de estrés (RCEA) del cuestionario de estrés académico. Resul- tados: un quick cluster clasificó a los estudiantes en 4 grupos. Dos de los grupos mostraron un alto grado de afrontamiento activo (afrontamiento activo [AA] y afrontamiento activo y social [AAS]), mientras que los otros dos reportaron niveles bajos (afrontamiento social [AS] y bajo afrontamiento activo y social [BAS]). El ANOVA mostró que los estudiantes que emplean estra- tegias de afrontamiento activo (AA y AAS) informan de menores respuestas psicofisiológicas de estrés en comparación aquellos con bajo nivel de afrontamiento activo (AS y BAS), tanto físicas (agotamiento físico y alteraciones del sueño), como conductuales (irascibilidad) y cogni- tivas (intrusión de pensamientos negativos). La función mediadora del apoyo social se muestra importante únicamente entre los grupos con niveles bajos de afrontamiento activo (AS y BAS). Conclusión: los programas de prevención e intervención en el estrés académico deberían tener en cuenta estas diferencias en su diseño e implementación.
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Relación entre apoyo social, funcionamiento familiar, características sociodemográficas y ginecobstétricas en gestantes que asisten a cuidado prenatal
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) Maza Padilla, Luz Enith; Orozco Gómez, Cleiver José; Ocampo Rivero, Mónica Mabel; Sin departamento asociado
Introduction: Social support is an important aspect during pregnancy as it facilitates favorable coping with stressful situations that may arise during this stage of a woman’s life. Likewise, family support is a protective factor by reducing the risk of neonatal complications, facilitating the coping of the pregnant woman and the transition to motherhood.Objective: To establish the relationship between social support, family functioning, sociodemographic and gynecological-obstetric characteristics in pregnant women who attend prenatal care in a Primary Care Health Institution.Methods:Quantitative study of comparative and cross-sectional design. The information was collected by applying a sociodemographic survey and gynecological-obstetric variables. In addition, the Functional Social Support and Family APGAR questionnaires were used. 357 participants were selected. The data were analyzed using the Chi square test; statistical significance was established with p-value <0.05, and a Multiple Correspondence Analysis (MCA) was performed.Results: There is a significant relationship between social support and socioeconomic status (p-value: 0.041). Occupation is another category that is also related to functional social support (p-value: 0.033); pregnant women who work have a normal perception, contrary to those who do household chores.Conclusions:Health services must provide comprehensive care to pregnant women, given the physical and emotional changes that occur during this period, hence the importance of social support as a mechanism to promote the physical and mental health of the pregnant woman and her unborn child.Key words: Pregnant women; social support; family support; mental health
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Relaciones entre actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en niños y adolescentes durante la distancia social COVID-19
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Lemes, Vanilson Batista; Brand, Caroline; Dias, Arieli Fernandes; Fochesatto, Camila Felin; Reuter, Cézane Priscila; Gaya, Adroaldo Cezar Araujo; Mota, Jorge Augusto Pinto Silva; Gaya, Anelise Reis
Este estudio tuvo como objetivo verificar la relación entre la actividad física (AF) y los dominios de la calidad de vida relacionada con la salud (QVRS) en niños y jóvenes durante la distancia social COVID-19. Se aplicó un estudio transversal y analítico con enfoque cuantitativo en una muestra de 119 niñas y 121 niños. Se aplicaron cuestionarios y métodos estadísticos. La correlación entre AF y HQOL fue más fuerte en los niños (46,9%) que en las niñas (14,5%), lo que puede explicarse porque existe una relación considerable y más fuerte entre la edad y el grado escolar con HQOL en las niñas. En conclusión, la actividad física se asoció con la QVRS de los niños y adolescentes durante la distancia social COVID-19. Estos hallazgos muestran la importancia de que esta población se mantenga físicamente activa para que los parámetros de salud no se vean afectados durante este período
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Resilience in theface of the COVID-19 Pandemic in Portuguese Adult Athletes
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Vázquez, Inés; Coimbra, Susana
COVID-19 triggered the most significant global state of emergency since World War II, establishing a long-lasting and challenging transition period in anyone's life. In the case of athletes, some specific challenges arise, particularly those associated with the restrictions in training and competitions imposed by sanitary measures. This exploratory and cross-sectional study aims to understand athletes' resilience in the face of COVID-19. The data was collected between December 2020 and March 2021 from 1016 participants with a mean age of 30 years (SD=12.5), ranging from 18 to 83 years, and an average of 14 years of federated practice (SD=9.55). Resilience was measured through a tripartite assessment of its domains: adversity factors (personal experience with the virus, effects on sports practice, and fear of COVID-19), protection mechanisms (satisfaction with social support and coping strategies), and adjustment (life satisfaction, positive and negative affect, and subjective impact of the pandemic). The results suggest that the drop in training characteristics, time without trainingand lockdown, fear of COVID-19, and behavioral disengagement are negative predictors of positive adjustment. On the other hand, active coping and satisfaction with social support were positively associated with athletes' adaptation. Furthermore, it was found that being female is an additional adversity factor and that external circumstances, such as the severity of the pandemic, seem to interfere with the participants' adjustment. In conclusion, results suggest that sports institutions should prioritizeathletes’ mental health and promote their sports practice as much as possible.
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Resiliencia, bienestar subjetivo y actitudes de los adolescentes hacia el consumo de drogas en Angola
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-05) Gutiérrez, Melchor; Romero, Isabel
El objetivo del presente trabajo fue analizar las relaciones entre autoestima, inteligencia emocional, apoyo social, resiliencia, satisfacción con la vida y actitudes hacia el consumo de drogas de los adolescentes. Participaron 2506 adolescentes (1231 varones y 1275 mujeres) de edades comprendidas entre 14 y 18 años (M = 16.40; DT = 1.40). Se utilizó un Modelo de Ecuaciones Estructurales para analizar los efectos de la autoestima, el apoyo social y la inteligencia emocional sobre la resiliencia, y de ésta sobre la satisfacción con la vida y las actitudes hacia el consumo de drogas de los adolescentes. Los resultados mostraron efectos positivos de la autoestima, el apoyo de la familia y el control emocional sobre la satisfacción con la vida de los adolescentes; y del uso de las emociones sobre la influencia de la familia para evitar el consumo de drogas. Por otro lado, fueron negativos los efectos del apoyo de la escuela, la evaluación de las emociones propias y la evaluación de las emociones de otros sobre la resiliencia; y de ésta sobre la satisfacción con la vida, la presión social y el efecto placentero de las drogas. Se discuten los resultados en el marco de la psicología positiva.
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Rol de la enfermería en el apoyo social del adulto mayor.
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2010) Fernández Alba, R.; Manrique-Abril, F.G.
El apoyo social se describe como la interacción entre las personas que incluye la expresión de afecto, la afirmación de los comportamientos y la ayuda material; la pérdida de estos elementos positivos pueden ser reemplazados por sentimientos de dependencia física o psicológica en el adulto mayor, relacionados directamente con los síntomas psicológicos negativos como la depresión, sentimientos de soledad, de carga, de inutilidad y la aparición de enfermedades crónicas. La parte final del artículo contiene una serie de estrategias que orientan al personal de enfermería hacia el aporte de apoyo social al adulto mayor. Este artículo invita a reflexionar sobre la importancia del apoyo social en el bienestar físico y psicológico del adulto mayor, como fuente para llevar a cabo estudios de enfermería tanto en el área asistencial como comunitaria.