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Browsing by Subject "Actividades"

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Actividad estructurada vs. actividad desestructurada, realizadas en solitario vs. en compañía de otros y la experiencia óptima
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Mesurado, Belén
Se presentan los resultados de un trabajo empírico, acerca de las diferencias de la experiencia de flow según el tipo de tareas (estructuras vs. desestructuradas) que se realiza, el modo de realizarla (solitaria vs. en compañía de otros) y de variables demográficas (edad y sexo) en niños y adolescentes. Se trabajó con una muestra de 801 participantes de 9 a 15 años de edad, que asisten a escuelas públicas y privadas, de nivel socio-económico medio. La experiencia de flow fue evaluada mediante el Cues-tionario de Experiencia Óptima para niños y adolescentes (Mesurado, 2008). Los resultados indican que cuando los niños y adolescentes eligen las tareas estructuradas como actividad intrínsecamente motivante tienen mayor nivel de experiencia óptima que aquellos que eligen las tareas deses-tructuradas. Asimismo pudo observarse que cuando realizan las tareas acompañados tienen mayor experiencia óptima que cuando la realizan solos. Del mismo modo se hallaron diferencias en función de la edad pero no en relación al sexo, tanto las mujeres como los varones experimentan niveles similares de gratificación durante la realización de una tarea intrín-secamente motivante.
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Actividades del Club de Debate
(2019-05-13) OMEGA, FOTOS
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Actividades desarrolladas en la empresa por módulos a través del programa formativo de Innovación Docente de Formación Profesional Dual
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana del Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
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ADESGA: La implicación de una comunidad local en la gestión de una ZEPA a través de la Educación Ambiental. Evolución y retos
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2007) Soler Valcárcel, Antonio; Pina Mingorance, Virginia
Esta comunicación detalla la experiencia de una comunidad local en materia de Educación Ambiental, analizando su evolución, desde las primeras acciones puntuales de divulgación hasta los actuales programas de Educación Ambiental más consolidados, algunos de ellos, desarrollados en colaboración con entidades públicas que permiten a esta Asociación implicarse en la gestión del espacio protegido. Se evalúan los resultados de las actuaciones de Educación Ambiental desarrolladas, su relevancia en la conservación y se indican los retos de ADESGA para contribuir a la protección y al desarrollo sostenible de la ZEPA mediante el fomento de la participación.
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Asociación de enfermería comunitaria: 10 años fundamentando los cuidados de la comunidad.
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2004) Pérez Díaz, Gálata
Hace 20 años las enfermeras comunitarias españolas nos hacíamos visibles en la sociedad, aportando nuestra visión particular de los cuidados. Desde la Asociación de Enfermería Comunitaria te invitamos a conocer esta sociedad científica que, diez años después de su nacimiento, continúa fundamentando los cuidados enfermeros en la comunidad.
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Brico-moléculas: preparación de modelos moleculares a partir de la fórmula dibujada
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2012) Herráez, Angel
La percepción de las moléculas como entidades tridimensionales es una destreza esencial en química y biología. Muchas herramientas informáticas adecuadas dependen de la disponibilidad de archivos de coordenadas. Es, pues, interesante disponer de una herramienta que permita a cualquiera construir a voluntad un modelo para cualquier molécula. La aplicación presentada aquí, "Brico-moléculas", se ejecuta en un navegador web sin software especial y puede usarse tanto localmente (p. ej. en CD-ROM) como en internet. La interfaz integra un panel para dibujar la estructura química, un mecanismo para generar una conformación optimizada y otro panel interactivo donde se muestra ésta en tres dimensiones. Además, la optimización en tiempo real de la estructura plana hacia una conformación tridimensional añade un gran valor pedagógico, pues el usuario ve cómo los enlaces se estiran y agitan hasta que el modelo alcanza una estereoquímica correcta. El modelo generado se puede grabar o enviar al profesor para su evaluación.
