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Browsing by Subject "Adolescence"

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Actitudes hacia la Igualdad en Adolescentes de Castilla-La Mancha: diferencias según Género y Nacionalidad
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2023) Rivas Rivero, Esther; Viuda Serrano, Alejandro; Checa Romero, Mirian
El presente estudio, de metodología cuantitativa y diseño ex-post-facto, tiene como objetivo analizar las diferencias en la percepción de los roles de género asumidos por chicos y chicas, así como conocer la aceptación de estas creencias en función de la procedencia u origen, utili-zando la Escala de Actitudes del Alumnado hacia la Igualdad de Género (García-Pérez et al., 2010) en una muestra de 1,826 adolescentes de distintas nacionalidades (procedencia española, europea no española, magrebí, latinoamericana) escolarizados en Centros Educativos de Edu-cación Secundaria de Castilla-La Mancha. Los chicos presentan mayor aceptación hacia estas creencias que las chicas con diferencias significativas en las tres dimensiones analizadas (plano sociocultural, relacional y personal). Se encontró una mayor aceptación de esos roles de género en el grupo de adolescentes latinoamericanos y magrebíes respecto al de europeos y españoles. No se dieron diferencias entre el grupo de las mujeres, encontrándose creencias más igualitarias independientemente de la procedencia cultural.
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Adicción a las Tecnologías: Adolescencia, familias y Trabajo Social. Revisión teórica del fenómeno
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2019) Roca Belijar, Carlota
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (en adelante, TIC), se encuentran totalmente difundidas en nuestra sociedad actual, tanto es así que ya no es extraño ver a cualquier persona llevando y/o utilizando un móvil o un ordenador con observable asiduidad. Por otra parte, tampoco es menos cierto el hecho de que las mismas se constituyen como una de las herramientas de más utilidad hoy en día, muchas son las ventajas que presentan, permiten desde facilitar la comunicación o relaciones hasta comprar sin salir de casa, por ejemplo. Sin embargo, ¿todo en ellas es positivo?, en los últimos tiempos se está constatando el nacimiento de un nuevo fenómeno que afecta especialmente a adolescentes, y es que, son cada vez más frecuentes los casos en los que éstos/as desarrollan patrones de conducta nocivos o adictivos en relación con el uso de las TIC 1 . Este hecho, puede llegar a tener graves consecuencias, por ejemplo, en la vida familiar de los/as más jóvenes debido a que es precisamente la familia uno de los contextos más próximo o cercano. Así, a lo largo de este artículo se realizará un recorrido teórico por alguna de las cuestiones que giran en torno a una adicción a las TIC, así como a propuestas de abordaje desde perspectiva del Trabajo Social.
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Age-related differences in flexibility in soccer players 8-19 years old
(Peer Community In, 2019-01-29) De Ste Croix, Mark; Ayala Rodríguez, Francisco; Cejudo Palomo, Antonio; Robles Palazón, Francisco Javier; Ortega Toro, Enrique; Santonja Medina, Fernando; Sainz de Baranda Andújar, Pilar; Actividad Física y Deporte
Background. Muscle flexibility is a main component of health-related fitness and one of the basic components of fitness for the performance in some sports. Sport and health professionals require the flexibility profile of soccer to define quantitative aims in the training of flexibility. The aim of this study was to identify age-related differences in lower extremity flexibility in youth soccer players. Methods. Seventy-two young male soccer players (age: 13.0 ± 3.1 y; body mass: 50.5 ± 15.3 kg; stature 158.2 ± 16.8 cm; BMI: 19.6 ± 2.6 kg/m2) completed this study. Measures of eleven passive hip (hip extension (HE), hip adduction with hip flexed 90º (HAD-HF90º), hip flexion with knee flexed (HF-KF) and extended (HF-KE), hip abduction with hip neutral (HAB) and hip flexed 90º (HAB-HF90º), hip external (HER) and internal (HIR) rotation), knee (knee flexion (KF)) and ankle dorsiflexion (ankle dorsiflexion with knee flexed (ADF-KF) and extended (ADF-KE)) ranges of motion (ROM) were taken. Descriptive statistics were calculated for hip, knee and ankle ROM measured separately by leg (dominant and non-dominant) and age-group (U10, U12, U14, U16 and U19). The data was analysed using a one-way analysis of variance (ANOVA) to examine the interaction of 11 ROM in the different players' age-group. Results. Generally, U10 and/or U12 soccer players obtain the highest mean value in almost all ROM evaluated (U10: HAD-HF [39.6º ± 4.3º], ADF-KE [32.3º ± 4.1º], HER [63.5º ± 5.6º] and HAB-HF90º [64.1º ± 7.5º); U12: HE [17.7º ± 6.2º], HAB [35.6º ± 3.0º], HIR [60.8º ± 4.7º] and KF [133.8º ± 7.1º]). Nonetheless, significant differences between the players' age-groups are just found in HAD-HF90º (p = .042; ES = .136), HAB (p = .001; ES = .252), HIR (p = .001; ES = .251), HER (p < .001; ES = .321) and HAB-HF90º (p < .001; ES = .376) ROM, showing a progressive and irregular decrease in these ROM until the U19 team. Conclusion. The findings of this study reinforce the necessity of prescribing exercises aimed at improving HAD-HF90º ROM in U16, HAB ROM in U14, HIR ROM in U16 and U19, HER ROM in U12 and U19, and HAB-HF90º ROM in U16 and U19 players within everyday soccer training routines.
