(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1997) Lázaro Martínez, Ángel J.
Se parte de un análisis de la función docente, para concluir que
en el rol docente es inherente a la propia competencia de profesor. Se
comentan las diversas alternativas del ejercicio tutorial, desde la mera
actividad burocrático, hasta la delimitación del tutor como asesor
comprometido con las intimadades de la persona y el ideario del centro.
Se presenta un breve estudio sobre las percepciones estudiantiles
sobre la figura del tutor y se sugiere un esquema-base de formación
tutorial de los futuros profesores de Educación Secundaria.