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El casting de Gran Hermano
(EDUTEC - Universidad del País Vasco, 2010-11) Gutiérrez Porlán, Isabel; Castañeda Quintero, Linda Johanna; Facultad de Educación
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Conferencia: 'Complementary Healt. What is it and how can it help children?'.
(2007-11-21) Urbina, Luis
'Complementary Healt. What is it and how can it help children?', conferencia a cargo de Sarah Collison (British Acupuncture Council). Actividad III Semana de Educación. Organiza: Facultad de Educación UMU. Salón de Actos de la F. Educación. Campus de Espinardo.
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Entrega de premios Trofeo Bienvenida 2007.
(2007-10-30) Urbina, Luis
Entrega de premios Trofeo Bienvenida 2007. Organiza: Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo UMU. Actividad Bienvenida Universitaria '07. Presiden: Mª Isabel Sánchez-Mora, Vicerrectora Estudiantes y Empleo UMU; Fco. Guillermo Díaz, Vicerrector Extensión Universitaria. Lotes de material deportivo para los ganadores. Sorte de viaje entre los asistentes. Salón de Actos del Centro Social Universitario. Campus de Espinardo (29-10-07).
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Escala de reserva cognitiva y envejecimiento
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2016-01) León, Irene; García-García, Juan; Roldán-Tapia, Lola
El constructo de reserva cognitiva intenta explicar por qué algunos sujetos con patología cerebral o durante el proceso de envejecimiento normal pueden ejecutar tareas cognitivas a un nivel superior al esperado. Los objetivos del presente estudio abarcan la estimación de reserva cognitiva en sujetos sanos a partir de los 65 años y su repercusión a nivel cognitivo. Para ello, se empleó la Escala de Reserva Cognitiva (ERC) y una batería neuropsicológica que englobaba tareas mnésicas y atencionales. Los resultados revelaron que las mujeres obtuvieron mayor puntuación directa en la ERC. Además, la ERC predijo la ejecución en tareas de memoria (curva de aprendizaje y recuerdos a corto plazo y a largo plazo), pero no predijo las puntuaciones en memoria de trabajo ni en atención. Así, la ERC ofreció una estimación de reserva cognitiva, basada en el estilo de vida, en sujetos sanos mayores. Mantener un estilo de vida activo a lo largo de los años favorece la ejecución intelectual y repercute positivamente en facetas relevante para la calidad de vida.
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“Follow me”
(Diego Marín, 2010-06) Castañeda Quintero, Linda Johanna; Gutiérrez Porlán, Isabel; Rodríguez Cifuentes, Maria Trinidad; Facultad de Educación
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In Fraganti
(2010-11) Gutiérrez Porlán, Isabel; Castañeda Quintero, Linda Johanna; Facultad de Educación
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Inauguración de la 'Feria de Bienvenida 2007'.
(2007-10-24) Urbina, Luis
Inauguración de la 'Feria de Bienvenida 2007'. Organiza: Vicerrectorado Estudiantes UMU. los distintos clubes deportivos, asociaciones, Aulas y servicios de la UMU, darán información de las actividades que desarrollarán a lo largo del curso. Degustaciones, sorteos y regalos. Intervienen: Mª Isabel Sánchez Mora, Vicerrectora Estudiantes y Empleo UMU; Antonio Calvo Flores, Vicerrector Economía e Infraestructuras. Campus de La Merced.. (23-10-07).
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Índice de Barthel: ¿adecuado para planificar necesidades al alta hospitalaria?
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2008) Leno González, D.; Fernández Mateos, M.; Leno González, J.L.; Lozano Guerrero, Mª J.