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Association between group cohesion and pre-competition mood states in youth athletes
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Foschiera, Diogo Bertella; Stefanello, Joice Mara Facco; Legnani, Rosimeide Francisco Santos; Legnani, Elto
The purpose of this study is to analyze the possible associations of group cohesion and pre-competition mood states of youth athletes. This is a cross-sectional and quantitative study. The sample was composed of 81 athletes from both sexes, who practice collective modality sports, with average of age of 15.8±1.0 years. Data was collected through the Group Environment Questionnaire and POMS Inventory –Reduced, on the week prior to the athletes’ participation in state competitions. Spearman's correlation coefficient and binary logistic regression were used to analyze the data. The results indicate positive and significant correlations of group cohesion dimensions (p<0.05) with the vigor mood dimension, and negative and significant correlations (p<0.05) with tension, depression, anger, fatigue and confusion dimensions. Both group cohesion types (social and task) significantly predicted the mood state profiles. The highest predictive statistical indicator was presented by task cohesion (OR=2.481; IC=1.477-4.167; p<0.001). The results found offer evidence to confirm the prior expectation that higher levels of group cohesion are associated with better pre-competitive mood states profiles in youth athletes. Theresults suggest that higher group cohesion levels can affect positively the pre-competition mood states in youth athletes.
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Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria.
(Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones., 2024) Muñoz Pérez, Celia
La autoestima es la evaluación subjetiva y general que una persona tiene sobre sí misma y está vinculada a la motivación académica y a la salud mental. El rendimiento académico se refiere al nivel de éxito de un estudiante en actividades educativas, e influye en la progresión del estudiante y en sus oportunidades futuras. El objetivo de este estudio es averiguar si existe una relación entre estos dos parámetros, así como otros factores relevantes que pueden influir en ellos. Para ello se ha diseñado y realizado una encuesta para estudiantes de 12 a 18 años. Tras el tratamiento numérico de los resultados se concluyó que existe una relación positiva entre la autoestima y el rendimiento académico, así como determinados aspectos que influyen en estas variables. Entre ellas destacan: el género, que supone una menor autoestima y mayor rendimiento académico en chicas que en chicos; una situación familiar estable, que favorece mejores valores de ambas variables; el curso, que supone un aumento notable de los niveles de autoestima y rendimiento académico a partir de primero de bachillerato; el uso de redes sociales, que disminuye el valor de ambas variables; o la actividad deportiva, que supone un gran aumento de la autoestima.
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Character strengths as protective factors against engagement in sexting in adolescence
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Yépez-Tito, Paula; Ferragut, Marta; Blanca, María J.
Sexting is a new kind of sexual interaction among adolescents that has been linked to both psychological problems and sexual risk behaviors. Although studies have examined the relationship between sexting and personality traits, its possible association with character strengths remains unexplored. The aim of this study was to analyze which character strengths may function as protective factors against engagement in sexting, controlling for other variables that might influence this relationship. Adolescents completed questionnaires about technological resources, active sexting, and character strengths. The results from hierarchical regression showed that active sexting was positively related to the strengths of curiosity and humor and negatively related to fairness and authenticity. These findings suggest that school or familybased programs aimed at preventing sexting should include specific activities that encourage a positive use of curiosity and humor and which seek to promote honesty, respect, fairness, and responsibility in the use of technology for interpersonal relationships.
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Character strengths as protective factors against engagement in sexting in adolescence
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Yépez-Tito, Paula; Ferragut, Marta; Blanca, María J.
