(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2012) Capllonch Bujosa, Marta; Alegre Beneria, Rosa M.; Pérez Grande, María Dolores
A través del trabajo de campo realizado con estudiantado,
profesorado de Facultades de Formación del Profesorado de
diferentes universidades españolas y agentes sociales se han
identificado las barreras que impiden la implementación
de estrategias orientadas al aprendizaje de conocimientos
y habilidades para la prevención y detección precoz de la
violencia de género en la formación del futuro profesorado;
así como también se han identificado experiencias que
han superado estas barreras. Se recogen las percepciones
acerca de las realidades que se viven en los centros
educativos respecto a los casos de violencia de género y las
opiniones sobre una formación de calidad en este tema.