Los profesionales de Enfermería desarrollamos una importante labor en la evaluación de las necesidades del enfermo y los cuidadores, y en proporcionar los cuidados requeridos, así como en transmitir conocimientos y habilidades para el autocuidado. En la planificación de cuidados, necesitamos valorar las Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD), las cuales son esenciales para el autocuidado, es decir, asearse, vestirse, usar el baño etc. El objetivo del presente trabajo es valorar la capacidad de autocuidado en ancianos previa al alta hospitalaria, o lo que es lo mismo, medir el grado de dependencia/independencia para realizar A.B.V.D. Para ello hemos utilizado como herramienta de valoración el índice de Barthel y planteamos como hipótesis de partida, la idoneidad de este instrumento de evaluación para la planificación Cuidados de Enfermería. La hipótesis de partida la hemos contrastado con la aplicación del IB a 32 pacientes mayores de 65 años ingresados en la planta de Medicina Interna del Hospital Comarcal Ciudad de Coria.
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La lectura : génesis del aprendizaje
Campos Martínez, Rosario; Educación
El presente Trabajo Fin de Grado gira en torno a la lectura y sus dos componentes: fluidez y comprensión, dos aspectos de suma importancia en cualquier área educativa. Se ha pretendido, a través de una serie de actividades puntuales, que desde los primeros años de la Etapa de Primaria los alumnos desarrollen y adquieran habilidades de fluidez y comprensión lectora, imprescindibles en aprendizajes escolares posteriores y en su vida cotidiana. En las actividades desarrolladas, que fueron diseñadas con el fin de reforzar dichas habilidades lectoras, se utilizaron una serie de recursos literarios y cuestionarios que se pusieron en práctica en el área de Lengua Castellana y Literatura, los cuales nos permitieron trabajar las estrategias de comprensión y fluidez, necesarias para mejorar la habilidad lectora de nuestro alumnado. Tras su evaluación, inicial y final, hemos podido observar que los resultados obtenidos muestran la importancia de trabajar dichas estrategias desde edades tempranas, dónde los niños se están iniciando en la lectura, para que ello les permita alcanzar aprendizajes significativos y funcionales, así como un acercamiento al hábito y gusto por la lectura.
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Mendeléiev, los principios de la química y la tabla periódica.
(2007-10-29) Urbina, Luis
Mendeléiev, los principios de la química y la tabla periódica. Conferencia a cargo de Pascual Román Polo. Catedrático de Química Inorgánica, Universidad del País Vasco. Organiza: Área de Ciencia y Tecnología. Servicio de Actividades Culturales. Actividades de la Semana de la Ciencia y la Tecnología. Salón de Actos de la Facultad de Química. Campus de Espinardo. (26-10-07).
Embargo
El Parque Regional de las Salinas y Arenales de San Pedro del Pinatar. Actividades humanas y conservación
(Universidad de Murcia, 2014) Ballesteros Pelegrín, Gustavo; Geografía
El Parque Regional de las Salinas y Arenales de San Pedro del Pinatar tienen una superficie de unas 873 hectáreas y cerca de 6 km de costa, que constituye el complejo más importante de humedales del entorno de la laguna del Mar Menor. Se describe el medio físico y natural que ha permitido incluir este espacio natural como Humedal de Importancia Internacional (Sitio Ramsar) y formar parte de la Red Natura 2000. Se analiza el peso histórico, cultural, ambiental y económico de la actividad salinera y pesquera tradicional de las encañizadas, el desarrollo turístico y los conflictos ambientales dentro del espacio y en su entorno inmediato y las actuaciones de planificación, gestión y conservación que desarrolla la administración autonómica.
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El Poncho de la Verdad
(EDUTEC - Universidad del País Vasco, 2010-11) Gutiérrez Porlán, Isabel; Castañeda Quintero, Linda Johanna; Facultad de Educación
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¿Qué dices de mí?
(Diego Marín, 2010-06) Castañeda Quintero, Linda Johanna; Gutiérrez Porlán, Isabel; Rodríguez Cifuentes, Maria Trinidad; Facultad de Educación
Actividad didáctica para trabajar la identidad digital en educación secundaria
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Role Playing para un uso seguro de las redes sociales
(Diego Marín, 2010-06) Castañeda Quintero, Linda Johanna; Gutiérrez Porlán, Isabel; Rodríguez Cifuentes, Maria Trinidad; Facultad de Educación