El sexting es una nueva forma de interacción sexual en adolescentes que ha sido asociada tanto a problemas psicológicos como comportamientos de riesgo sexual. Aunque varios estudios han examinado la relación entre sexting y rasgos de personalidad, su posible asociación con las fortalezas del carácter no ha sido aún explorada. El objetivo de este estudio fue analizar cuáles fortalezas de carácter podrían funcionar como factores protectores contra la participación en el sexting, controlando otras variables que puedan influenciar esta relación. Los adolescentes cumplimentaron cuestionarios sobre recursos tecnológicos, sexting activo y fortalezas de carácter. Los resultados de la regresión lineal mostraron que el sexting activo estuvo positivamente relacionado con las fortalezas de curiosidad y humor y negativamente relacionado con justicia y autenticidad. Estos resultados sugieren que los programas escolares o familiares que tengan como objetivo la prevención del sexting deberían incluir actividades específicas que fomenten el uso positivo de la curiosidad y el humor y que busquen promover la honestidad, el respeto, la justicia y la responsabilidad en el uso de la tecnología para las relaciones interpersonales.
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Las ciberagresiones en función del género
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2017) Donoso-Vázquez, Trinidad; Rúbio-Hurtado, María José; Vilá-Baños, Ruth
El estudio analiza las experiencias en violencias de género en los entornos virtuales de chicos y chicas adolescentes e identifica factores asociados con el comportamiento ciberagresor en este colectivo. Participaron 155 estudiantes de primero y cuarto de ESO escolarizados en Barcelona, seleccionados mediante un muestreo por conveniencia. Se aplicó el Cuestionario de Violencias de Género 2.0. En relación a las experiencias, los resultados indican que todos los jóvenes de la muestra alguna vez han ejercido o han sido víctimas de agresiones, pero, sobre todo, han observado agresiones en los entornos virtuales. Las experiencias de agresiones se dan sobre todo en aspectos relacionados con los mitos del amor romántico, y con la homofobia. En relación a los factores asociados al comportamiento ciberagresor, los resultados señalan que las agresiones en función del género correlacionan con agresiones de ciberbullying y los entornos virtuales más utilizados destacan como entornos de tipo más activo.
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Las competencias emocionales en el ámbito afectivo-sexual de los adolescentes autóctonos e inmigrantes
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013-01-07) Soriano Ayala, Encarnación; González Jiménez, Antonio José
Part of adolescence develops during secondary education years, which is an ideal time to work on emotional relation by means of various emotional competences. This study was carried out on Spanish and immigrant adolescents, and aims to identify emotional competences adolescents use to solve conflicts that may arise in their affective-sexual relations, so that guidelines for educational intervention in multicultural schools may be suggested. The approach undertaken was focused ethnography. The sample comprised 80 adolescents of eight nationalities. Data were collected by means of semi-structured interviews. A set of categories was identified for the analysis of data. Two key findings were: 1) culture influences affective-sexual relations and the construction of emotional competences, and 2) the fact that classrooms are multicultural is positive because it facilitates educational intervention in emotional competences in the affective-sexual field.
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La conducta violenta y actividad física de los adolescentes en acogimiento residencial
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Zurita Ortega, Félix; Castro Sánchez, Manuel; Ubago-Jiménez, José Luis; Chacón Cuberos, Ramón; Puertas-Molero, Pilar; González-Valero, Gabriel
El presente estudio que tiene como objetivo analizar los niveles de conducta violenta, autoestima y práctica de Actividad Física en adolescentes que se encuentran en acogimiento residencial donde se dictaminan posibles relaciones entre todas las variables con tres hipótesis. Participaron 203 adolescentes evaluados mediante la Escala de Conducta Violenta en la Escuela, Test de Autoestima General de Rosenberg y Hoja de Autoregistro para valorar la Actividad Física. Los resultados mostraron que los adolescentes no residentes en el hogar familiar son asiduos practicantes de deportes colectivos de contacto, que los niveles de agresividad son similares y que un tercio de ellos tienen autoestima baja, cumpliendo dos de las tres hipótesis, y denotando falta de correspondencia entre agresividad, autoestima y modalidad deportiva.
