Browsing by Subject "Ambiente de aprendizagem"

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    Adaptação transcultural e validação do instrumentoUndergraduate Clinical Education Environment MeasureInstrument
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Ferreira, Rafaela; Sucheck, Nathalia; Sá, Juliana; Neto, Isabel
    Introdução: A avaliação do ambiente de aprendizagem é indispensável para aconstante melhoria da qualidade de ensino e, por consequência, o alcance pelosestudantes dos objetivos de aprendizagem. Tendo em conta a ausência de instrumentosem português de Portugal para avaliar o ambiente de aprendizagem em meio clínico, estetrabalho teve como objetivo validar o instrumento Undergraduate Clinical EducationEnvironment Measurepara português de Portugal, através da adaptação transcultural desteinstrumento. Materiais e métodos: A população alvo do projeto foram os alunos deMedicina da Universidade da Beira Interior que frequentaram estágios clínicoscurriculares no ano letivo 2022/2023. Procedeu-se à realização de um focus group paraformular uma primeira versão adaptada para português de Portugal, versão esta que foirevista por especialistas da área. De seguida, aplicou-se esta versão num pré-teste,seguido de entrevistas individuais. Os resultados obtidos foram discutidos, oinstrumento revisto e foi feita a análise da distribuição de respostas. Por fim, aplicou-se aversão final do instrumento adaptado na população alvo, tendo sido feito posteriormenteo tratamento estatístico e avaliação das propriedades psicométricas do instrumento.Resultados: A primeira versão adaptada foi aplicada num pré-teste a 34 participantes,tendo gerado uma versão final para ser aplicada na população alvo. Foram obtidas 270respostas válidas, tendo a análise fatorial confirmatória demonstrado que o instrumentoadaptado para o contexto português é válido e fiável, com coeficiente de Ômega de 0,96.Conclusão: Será necessária uma reflexão posterior sobre a questão “Tenho acessoadequado aos computadores” dado o panorama nacional sobre o acesso dos estudantesde medicina aos registos clínicos. No entanto, o instrumento adaptado para o contextoportuguês revelou-se válido e fiável, estando pronto a ser utilizado para avaliar oambiente de aprendizagem em meio clínico, dos estudantes de medicina.