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Conductas problema en adolescentes en la ciudad de Monterrey, México
(2014) Díaz Rodriguez, Cecilia Lourdes Díaz; González Ramírez, Mónica Teresa
En este trabajo se comparan las encuestas de población objetivo de información aplicadas en México en relación a las conductas problema de los adolescentes (alcohol, tabaco, drogas, sexo desprotegido, accidentes y hábitos alimenticios), comparándolas con el Cuestionario de Conductas Problema mismo que mide la presencia o ausencia de las conductas problema, así como la aparición de dichas conductas en los ambientes en los que se desenvuelve el adolescente (familia, amigos, vecindario y escuela). Se utilizó un diseño no experimental, transversal, descriptivo y se evalúan las conductas problema de 551 adolescentes de primer semestre (M= 14.8 años, DT= 2.35) de nivel medio superior de una institución pública de la Ciudad de Monterrey, N.L. México. Los resultados muestran que es necesario analizar los fenómenos desde una encuesta descriptiva más amplia que involucre los ambientes en los que se lleva a cabo el fenómeno medido con el fin de entender las necesidades de cada población, así como realizar programas psicoeducativos dirigidos a las necesidades detectadas.
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El consumo de drogas, adolescencia y valores
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2008) Montesó Curto, Mª Pilar.
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Depression and Quality of Life in Adolescent Acne Patients
(Universidad de Murcia: Servicio de Publicaciones, 2025) Jaime Estrada, Carolina; Jaimes Cienfuegos, Javier; Liévanos Estrada, Zahidé; Sin departamento asociado
El acné es una afección crónica inflamatoria que afecta a la unidad pilosebácea. A pesarde no implicar riesgos para la vida, ejerce un impacto significativo en la calidad de vida de losindividuos afectados. Esta afección dermatológica se observa con mayor frecuencia en adolescentesy adultos jóvenes. Este estudio descriptivo observacional, que incluyó una muestra 254 pacientesadolescentes diagnosticados con acné, empleó instrumentos estructurados de recolección de datos yanálisis estadístico posterior. Los hallazgos del estudio revelaron una prevalenciasignificativamente mayor de depresión en este grupo de pacientes (30.7%) en comparación conadolescentes sanos en México (7.1%), siendo el sexo femenino el más afectado (40%). Se establecióuna relación directamente proporcional entre el nivel de depresión y la calidad de vida percibidapor los pacientes. Además, se identificó una correlación positiva entre la gravedad percibida de lossíntomas del acné y el grado de depresión experimentado por los individuos. En conclusión, elestudio destaca al acné como un factor de riesgo notable para el desarrollo de depresión en la población adolescente.
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Desarrollo y validación de la Escala de Expectativas de Futuro en la Adolescencia (EEFA)
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2016) Sánchez-Sandoval, Yolanda; Verdugo, Laura
El objetivo de este estudio es diseñar y validar el instrumento Escala de Expectativas de Futuro en la Adolescencia (EEFA). Se analizó una muestra compuesta por 1125 participantes de ambos sexos procedentes de la provincia de Cádiz, con edades comprendidas entre los 11 y 15 años. A partir del Análisis Factorial Exploratorio (AFE), realizado con la submuestra 1 (n=551), se identificaron cuatro factores: Expectativas económico/laborales, Expectativas académicas, Expectativas de bienestar personal y Expectativas familiares. Mediante un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC), usando la submuestra 2 (n=574), se confirmó la estructura factorial de la escala, cuyo modelo presentaba un buen ajuste. Los análisis delos ítems y de fiabilidad demostraron una aceptable consistencia interna de la escala. Para la obtención de otras evidencias de validez, los datos obtenidos mediante el instrumento EEFA se contrastaron con otros instrumentos que evalúan autoestima y satisfacción vital, esperando obtener relaciones positivas entre los mismos. Se concluye que el instrumento EEFA, compuesto por 14 ítems, posee propiedades psicométricas adecuadas, considerándose un instrumento válido para evaluar las expectativas de futuro que presentan los adolescentes.
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Differences in psychological coping with illness during the treatment and survivorship phases in adolescents according to age and sex
(MDPI, 2024-12-06) Sáez-Rodríguez, Diego-José; Ortigosa Quiles, Juan Manuel; Riquelme Marín, Antonio; Suriá-Martínez, Raquel; Chico-Sánchez, Pablo; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Facultad de Psicología y Logopedia
Introduction: Despite the importance of addressing different stages of cancer, there is a lack of data on how these stages relate to coping strategies. This study aims to analyze coping strategies among adolescents with cancer by comparing two distinct time points, the treatment phase and the post-treatment phase, with a particular focus on age and gender. Methodology: A total of 201 cancer patients aged 12 to 17 years from Alicante, Valencia, and Madrid participated in the study. They completed a Demographic and Clinical Data Form questionnaire capturing age, gender, and illness phase, along with the ACS to assess coping strategies. Results: During the treatment phase, strategies such as “worrying”, “stress reduction”, “ignoring the problem”, and “self-blame” were used more frequently than during the follow-up phase, revealing notable changes in emotional management between the two stages. Gender differences were observed in the first three strategies. Conclusions: The coping strategies of adolescents with cancer vary significantly between the treatment and follow-up phases, with greater use of certain strategies during treatment and a decline in their use post-treatment. These findings highlight the evolving emotional demands of each stage and emphasize the need for targeted interventions that address the specific coping needs unique to each phase. Such targeted interventions in clinical settings could support emotional management by adapting strategies to the distinct challenges faced by adolescents during treatment and post-treatment phases.
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Dimensiones de la personalidad y actividad física en escolares adolescentes
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Calvo Paz, Mayling; Realpe Martínez, Diana Lorena; Zapata López, Jhoan Sebastián; Guevara Ramírez, Juliana; Carrillo, Hugo Alejandro
La adolescencia es un periodo de cambios, y se ha demostrado que en esta etapa se reduce la participación en la actividad física. La personalidad puede jugar un papel clave en este comportamiento, sin embargo, los estudios sobre esta temática sieguen siendo escasos. Objetivo: establecer la relación entre las dimensiones de la personalidad y la actividad física en adolescentes. Metodología: estudio transversal con 155 escolares, evaluados mediante el cuestionario PAQ-A y el inventario JS NEO-S. Los resultados se presentaron en promedios con desviación estándar; se hicieron pruebas de t-student para comparar promedios por sexo y se realizó un modelo de regresión lineal ajustado. Resultados: las dimensiones de responsabilidad (72.63) y apertura a la experiencia (71.03) tuvieron las mayores puntuaciones; la actividad física promedio fue 2.35 con diferencias por sexo (p<.05). Conclusiones: la actividad física fue menor en mujeres y estuvo influenciada por la extroversión, responsabilidad y apertura a nuevas experiencias.
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Disproportionate cybersexual victimization of women from adolescence into midlife in Spain: implications for targeted protection and prevention
(MDPI, 2025-11-17) Mármol, Carlos J.; Luna, Aurelio; Legaz Pérez, Isabel; Ciencias Sociosanitarias; Facultad de Química
Cybersexual victimization is a growing public health concern with severe psychosocial consequences, particularly for younger populations. Despite growing awareness of its prevalence, understanding how cybersexual victimization evolves across different demographic and regional contexts remains limited. The aim was to analyze sex- and age-specific temporal trends and projections of cybersexual victimization in Spain (2011–2022), disaggregated by sex, age group, autonomous community, and offense type, to identify where disparities emerge and persist (particularly from adolescence (<18) into midlife) while also examining gender and regional inequalities to provide evidence for prevention strategies that are both gender-sensitive and tailored to different developmental stages and territorial contexts. Spanish national police-reported data on seven cybersexual offenses (sexual abuse, sexual harassment, corruption of minors, grooming, exhibitionism, child sexual abuse images, and sexual provocation) from 2011 to 2022 were analyzed. Data were disaggregated by sex, age group, and regions. Mean rates per 100,000 inhabitants were calculated, independent-sample t-tests assessed sex differences, and linear regression models projected trends to 2035 for each age-sex group. Between 2011 and 2022, cybersexual crimes in Spain increased across most offense types, with grooming, child sexual abuse images, and contact offenses showing the steepest upward trends (all p < 0.001). Women consistently presented higher mean victimization rates than men in most offense types and age groups. Among those under 18, mean grooming rates were 2.55 for females versus 0.95 per 100,000 for males (p < 0.001), with significant differences also in corruption of minors (p < 0.01). In young adulthood (18–25 years), women showed higher rates in sexual harassment (p < 0.001) and sexual abuse (p < 0.01), while, in midlife (26–40 and 41–50 years), female predominance persisted for sexual harassment, sexual abuse, and sexual provocation (all p < 0.05). Projections to 2035 indicate that sex gaps will remain or widen, particularly among females under 18 and in the 26–40 age group. The Balearic, Canary Islands, and Andalusia regions recorded the highest mean rates, whereas Galicia and Castilla-La Mancha reported the lowest. Cybersexual victimization in Spain disproportionately affects females from adolescence into midlife, with the most considerable disparities emerging before age 18 and persisting into adulthood. The combination of rapid offense growth, persistent sex-based disparities, and marked regional inequalities underscores the urgent need for gender-sensitive, developmentally targeted prevention strategies that address both early vulnerability and the reinforcement of risk in adult digital environments.
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Los efectos de barrio en la adolescencia: una comparativa entre el barrio del Xenillet y el barrio de La Coma desde la perspectiva comunitaria
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2017) CARAVANTES LÓPEZ DE LERMA, GLORIA MARÍA; CLIMENT LÓPEZ, MARTA; MASIÁ MARTÍNEZ, RUBÉN; Sin departamento asociado
El carácter multidimensional y multifactorial de los barrios vulnerables únicamente puede ser abordado desde una visión holística de los diferentes factores y dimensiones que influyen en la con- figuración de la comunidad. El análisis comparativo se centra en dos espacios territoriales que guardan ciertas semejanzas en cuanto a la presencia de minorías étnicas y población migrante, fragilidad de las economías familiares, carencia de recursos comunitarios, alta tasa de desempleo, absentismo y fracaso escolar. Por ello, la investigación tiene como finalidad comparar la realidad social de la adolescencia del barrio de La Coma y del barrio del Xenillet desde la perspectiva comunitaria. Asimismo, los objetivos de la investigación se identifican con: determinar las principales características poblacionales, identificar los factores de incidencia de la vulnerabilidad, marginalidad y exclusión social y describir las necesidades, carencias, demandas y preocupaciones. El estudio se ha llevado a cabo a través de la metodología cualitativa a partir de la técnica de la audición. La audición se ha aplicado a un total de dieciocho agentes comunitarios quienes en uno y en otro barrio, han subrayado la necesidad de trabajar con las futuras generaciones.
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Efectos de un programa de juegos reducidos en la percepción subjetiva del esfuerzo en una muestra de chicas adolescentes
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Martín Martínez, Inmaculada; Reigal Garrido, Rafael Enrique; Chirosa Ríos, Luis Javier; Hernández Mendo, Antonio; Chirosa Ríos, Ignacio Jesús; Martin Tamayo, Ignacio; Guisado Barrilao, Rafael
El objetivo de este trabajo fue analizar los efectos de un programa de juegos reducidos, con una duración de ocho semanas, sobre la percepción subjetiva del esfuerzo. La muestra estuvo compuesta por 42 chicas adolescentes del municipio de Priego de Córboba (Córdoba, España), con edades entre los 15 y 16 años y físicamente inactivas. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con dos grupos aleatorizados, control y experimental. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Percepción Subjetiva de Esfuerzo de Borg, pulsómetros y el Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI). Los resultados indicaron un descenso significativo en la percepción de esfuerzo e incrementos en la participación y eficacia del juego, sin existir diferencias en las frecuencias cardiacas de trabajo. Estos resultados sugieren que el aprendizaje y adaptación a los procesos de toma de decisión podrían estar en la base de este fenómeno.
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Effectiveness of multifamily therapy for adolescent disruptive behavior in a public institution: a randomized clinical trial
(Elsevier, 2020-07-27) Pina, David; Pérez García, María del Carmen; Sempere Pérez, Javier; Rodado Martínez, Juan Vicente; Llor Esteban, Bartolomé; Jiménez Barbero, José Antonio; Psiquiatría y Psicología Social
Introduction Behavioral problems in adolescents are one of the most common reasons for mental health care. Although some reviews support the effectiveness of group interventions, there is little work that demonstrates the efficacy and/or effectiveness of an integrative model similar to that of multifamily group therapy (MFT). Objective To compare the effectiveness of multifamily group therapy (MFT) with individual therapy as usual (TAU) in an outpatient medium. Method A randomized clinical trial was conducted on a sample of 75 adolescents aged 12–15 years of age from incident cases at a Mental Health Center in southeastern Spain. The Youth Self Report was used to measure problematic, externalizing and internalizing behaviors. Scores were recorded in baseline, at 6 months and one year, and differences were analyzed using multivariate analysis (MANOVA). Results The Group X Time analysis showed no significant differences between the two interventions at 6 months and one year of the intervention. However, the analysis of main factors appears to show greater TAU efficacy in Externalizing Behavior as a whole, as well as particularly in Verbal Aggression and Depression, whereas MFT shows greater efficacy in Internalizing Behavior. Conclusions Multifamily individual and group therapy are effective in reducing adolescent behavioral problems, albeit with certain differential aspects. Therefore, the two interventions are complementary, so receiving both treatments would be an added benefit for the adolescent compared to receiving a single form of treatment, as other works suggest.